RESPON ANAK-ANAK TERHADAP TRAUMA— II ngatan yang kuat dan berulang-ulang akan muncul dan mengganggu jalannya fungsi normal mereka AA nak terlibat dalam.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MASA DEWASA AWAL DAN MADYA

Advertisements

MENDEFINISIKAN PEMBATAS © Lesson 8-1 Anak-anak tidak dilahirkan dengan pembatas! Mereka menghayati pembatas karena hubungan luar dan disiplin. Pembatas.

KEPERAWATAN BENCANA TERHADAP ANAK

POLA ASUH POSITIF Astrid Damayanti Disampaikan pada pertemuan dengan para orangtua PAUD Kemanggisan KBI Ditjen Pajak 5 Juli 2007.

Pendekatan Bimbingan.

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

CIRI-CIRI UTAMA TRAUMA © Lesson 9-1 Ciri-ciri utama trauma meliputi dua hal — Perasaan tak berdaya Perasaan tak terkendali Salah satu tujuan intervensi.

KONSEP DIRI Oleh Dewi Eka Putri.

KESANTUNAN BERBICARA DALAM PRESENTASI Oleh:

Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.

Penawaran Tenaga Kerja Dalam Produksi Rumah Tangga dan Keluarga

THE CHILD WITH SPECIAL NEEDS Nama : sigit wisnu tamtomo nim :

SUMBER TRAUMA Trauma bertunas dari apa yang disaksikan atau dialami anak selama suatu masa yang menakutkan (traumatis). Pada dasarnya ada empat macam pengalaman.

PERKEMBANGAN EMOSI-SOSIAL

ANAK-ANAK DAN BERMAIN Bermain adalah proses perkembangan di dalam diri anak DAN Bermain juga merupakan pengembangan bahasa dunianya anak-anak. OLEH KARENA.

Menghilangkan Rasa Takut pada Anak

KOMUNIKASI DENGAN SI SAKIT

PERILAKU KONSUMEN Tindakan yang langsung terlibat dalam mendapatkan, mengkonsumsi dan menghabiskan produk dan jasa, termasuk proses keputusan yang mendahului.

MENTORSHIP STUDY DAY Oleh Ambarukmi Team CI.

HALLO APA KABAR??.

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Pembelian Konsumen

PERILAKU INDIVIDU & PERBEDAANNYA..

POLA ASUH ANAK DAN REMAJA (PAR)

Komunikasi Antarpribadi (2)

DIFUSI INOVASI Program Studi Agribisnis UPN ”Veteran” Yogyakarta.

Keterampilan Observasi

PRINSIP–PRINSIP Perkembangan

Etiket Berinteraksi dengan penyandang disabilitas

Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi

PEMBELAJARAN ORGANISASI

KOMUNIKASI PADA PASIEN DENGAN GANGGUAN PSIKIS

Penyesuaian Diri PTIK.

Dasar-Dasar Dukungan Psikososial

Menyampaikan Berita Duka

KONFLIK DALAM KELUARGA MENURUT PERSPEKTIF PEKERJAAN SOSIAL

KEHIDUPAN SOSIAL MANUSIA

ASUHAN KEPERAWATAN JIWA PADA PASIEN ISOLASI SOSIAL

SOPAN Hormat akan atau kepada ketertiban menurut adab yang baik, merupakan bagian dari perilaku diri yang terekspresi dari kualitas moral, nurani dan juga.

MASA DEWASA AWAL DAN MADYA

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

KETRAMPILAN INTERPERSONAL

Pembentukan Karakter Positif Anak Sejak Dini

MENGANALISIS PASAR KONSUMEN

Tren pengasuhan anak Kajian anak minggu12.

Cara Belajar Yang Efektif

Trauma Adhyatman Prabowo, M.Psi.

Petolongan Pertama Psikologis Psychological First Aid (PFA)

Anak dan Pekerjaan rumah tangga

KOMUNIKASI PADA KLIEN ANAK

“harga diri rendah (hdr)

Yeny Duriana Wijaya, M.Psi., Psi

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

KOMUNIKASI DALAM KELUARGA

GANGGUAN KONSEP DIRI KONFLIK PERAN

PERILAKU KONSUMEN Tindakan yang langsung terlibat dalam mendapatkan, mengkonsumsi dan menghabiskan produk dan jasa, termasuk proses keputusan yang mendahului.

Pembimbing: dr. Dina Fitriningsih,SpKJ, MARS

PERILAKU INDIVIDU & PERBEDAANNYA..

Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8

ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN HARGA DIRI RENDAH

PERILAKU KONSUMEN Tindakan yang langsung terlibat dalam mendapatkan, mengkonsumsi dan menghabiskan produk dan jasa, termasuk proses keputusan yang mendahului.

Tumbuh Kembang 1 Iis Sri Patmawati, S.Kep. TUMBUH KEMBANG USIA BAYI.

HOSPITALISASI PADA ANAK PERTEMUAN III Ns. WIDIA SARI, S. Kep., M. Kep

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Pembelian Konsumen

KEPRIBADIAN, KONSEP & CITRA DIRI

KET. INTER-INTRA PERSONAL

KEHILANGAN DAN BERDUKA Eri Riana Pertiwi. Kehilangan (loss) adalah suatu situasi aktual maupun potensial yang dapat dialami individu ketika terpisah dengan.

KET. INTER-INTRA PERSONAL

SMART PARENTING KKN Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2016.

Komunikasi Interpersonal  Komunikasi interpersonal menduduki peran yang sentral dalam kehidupan sehari-hari.  Komunikasi ini juga akan memenuhi terhadap.

Transcript presentasi:

RESPON ANAK-ANAK TERHADAP TRAUMA— II ngatan yang kuat dan berulang-ulang akan muncul dan mengganggu jalannya fungsi normal mereka AA nak terlibat dalam perilaku yang diulangi secara terus menerus MM enimbulkan trauma-ketakutan yang khas. AA danya perubahan sikap terhadap teman, keluarga, hidup pada umumnya dan masa depan. Lesson 5-1 ©

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RESPON ANAK TERHADAP TRAUMA  Kepribadian anak  Pengertian anak terhadap asal-usul trauma  Rumah tangga, waktu, keamanan dan hubungan terhadap oknum pelaku  Pemeliharan spiritual  Kebudayaan  Umur dan tingkat perkembangan anak Lesson 5-2 ©

DUKUNGAN BAGI ANAK DALAM KRISIS Lesson 5-3 © Tolong mereka memperoleh rasa kesadaran untuk kontrol Yakinkan anak bahwa perasaan sedih mereka tidak akan berlangsung selamanya Ingatlah bahwa anak-anak sedang bergumul dan memerlukan bantuan orang dewasa Berikan dukungan kasih yang konsisten dengan batas-batas yang jelas dan dengan disiplin yang positif Usahakan suatu kesempatan bagi anak-anak untuk berbicara, mengungkapkan perasaan mereka.