PERAN TUTOR Sri Asriyani. ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Penguatan Program LSBS Melalui Revitalisasi MGMP Sekolah Menghadapi Kurikulum 2013 di SMAN 9 Bandung Tati Hermawati Guru SMAN 9 Bandung.

Advertisements

Ns. Dwi Indah Iswanti, S.Kep, M.kep

Tugas II Metode Pemelajaran Aktif Kelompok Dua, 23 Juni 2009 Donna Asteria (FISIP), Dien Anshari (FKM), Hadi R. Purnama (FH), Jugiarie Soegiarto (FIB),

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?

disajikan oleh : Machmud SYAM

METODE BELAJAR Tim Akademik FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS DIPONEGORO.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

URAIAN RINGKAS CIRI BEBERAPA CARA BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA

Dasar Teori: Mengapa CL? Socio constructivist, Socio-cultural, Shared coqnition.

PENGUKURAN HASIL BELAJAR

Pembelajaran Berbasis Masalah

PERAN DOSEN S EBAGAI FASILITATOR PADA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

copyright: dit.akademik.ditjen dikti

Teori dan Konsep Belajar Orang Dewasa Dosen: Unang Wahidin, M.Pd.I

Tutorial Modul 1 Disusun oleh Kelompok 7 Bayu Fajar PratamaCahyu Nency Elsa SundariFadilayana Damanik Firdath Rubenzani AlcanMuthmainnah Rachmi AfriyantiRima.

Problem Based Learning

Model discovery learning

ANDRAGOGI DAN METODE PELATIHAN

Materi Pertemuan 8 Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Model discovery learning

Model problem based learning

C.1.3b PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM KURIKULUM 2013 Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Rayon 110 Universitas Pendidikan.

KONSEP DASAR PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL

PRINSIP BELAJAR ORANG DEWASA/ANDRAGOGI

STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.

Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil

KONSELING KELOMPOK.

KONSEP BELAJAR ORANG DEWASA (Adult Learning)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

disajikan oleh : Machmud SYAM

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

MODEL PEMBELAJARAN IPS FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

TEORI BELAJAR KONSTRUKTIFISTIK

TEORI BELAJAR HUMANISTIK

ESTHERIINA RATIH I.W

KELOMPOK 4 PROUDLY PRESENT

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

Problem Based Learning

SCIENTIFIC DAN MODEL PEMBELAJARAN

PRAKTIK MENGAJAR MIKRO

ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts

ROLEPLAY SEBELUM ROLEPLAY

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Model problem based learning

Sistem Belajar Jarak Jauh: Penerapannya di Universitas Terbuka

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PEMBUATAN MODUL Ariyanti Saleh.

SELF-DIRECTED LEARNING

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PERTEMUAN 1 PROGRAM PENGEMBANGAN KURIKULUM II

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

disajikan oleh : Machmud SYAM

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?

Transcript presentasi:

PERAN TUTOR Sri Asriyani

ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman yang sangat luas dan kaya dengan sumber belajar  Mampu menilai pembelajaran sebagai suatu hal yang terintegrasi dengan kebutuhan dan tuntutan kehidupan sehari-hari

 Lebih tertarik pada problem centered approach dari pada subject centered  Lebih termotivasi untuk belajar melalui dorongan internal dari pada dorongan luar

PERAN TUTOR PENGENDALI PROSES PENGAMAT PERILAKU KELOMPOK PEMECAHAN MASALAH

PERAN TUTOR DALAM PROSES PBL Pengendali proses Pengendali proses  bertindak selaku penjaga pintu dan penjaga waktu  sebagai petugas tanpa menjatuhkan sanksi kepada mahasiswa  mendorong terjadinya situasi yang nyaman untuk terlaksananya dinamika kelompok

Pengamat Perilaku Kelompok Pengamat Perilaku Kelompok  Mendorong terjadinya interaksi kelompok, keberanian dan persetujuan.  Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan kualitas individual  Membantu mahasiswa untuk menggali kemampuan dan menyadari kelemahan mereka  Mendorong mahasiswa sebagai agen perubahan di dalam kelompok  Bertindak sebagai role model

PEMECAHAN MASALAH PEMECAHAN MASALAH  Mendorong Terjadinya Partisipasi Aktif, Konsentrasi Perhatian, Dan Diskusi Lebih Hidup.  Memeriksa kembali seluruh hasil diskusi, mengembalikan pertanyaan mahasiswa untuk dijawab sendiri oleh mereka, memberi komentar dan saran, serta merangsang untuk berfikir misalnya mencoba untuk mengembangkan hipotesa.

 mendorong mahasiswa untuk menganalisis, membuat sintetis dan evaluasi tentang masalah atau data, serta meringkas hasil diskusi  membantu mahasiswa dalam hal identifikasi sumber dan materi belajar