RINA DWI LUKMANATI, 2101405590 PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MEDIA KASET CERITA RELIGI ANAK SISWA KELAS II B MI AL IMAN BANARAN.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

LULU' AULIA, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Menemukan Informasi dari Buku Petunjuk Telepon dengan Teknik Scanning melalui Perintah.

Advertisements

UKI SISKARANI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENANGGAPI SECARA LISAN KUTIPAN NOVEL REMAJA DENGAN TEKNIK ROTASI PENDAPAT KELOMPOK SISWA KELAS VIII B.

FARAH ZUHAEDAH SUFI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.

ISA AYU LESTYASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.

RETNO SUSILOWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DIALOG INTERAKTIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK DENGAR-TULIS PADA.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

SITI ZULAEKAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

DEWI YUNITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.

NOURMALIA KUSUMA WARDANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN DENGAN METODE SOSIODRAMA JURNALISTIK PADA SISWA KELAS IX F SMPN 11 SEMARANG.

NURUL HIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.

RIZQIA FITRIANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF ARTIKEL MENGGUNAKAN METODE PREVIEW, READ, REVIEW DENGAN TEKNIK SKIPPING SISWA KELAS.

TINGGAR ARDI WINDAKA, PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK MEMBACA RETENSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BELIK PEMALANG.

LAILY HAYUNING TYAS, Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.

ROMADHASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 3 REMBANG DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

NURUL BEKTI RUSILAWATI, Peningkatan Kemampuan Menulis Skenario Sandiwara pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Ngawen dengan Media Film Animasi.

RETNO WULANDARI, Peningkatan Keterampilan Menyimak Petunjuk dengan Media Audiovisual Kartun Dora The Explorer pada Siswa Kelas I SD Negeri Mangunsari.

TRISTA AYU LARASATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERPADU DAN METODE GPID PADA SISWA.

DWI HADI ABDUL AZIZ, Pameran Seni Rupa Sebagai Metode Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

ROHANA PUDYASTUTI, Peningkatan Keterampilan Menyimak Crita Cekak Dengan Model Stratta dan Teknik Ganti Setting Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri.

FENTY HASWIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STRATTA.

INTANI WIDYASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK KOREKSI LANGSUNG DENGAN MEDIA FOTO SISWA KELAS IX SMP AL-ISLAM.

CATUR NUGRAHENI, Pemanfaatan Media Gambar sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pasa Siswa Kelas V MI Al Iman Banaran Gunungpati.

NAILUL HUDA, Peningkatan Keterampilan Bermain Drama dengan Memanfaatkan Teknik Demonstrations-Performance dan Media VCD Bermain Drama Siswa.

LUSIANA, PENGARUH PERLAKUAN MODEL PEMBELAJARAN BINCANG INTERAKTIF EVALUASI SEBAYA (BIES) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA.

SITI MAHMUDAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN PENONTONAN POWER POINT GAMBAR TUMBUHAN/BINATANG MELALUI METODE INKUIRI.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

PASMIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA PADA.

ELI ERNAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA.

NILAWATI, Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Teks Bacaan dengan Metode GPIE dan Teknik Diskusi Kelompok Siswa Kelas VII SMP Negeri 2.

MALIKA HAJAR NURU SOFWAN, PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI.

ISNAWATI MEININGRUM, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMBACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KANDANGAN.

ANA REDIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN.

EKA OKTA HARMIA, Pemanfaatan Teknik Imajinasi Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Geguritan Pada Siswa Kelas X 2 MA Nahdlatul Muslimin.

DWI PURWANINGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT UNTUK MENEMUKAN IDE POKOK DENGAN TEKNIK SKIPPING POLA HORISONTAL SISWA KELAS X2 SMA.

RUBIYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCE MELALUI METODE VAK (VISUAL-AUDITORIAL- KINESTETIK)

NAILA FAUZIYAH RAHMAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MODEL PRACTICE REHEARSAL PAIRS DALAM FORUM RESMI PADA SISWA KELAS X1 MA AL.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

MUHAMMAD ZAENUDIN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI STRATEGI ATM DENGAN MEDIA CONTOH CERPEN SISWA KELAS X-8 SMAN 2 BAE KUDUS.

ADI KURNIAWAN FITRIANTO, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Kamus melalui Model Timbal Balik dengan Pola Membaca Vertikal pada Siswa.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

ZUHROTUN AFIYAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG.

INDRI OKTAVIAN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBAWAKAN ACARA MENGGUNAKAN METODE TALKING STICK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII D SMP.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

EFENDI FITRIYAWAN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIII-F SMP NEGERI 2 PRINGSURAT.

VINA BUDI PURNASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI PENERAPAN TEKNIK MENULIS TERBIMBING DAN MEDIA REKA GAMBAR ALBUM.

PUTRI ARUM WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUNGKAPKAN ISI TEKS PROFIL TOKOH DENGAN METODE PQ4R DAN TEKNIK MENGGARISBAWAHI IDE-IDE KUNCI.

KHASUNAT DIENA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF UNTUK MENEMUKAN INFORMASI SEBAGAI BAHAN DISKUSI DENGAN MODEL MEMBACA BAWAH ATAS DAN.

LENI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN METODE INTEGRATIF DAN TEKNIK PERMAINAN INGATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL.

VITA IKA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 200 KPM DENGAN STRATEGI MEMBACA FLEKSIBEL DAN TEKNIK KECEPATAN MEMBACA MINIMUM PADA SISWA.

ARMI APRILIANINGSIH, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerkak Siswa Kelas IX D SMP 3 Welahan Kabupaten Jepara dengan Pendekatan Keterampilan.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

EKA WINARNI, PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KERTAYASA KABUPATEN BANJARNEGARA MELALUI PENERAPAN METODE.

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

NUR AZIZAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK DENGAN METODE KALIMAT DAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT.

KURNIAWAN WISNU GROHO, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU, DAN MENAMBAHI) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP.

AHMAD MUALIM FATA ZEN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD 03 KLAREYAN.

INDAH FITRIYA DWI SETYANINGSIH, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK EVALUASI LANGSUNG SISWA KELAS V.

RANI MELINDA ADITAMA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK LEARNING AND MAKING NOTE PADA SISWA KELAS VII.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

SODIKIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MELALUI PEMODELAN DALAM VIDEO COMPACT DISC PADA SISWA KELAS VII B MTs MISBAHUL FALAH PATI.

RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.

TRI PAMUJI HANDAYANI, Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Latihan Terbimbing Berbantuan Gambar Puzzle pada Siswa.

DENOK WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA PADA SISWA KELAS VII-G SMP NEGERI 4 PEMALANG TAHUN AJARAN 2006/2007.

NISWATUN KHASANAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RANGKUMAN BUKU MELALUI IDE POKOK DENGAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI.

JAMILATUN JANAH ADE PUTRI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MEDIA OBJEK LANGSUNG MELALUI TEKNIK KATA KUNCI PADA SISWA.

Transcript presentasi:

RINA DWI LUKMANATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MEDIA KASET CERITA RELIGI ANAK SISWA KELAS II B MI AL IMAN BANARAN

Identitas Mahasiswa - NAMA : RINA DWI LUKMANATI - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - lukmiko pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Tommi Yuniawan,S.Pd,M.Hum - PEMBIMBING 2 : Drs.Hari Bakti M, M.Hum. - TGL UJIAN :

Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MEDIA KASET CERITA RELIGI ANAK SISWA KELAS II B MI AL IMAN BANARAN

Abstrak Bercerita merupakan cara untuk meneruskan warisan budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya. Dengan bercerita kepada penerus generasi, diharapkan dapat melestarikan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat, baik nilai-nilai sosial, nilai moral, maupun nilai keagamaan. Hal inilah yang menjadi salah satu alasan mengapa pembelajaran bercerita termasuk dalam kompetensi dasar di setiap jenjang pendidikan. Namun, pembelajaran bercerita belum berhasil di kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang. Siswa kelas II B MI Al Iman ini belum begitu terampil bercerita. Banyak masalah yang menjadikan siswa kelas II B ini kurang terampil bercerita, di antaranya yaitu: 1) siswa kurang termotivasi untuk belajar bercerita, 2) siswa merasa malu, takut salah, takut dimarahi, dan tidak percaya diri, 3) siswa tidak mendapat kesempatan berbicara karena peran guru yang dominan serta 4) siswa merasa bosan dengan metode, teknik, maupun strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru, karena dalam pembelajaran tidak disertai media yang menarik minat siswa untuk belajar. Oleh karena itu, perlu adanya media yang sesuai dengan karakteristik siswa, sehingga dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimana peningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang dengan menggunakan media kaset cerita religi anak, dan 2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas II B MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang setelah media kaset cerita religi anak digunakan dalam pembelajaran keterampilan bercerita. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, yang masing-masing siklus terdiri atas empat tahap, yaitu 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Permasalahan-permasalahan yang terjadi pada siklus I dipecahakan pada siklus II dengan tahapan yang sama. Subjek penelitian ini yaitu media kaset cerita religi anak sebagai media pembelajaran bercerita siswa kelas II. Pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan data tes dan nontes yang meliputi: observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi. Hasil tes prasiklus, siklus I, dan siklus II disajikan dalam bentuk data kuantitatif, sedangkan hasil nontes disajikan dalam bentuk deskriptif kualitatif. Setelah penelitian dilakukan, terjadi peningkatan keterampilan bercerita pada siswa kelas II B MI Al Iman. Peningkatan keterampilan bercerita diperoleh dari hasil tes bercerita pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I nilai rata-rata siswa hanya mencapai dalam kategori cukup. Setelah dilakukan perbaikan perencanaan dan tindakan, pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi dalam kategori baik. Dengan demikian, terjadi peningkatan keterampilan bercerita sebesar 15% dari hasil tes siklus I ke siklus II. Ada perubahan perilaku belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran bercerita dengan media kaset cerita religi anak. Pada siklus I sikap siswa saat pembelajaran bercerita belum aktif dan belum merasa nyaman dengan metode dan media pembelajaran yang digunakan oleh peneliti. Namun, setelah dilakukan diperbaikan perencanaan dan tindakan, pada siklus II siswa menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran bercerita dengan media kaset cerita religi anak. Pada siklus II siswa lebih aktif bertanya, berani menanggapi cerita, berani memberi komentar, serta memberikan kritik juga saran. Itu berarti bahwa media kaset cerita religi anak dapat mengubah perilaku belajar siswa menjadi lebih positif. Saran yang dapat penulis rekomendasikan antara lain: 1) penelitian ini hendaknya dapat memberikan contoh bagi siswa tentang bagaimana cara menceritakan kembali cerita anak yang diperdengarkan, serta memberikan solusi mengatasi masalah-masalah yang muncul ketika bercerita di depan kelas, 2) hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru bahasa Indonesia sebagai alternatif media pembelajaran bercerita, karena media kaset cerita religi anak ini dapat memotivasi siswa lebih aktif dalam menceritakan kembali cerita anak yang diperdengarkan dan dapat mengubah perilaku belajar siswa menjadi lebih positif, 3) pemerhati dan peneliti pembelajaran bahasa dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai tambahan referensi dan acuan untuk melakukan penelitian lebih lanjut berkaitan dengan keterampilan menceritakan kembali cerita anak yang diperdengarkan.

Kata Kunci Keterampilan Bercerita, Media Pembelajaran, dan Media Kaset Cerita Religi Anak

Referensi Arsjad, Maidar G Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Bintariani, Tina Peningkatan Keterampilan Mendeskripsikan Binatang Binatang melalui Media Film Kartun Animasi pada Siswa Kelas II SD Negeri Srondol II Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Ekayani, Eni Peningkatan Keterampilan Mendeskripsikan Secara Lisan Binatang Binatang di Sekitar Rumah melalui Media Syair Lagu Anak pada Siswa Kelas II MI Al Iman Banaran Gunungpati Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Infolomba.blogsome.com/2008/07/03/lomba-bercerita-untuk-siswa-sltp- sebandung-tahun-2008/ - 32k - Cached - Similar pages. Majid, Abdul Aziz Mendidik dengan Cerita k, diunduh pada tanggal 03/03/09. Moeslichatoen Metode Pengajaran di Taman Kanak Kanak. Jakarta: Rineka Cipta. Mulyantini, Sri FM Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Kerangka Karangan pada Siswa Kelas II A SLTP Negeri 21 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Riastuti Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Media Audio pada Siswa Kelas V SD Negeri Yaman Sari 03 Labaksiu Kabupaten Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Rumampuk, Dienjte Borman Media Instruksional IPS. Jakarta: Depdikbud. Sadiman, Arif S Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemnafaatannya. Jakarta: Rajawali. Setiyawati Penggunaan Media Komik Strip melalui Komponen Pemodelan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII C SMP Negeri 02 Rakit Banjarnegara. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Soeparno Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara. Subyakto, Sri Utami Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Subyantoro Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah Indonesia. Sudjana, Nana Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Takwin, Bagus Psikologi Naratif: Membaca Manusia sebagai Kisah. popsy.wordpress.com/2007/05/06/pentingnya-bercerita-bagi-anak/ - 78k - Cached - Similar pages, diunduh pada 18/05/09. Tarigan, Djago Pengembangan Keterampilan Berbicara. Jakarta: Depdikbud. Tarigan, Djago Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Hendry Guntur Berbicara sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Yudha, Andi Manfaat Bercerita k - Cached - Similar pages, diunduh pada 18/05/09. Yulianingsih, Dewi Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Media Alternatif Buku Bergambar Tanpa Teks pada Siswa Kelas B 2 TK Kartika III 320 Srondol Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Yuniawan, Tommi Paparan Perkuliahan Mahasiswa: Berbicara I/Retorika.Semarang:UNNES.

Terima Kasih