Latar Belakang Masalah

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MEDIA

Advertisements

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS TEKS DAN JENIS-JENIS TEKS

Oleh : Duli Muhlis Munawar

AI SEPTIANI NIM : SEMESTER : VIII KELAS : B TAHUN : 2013.

SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

TANGGUH WICAKSONO, Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

Nama : Asana Haupea NPM : Prodi : Kimia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)

ANITA SULISTYANI, HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEMESTER GASAL KELAS VIII F SMP NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN.

URAIAN MATERI SOSIOLOGI KELAS XII KEAGAMAAN MAN 1 SURAKARTA 2008/2009 By : Rusdi Mustapa, S.Pd.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

LAILY HAYUNING TYAS, Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.

SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN

PANDUAN PEMBUATAN SOAL

HENDRY FERDIANSYAH, Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat PTO Kompetensi Pemeliharaan/Servis Transmisi Manual.

Meningkatkan Kemampuan Vocabullary dengan menggunakan Media Building Words siswa kelas VII SMPN 2 Cilamaya Kulon Karawang.

SILVIA DESY LESTARI, MINAT ANAK TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN PRESTASI BELAJAR.

AKHMAD WAFI SURURI, Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA.

SITI MIFTAKUL JANNAH, HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTEK TATA BUSANA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT TEKNOLOGI BUSANA.

K.D. PENELITIAN SOSIAL.

SISTEMATIKA LAPORAN ILMIAH

FITRI SETIYONINGSIH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

MEMPERSIAPKAN PROPOSAL PTK

WASTU BONDAN SUSANTIYATNO, Efektivitas Scrabble untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang.

Disusun Oleh: Endah setiyawati

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

SANDRA PUSPITA, HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.

SAPTO PRIHATINTO, Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

AHMAD MANDIRIYANTO, PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI.

Oleh : DAPIT MELIJANA NIM :

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

JULIA SUCI NURANI, PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

REFANI AYU FAUZIA, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER 1 KELAS XI PROGRAM STUDI TATA.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

Oleh : Ni Nyoman Trisna Satriani E1A012028

PELAKSANAAN DAN LAPORAN PENELITIAN

Matematika Word Media Pembelajaran Tujuan Materi Refrensi Profil

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika

Keterampilan Menjelaskan

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika

Oleh: Devi Ayu Anggraeni (136806) Monalisa (136840)

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

BAB I PENDAHULUAN 1 Latar Belakang

Media Pembelajaran PLS

Media Pembelajaran PLS

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

BAB I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

PRESENTASI TULISAN PENGARUH GLOBALISASI

KOMPUTER/MEDIA GRAFIS

PENGEMBANGAN MEDIA SEDERHANA

SISTEMATIKA LAPORAN ILMIAH

Kompetensi Materi Latihan referensi.

Memahami Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

RAKHMAYANTI 1 YK.

PROSES OPERASIONAL PENELITIAN LAPANGAN PENELITIAN PENDIDIKAN

Metodologi Penelitian

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DENGAN POWERPOINT PADA MATERI BIAYA OVERHEAD PABRIK KELAS XII AKUNTANSI Oleh: Illa Mudasih.

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil.

Transcript presentasi:

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

Latar Belakang Masalah Bahasa Inggris merupakan alat untuk komunikasi secara lisan dan tulis. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan maupun tertulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis.

Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi dan menciptakan komunikasi yang baik dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar nantinya mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian 1.Bagaimana penerapan Media Audio Visual di tingkat SMK dalam pembelajaran membaca bahasa Inggris? 2.Bagaimana pengaruh Media Audio Visual dalam kempuan membaca ? 1. Ingin mengetahuibagaimana penerapan Media Audio Visual di tingkat SMK dalam pembelajaran B.Inggris. 2. Ingin mengetahuiseberapa besar Media tersebut mempengaruhi membaca.

Kajian Teori Pengertian Membaca Menurut Hodgson dalam buku Tarigan (2008:7) membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata/bahasa tertulis. Suatu proses yang menuru agar kelompok kata yang merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu pandangan sekilas dan makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini tidak mempengaruhi, pesanyang tersurat dan yang tersirat tidak akan tertangkap atau dipahami, dan proses mambaca itu tidak terlaksana dengan baik.

Media Berbasis Visual Media berbasis visual (image) memegang peran yang sangat penting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan. Bentuk visual dapat berupa (a) gambar representasi, seperti gambar lukisan atau foto yang menunjukan bagaimana tampaknya sesuatu benda, (b) digram yang melukiskan hubungan-hubungan konsep, organisasi, dan struktur isi materi, (c) peta yang menunjukan hubungan ruang diantara unsur-unsur dalam isi materi, (d) grafik, seperti tabel,grafik, dan chart yang menyajikan gambar /kecenderungan data atau antar hubungan separangkat gambar dan angka.

Hipotesis H1 = Tidak terdapat perbedaan pada kemampuan membaca siswa kelas X. H0 = Terdapat perbedaan pada kemampuan membaca siswa kelas X.

Pendekatan dan Metode Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang mana menggunakan quasi eksperimental design untuk mengetahui peningkatan kemampuan dan efektifitas siswa dalam pelajaran bahasa Inggris dan minat mereka yang diajarkan melalui media visual.

Pendekatan kuantitatif artinya data yang dikumpulkan berupa angka-angka. Metode penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) dengan demikian metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan.

Populasi Sampel SMK Tri Asyifa Cikampek Siswa Kelas X SMK Tri Asyifa Cikampek

Tempat Waktu Penelitian Lokasi penelitian ini akan dilaksanakan di SMK Tri Asyifa Cikampek. dilakukan pada jam pelajaran sampai selesai.

Teknik Pengumpulan Data Dalam pengembangan media visual ini cara atau teknik yang digunakan adalah teknik angket atau kuesioner dan teknik dokumentasi.

Teknik Analisis Data Menganalisis data melalui Pre-test dan Post-test.

DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik, (Jakarta : Rineka Cipta, 2010). Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung : Alfabeta, 2013) Kustandi, Cecep. Bambang Sutjipto, Media Pembelajaran, (Bogor : Ghalia Indonesia, 2011) Slameto, Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhinya, (Jakarta : Rineka Cipta, 2010) http://www.referensimakalah.com/2012/07/pengertian-kosakata.html?m=1 http;//www.tepus.net/2013/02/pengertian-kosakata-menerut-para-ahli.html?m=1

Thank you 