Strategi Pembelajaran

Model, Metode dan Teknik Model adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru (PAIKEM GEMBROT) Metode adalah prosedur pembelajaran yang difokuskan pada pencapaian tujuan Teknik adalah cara konkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung

Definisi Strategi Pembelajaran adalah cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya di akhir kegiatan belajar pola umum yang berisi tentang seperangkat kegiatan yang dapat dijadikan pedoman (petunjuk umum) agar kompetensi sebagai tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal

PERTIMBANGAN PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN Pertimbangan yang berhubungan dengan kompetensi yang ingin dicapai Pertimbangan dari sudut siswa (kesesuaian dengan karakteristik siswa) Biaya yang murah  media Ketersediaan media Pertimbangan kepraktisan

PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN Berorientasi pada tujuan Segala aktivitas guru dan siswa harus diupayakan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan Aktivitas Strategi pembelajaran harus selalu mendorong kepada aktivitas siswa Individualitas Pembelajaran difokuskan kepada usaha mengembangkan setiap individu siswa Integritas Proses pembelajaran harus dipandang sebagai usaha mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki siswa (Pembelajaran bukan hanya mengembangkan kemampuan kognitif saja, akan tetapi juga meliputi pengembangan aspek afektif dan aspek psikomotor. Oleh karena itu strategi pembelajaran harus dapat mengembangkan seluruh aspek kepribadian siswa)

JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi Pembelajaran Langsung Merupakan bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada guru (teacher centered approach) Strategi Pembelajaran dengan Diskusi Proses pembelajaran melalui interaksi dalam kelompok Strategi Pembelajaran Kerja Kelompok Kecil Strategi ini dapat dilakukan untuk mengajarkan materi-materi khusus strategi pembelajaran yag berpusat kepada siswa

JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN… Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses kerja sama dalam suatu kelompok yang bisa terdiri 3 sampai 5 orang siswa untuk mempelajari suatu materi akademik yang spesifik sampai tuntas Strategi Pembelajaran Problem Solving Teknik untuk membantu siswa agar memahami dan menguasai materi pembelajaran strategi pemecahan masalah

MACAM-MACAM STRATEGI PEMBELAJARAN Pengajaran interaktif (interactive teaching) maksudnya guru dominan dalam PBM (= gaya komando), guru menyuruh-siswa melakukan, guru bertanya-siswa menjawab Pengajaran sesama teman (peer teaching) Pembelajaran cooperative (cooperative learning), dalam prosesnya siswa diberi tugas untuk menyelesaikannya secara berkelompok Strategi pengajaran diri (self instructional strategies), dlm prosesnya siswa diberi tugas/masalah yg hrs diselesaikan sendiri dalam jangka waktu tertentu Pengajaran beregu (team teaching), melibatkan lebih dari 1 guru untuk mengajar pada kelompok-kelompok

MACAM-MACAM STRATEGI PEMBELAJARAN … Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning) atau biasa disingkat CTL merupakan konsep pembelajaran yang menekankan pada keterkaitan antara materi pembelajaran dengan dunia kehidupan nyata, sehingga peserta didik mampu menghubungkan dan menerapkan kompetensi hasil belajar dalam kehidupan sehari-hari Bermain peran merupakan pembelajaran yang diarahkan pada upaya pemecahan masalah-masalah yang berkaitan dengan hubungan antarmanusia (interpersonal relationship), terutama yang menyangkut kehidupan peserta didik.

MACAM-MACAM STRATEGI PEMBELAJARAN … Pembelajaran Partisipatif (Participative Teaching and Learning) merupakan pembelajaran dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri dll

Contoh

Pustaka Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia E. Mulyasa.2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep; Karakteristik dan Implementasi. Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya. Udin S. Winataputra, dkk. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka W. Gulo. 2005. Strategi Belajar Mengajar Jakarta :. Grasindo.