PENGERTIAN PERSAMAAN GARIS LURUS Oleh : Neni Restiana 080210191024 Pendidikan Matematika
Outline Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajarn Materi Pembelajarn Latihan Soal
Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
Kompetensi Dasar Menentukan sifat-sifat persamaan garis lurus
Indikator Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk variabel. Menggambar grafik dalam koorditat kartesius Mengenal pengertian persamaan garis lurus
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat dengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk variabel. Siswa dapat menggambar grafik dalam koorditat kartesius Siswa dapat mengenal pengertian persamaan garis lurus
Materi Pembelajaran Persamaan Garis Sistem Koordinat Kartesius Pengertian Persamaan Garis Persamaan Garis Menggambar garis lurus pada bidang kartesius Menentukan Persamaan garis yang digambar pada bidang kartesius
Sistem Koordinat Kartesius Bidang koordinat Cartesius memiliki sumbu mendatar (sumbu-x) dan sumbu tegak (sumbu-y). Titik potong kedua sumbu tersebut disebut titik asal atau titik pusat koordinat . Gambar di bawah ini titik pusat koordinat Cartesius ditunjukkan oleh titik O (0, 0).
Gambar Sistem Koordinat Kartesius BACK NEXT
Contoh Soal Diketahui titik-titik pada bidang koordinat Cartesius sebagai berikut: a. (10, –5) c. (–7, –3) e. (–4, 9) b. (2, 8) d. (6, 1) Tentukan absis dan ordinat dari masing-masing titik tersebut!
Pembahasan Dari permasalahan di atas sehingga diperoleh : a. Dari titik (10, –5) diperoleh absis: 10, ordinat: –5 b. Dari titik (2, 8) diperoleh absis: 2, ordinat: 8 c. Dari titik (–7, –3) diperoleh absis:–7, ordinat: –3 d. Dari titik (6, 1) diperoleh absis: 6, ordinat: 1 e. Dari titik (–4, 9) diperoleh absis:–4, ordinat: 9 BACK
Pengertian Persamaan Garis Persamaan garis lurus adalah suatu persamaan yang jika digambarkan ke dalam bidang koordinat Cartesius akan membentuk sebuah garis lurus. Bentuk umum persamaan garis adalah : px + qy = r dimana p ≠ o dan q ≠ o NEXT
Contoh Soal Nyatakan persamaan garis berikut ke dalam bentuk y= mx + c! a. 3x + 4y = 12 b. 4x -2y – 6 = 0
Pembahasan BACK
Menggambar garis lurus pada bidang kartesius Setiap titik pada bidang koordinat Cartesius dinyatakan dengan pasangan berurutan x dan y.Jadi, titik pada bidang koordinat Cartesius dapat dituliskan (x, y). Pada Gambar 3.2, terlihat ada 6 buah titik koordinat pada bidang koordinat Cartesius. Dengan menggunakan aturan penulisan titik koordinat, keenam titik tersebut dapat dituliskan dalam bentuk sebagai berikut: NEXT
Gambar Keterangan: Jika titik B , F, A E jika di hubungkan ma akan membentuk sebuah garis lurus Jadi menggambar sebuah garis dapat di peroleh dengan menghubungkan dua buah titik saja BACK
Contoh soal Gambarlah titik-titik berikut pada bidang koordinat Cartesius. a. P (–4,–2) c. R (0, –3) e. T (3, 3) b. Q (–2, 0) d. S (1, –2)
Pembahasan
Menentukan persamaan garis yang di gambar pada bidang kartesius Persamaan garis lurus adalah suatu persamaan yang jika digambarkan ke dalam bidang koordinat Cartesius akan membentuk sebuah garis lurus. Cara menggambar persamaan garis lurus adalah dengan menentukan nilai x atau y secara acak NEXT
Contoh soal Gambarlah garis dengan persamaan x + y = 4
Pembahasan misal ambil y = 4, maka x = 0 dan diperoleh titik (0, 4) dan y = 1, maka x = 3 maka diperoleh titik (3,1). Sehingga diperoleh gambar sbb:
Gambar
Latihan Soal 1. Tentukan apakah titik berikut membentuk garis lurus atau tidak ? A(0,0), B(1, 1), C(2,2) D(2, 2), E(1, 1), D(0, 0) G(-2,1), H (1,0), I(4, 3) 2. Gambarlah garis dengan persamaan x = 2y? 3. Gambar grafik persamaan garis y = 2x + 2?
Pembahasan 1 a. b.
Pembahasan 1.
Pembahasan 2. Seperti sebelumnya, tentukan dahulu nilai x atau y yang memenuhi persamaan x = 2y. Misalkan : x = 0 0 = 2y ,maka y =0 sehingga diperoleh titik koordinat (0, 0), x = 4 4 = 2y maka y = 2, sehingga di peroleh titik koordinat (4,2) Kedua titik tersebut dapat di gambar menjadi sebuah garis lurus sebagai berikut.
Pembahasan 3.
Refrensi Agus,evianti nunik.2007.Mudah Belajar matematika.jakarta:Pusat Bukuan Departemen Pendidikan Nasional