PERKEMBANGAN BAHASA
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa dapat mendefinisikan bahasa; Mahasiswa dapat menguraikan teori perkembangan bahasa menurut sejumlah aliran dalam Psikologi; dan Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik perkembangan bahasa.
Tono mencubit Tini. Dia Marah. Siapa yang marah?
Apa itu Bahasa? Harley (1995) dalam Martyn (2000, p.188) menjelaskan bahwa Bahasa adalah ‘A SYSTEM OF SIMBOLS AND RULES THAT ENABLE US TO COMMUNICATE’. Simbol adalah segala sesuatu yang menandai sesuatu yang lain. Bentuk bahasa yang paling jelas adalah BAHASA UCAP (SPOKEN LANGUAGE), di samping BAHASA NON- VERBAL seperti body language, dsb.
Teori Perkembangan Bahasa BEHAVIORISM Anak meniru (imitate) dari apa yang ia dengar dari lingkungannya. Bunyi/suara yang diucapkan anak pada mulanya diperkuat/ditentukan oleh respons orang tua hingga menciptakan suatu kata tertentu (Pendapat Skinner). COGNITIVE ABILITY Pemerolehan pengetahuan anak tergantung pada perkembangan kemampuan kognisi yang dapat mencari dan mengelola informasi berdasarkan prinsip-prinsip logis atau pola terten
SOCIAL INTERACTION Perkembangan bahasa anak sangat tergantung pada interaksinya dengan lingkungan. Peran orang tua adalah membantu pertambahan kosa kata sebagai dari perluasan atas pengetahuan yang dimilikinya