Oleh : 1. Eka Kustina( ) 2 Sheila Ayudhea( ) 3.. Novita Dyah Nurdiana( ) 4. M. Ulinuha( ) 5. Ika Noormaningtyas( )
Rangkaian kegiatan penilaian pembelajaran yang mendidik Menentukan kompetensi yang akan dinilai. Menjabarkan kompetensi yang akan dinilai ke dalam indikator-indikator pencapaian kompetensi. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menginterpretasi data berupa bukti-bukti kinerja peserta didik seperti nilai yang dicapai dalam tugas, ulangan, atau ujian.
Lanjutan... Mencocokkan bukti kinerja peserta didik yang telah diinterpretasi dengan kriteria atau indikator pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan. Menyusun laporan hasil penilaian pembelajaran.
Menentukan kompetensi yang akan dinilai. Dirancang berdasarkan materi pokok pembelajaran dan pengalaman belajar
Menjabarkan kompetensi yang akan dinilai ke dalam indikator- indikator pencapaian kompetensi. kompetensi yang diharapkan (kompetensi dasar minimal) dijabarkan ke dalam sejumlah sub-kompetensi beserta sejumlah indikator dan deskriptor tertentu.
Mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menginterpretasi data berupa bukti-bukti kinerja peserta didik seperti nilai yang dicapai dalam tugas, ulangan, atau ujian
Mencocokkan bukti kinerja peserta didik yang telah diinterpretasi dengan kriteria atau indikator pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan.
Menyusun laporan hasil penilaian pembelajaran. hasil analisis sejumlah fakta tentang performance (unjuk kerja) peserta didik dalam proses penguasaan kompetensi yang diharapkan.
Prosedur Penilaian Pembelajaran yang Mendidik Menjab arkan kom- petensi ke dalam indikato r pencap aian kom- petensi Menyus un instrum ent penilaia n Menen- tukan kompe- tensi yang akan dinilai Mengu mpul mengol ah, mengan a-lisis, dan mengint er- pretasi bukti kinerja Kompetensi? Menyusun rencana pembelajaran remedial Memberi skor dan membuat laporan penilaian ya tidak
TERIMAKASIH