ASRI WIJAYANTI, 2101407039 PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS SURAT DINAS BERBASIS KEGIATAN SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

LULU' AULIA, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Menemukan Informasi dari Buku Petunjuk Telepon dengan Teknik Scanning melalui Perintah.

Advertisements

ISA AYU LESTYASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.

UKI HARES YULIANTI, ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

DEWI YUNITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.

NOURMALIA KUSUMA WARDANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN DENGAN METODE SOSIODRAMA JURNALISTIK PADA SISWA KELAS IX F SMPN 11 SEMARANG.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

NURUL HIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.

DANING WAHYU ROKHANA, PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENYUNTING KARANGAN YANG BERBASIS COOPERATIVE LEARNING BAGI PESERTA DIDIK KELAS IX SMP.

TINGGAR ARDI WINDAKA, PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK MEMBACA RETENSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BELIK PEMALANG.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

MOCHAMAD ZAENURI, MODEL PENGEMBANGAN POTENSI MEMBACA ANAK DENGAN STIMULASI KEMASAN MAKANAN RINGAN.

LAILY HAYUNING TYAS, Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.

WENTI YULIANINGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI MEDIA BUKU HARIAN PADA SISWA.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

ROMADHASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 3 REMBANG DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

DWI HADI ABDUL AZIZ, Pameran Seni Rupa Sebagai Metode Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas.

FENTY HASWIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STRATTA.

MASRUROH, PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN.

DEDY BAGOS ARDIYANTO, SURVEI MOTIVASI SISWA MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMP NEGERI DAN SEDERAJAT SE- KECAMATAN KARANGAWEN.

INTANI WIDYASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK KOREKSI LANGSUNG DENGAN MEDIA FOTO SISWA KELAS IX SMP AL-ISLAM.

CATUR NUGRAHENI, Pemanfaatan Media Gambar sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pasa Siswa Kelas V MI Al Iman Banaran Gunungpati.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

NAILUL HUDA, Peningkatan Keterampilan Bermain Drama dengan Memanfaatkan Teknik Demonstrations-Performance dan Media VCD Bermain Drama Siswa.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

ELI ERNAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA.

NILAWATI, Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Teks Bacaan dengan Metode GPIE dan Teknik Diskusi Kelompok Siswa Kelas VII SMP Negeri 2.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

INTI ARI, Distribusi Ranah Kognitif dalam Langkah-langkah Pembelajaran pada RPP Bahasa Jawa VII di SMP Islam Ngadirejo Kabupaten Temanggung.

ISNAWATI MEININGRUM, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMBACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KANDANGAN.

ASTUTIK, Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Indikator (RPP) Pada Aspek Membaca Huruf Jawa Kelas VIII SMP Negeri Se- Kecamatan Batang.

ANA REDIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN.

DWI PURWANINGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT UNTUK MENEMUKAN IDE POKOK DENGAN TEKNIK SKIPPING POLA HORISONTAL SISWA KELAS X2 SMA.

NAILA FAUZIYAH RAHMAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MODEL PRACTICE REHEARSAL PAIRS DALAM FORUM RESMI PADA SISWA KELAS X1 MA AL.

KUSUMANINGRUM, Pemanfaatan Teknik Update Status Dalam Pelajaran Menulis Pengalaman Pribadi Siswa SMPN 3 Kudus.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

AMINAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.

MUHAMMAD ZAENUDIN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI STRATEGI ATM DENGAN MEDIA CONTOH CERPEN SISWA KELAS X-8 SMAN 2 BAE KUDUS.

ADI KURNIAWAN FITRIANTO, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Kamus melalui Model Timbal Balik dengan Pola Membaca Vertikal pada Siswa.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

ZUHROTUN AFIYAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

PUTRI ARUM WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUNGKAPKAN ISI TEKS PROFIL TOKOH DENGAN METODE PQ4R DAN TEKNIK MENGGARISBAWAHI IDE-IDE KUNCI.

LENI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN METODE INTEGRATIF DAN TEKNIK PERMAINAN INGATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL.

RATIH FAJARWATI, PENGEMBANGAN MEDIA VCD PEMENTASAN DRAMA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA UNTUK SISWA SMP.

DESI DWI PURNAMASARI, Variasi Menutup Pelajaran Bahasa Jawa Kelas XI SMA Negeri Se- Kabupaten Banjarnegara.

DESIANA DWI PRAMESTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PESAN SINGKAT (MEMO) MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN BERBASIS MULTIMEDIA.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

RISTIYA DWI ANGGRAENI, Variasi Soal Evaluasi Aspek Mendengarkan Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas VII SMP Negeri Se-

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

AHMAD MUALIM FATA ZEN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD 03 KLAREYAN.

INDAH FITRIYA DWI SETYANINGSIH, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK EVALUASI LANGSUNG SISWA KELAS V.

RANI MELINDA ADITAMA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK LEARNING AND MAKING NOTE PADA SISWA KELAS VII.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

RIZKA FITRI AMALIA, PENINGKATAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DAN TEKNIK 3M PADA SISWA KELAS VIII B SMP.

RETNO ASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RANGKUMAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN INKUIRI MELALUI MEDIA SURAT KABAR PADA SISWA KELAS.

CUMRIAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA IKLAN LAYANAN MASYARAKAT PADA SISWA.

ANGGUN FIRDHIANA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK KATA KUNCI DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII G SMP NEGERI 1 PRINGAPUS.

NURYUNI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA PERMAINAN BAHASA SCRAMBLE.

ASEP PURWO YUDI UTOMO, Pengembangan Buku Panduan Menulis Laporan dengan Pendekatan Kontekstual bagi Siswa Kelas VIII SMP.

Transcript presentasi:

ASRI WIJAYANTI, PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS SURAT DINAS BERBASIS KEGIATAN SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Identitas Mahasiswa - NAMA : ASRI WIJAYANTI - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - asri_unnes pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs.Wagiran,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Dr.Subyantoro,M.Hum. - TGL UJIAN :

Judul PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS SURAT DINAS BERBASIS KEGIATAN SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Abstrak Pembelajaran menulis surat dinas untuk tingkat SMP membutuhkan buku panduan. Pentingnya buku panduan yang berkaitan dengan menulis surat dinas yaitu untuk memenuhi kebutuhan siswa maupun guru SMP dalam pembelajaran. Adanya buku panduan yang ada di lapangan masih bersifat umum dan bersifat teoretis, belum dikhususkan untuk tingkat SMP. Padahal buku yang dinginkan dan yang diharapkan oleh siswa maupun guru adalah buku yang lengkap, yaitu mencakup materi yang bersifat teoretis maupun materi yang bersifat praktis dan dilengkapi dengan latihan dan tugas. Oleh karena itu, perlu dikembangkan buku panduan menulis surat dinas yang sesuai dengan kebutuhan siswa maupun guru. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini mencakup tiga hal, yaitu (1) bagaimanakah kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP, (2) bagaimanakah karakteristik profil atau prototipe buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP, (3) bagaimana uji validasi prototipe buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP, (2) mendeskripsikan karakteristik profil/prototipe buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP, (3) mendeskripsikan uji validasi prototipe buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) yang dikemukakan oleh Borg and Gall dalam buku Sugiyono kemudian disesuaikan dengan kebutuhan peneliti yang meliputi enam tahapan, yaitu (1) survey pendahuluan, (2) awal pengembangan prototipe buku panduan, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) perbaikan desain, dan (6) deskripsi hasil penelitian. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan ahli atau pakar. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket untuk memperoleh data kebutuhan buku panduan yang dibutuhkan siswa maupun guru SMP serta data uji validasi terhadap buku panduan menulis surat dinas. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu pemaparan data dan simpulan data. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil penelitian, yaitu analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menulis surat dinas. Berdasarkan analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menulis surat dinas maka dapat ditentukan prinsip-prinsip pengembangan buku panduan menulis surat dinas yang meliputi (1) dimensi isi buku panduan menulis surat dinas mencakup (i) pengertian menulis surat dinas disajikan secara detail dari berbagai sumber; (ii) menyajikan perbedaan surat dinas dengan surat resmi; (iii) bahasa surat dinas disajikan dengan singkat dan disertai contoh; (iv) bagian-bagian menulis surat dinas disajikan per bagian dan disertai contoh; (v) langkah-langkah menulis surat dinas disajikan per tahap dan diikuti latihan; (vi) jenis surat dinas yang disajikan yaitu surat permohonan, undangan, dan pengumuman; (vii) dilengkapi dengan rangkuman, latihan, dan tugas pada tiap akhir bab; (2) dimensi penyajian buku panduan mencakup (i) pencantuman tujuan pembelajaran, (ii) sesuai dengan lingkungan siswa dan menyajikan hal-hal baru, (iii) materi disajikan secara berurutan, (iv) dilengkapi dengan daftar pustaka, (3) dimensi bahasa/keterbacaan buku panduan mencakup (i) penggunaaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, (ii) kalimat sederhana yang mudah dipahami siswa SMP, (4) dimensi grafika buku panduan mencakup (i) judul buku ”Panduan Menulis Surat Dinas Berbasis Kegiatan Siswa SMP), (ii) sampul buku dengan warna variasi, (iii) tebal buku 50 s.d. 80 halaman, (iii) jenis huruf Arial dan Times New Roman, (iv) gambar dan ilustrasi utama adalah gambar orang menulis surat. Penilaian yang didapatkan dari guru dan ahli dengan nilai rata-rata (1) dimensi materi 86,8 kategori sangat baik, (2) dimensi penyajian 78,1 dengan kategori baik, (3) dimensi bahasa/keterbacaan 78,2 dengan kategori baik, dan (4) dimensi grafika 81,85 dengan kategori baik. Perbaikan- perbaikan yang dilakukan yaitu (1) pada dimensi materi ditambahkan jenis surat edaran, (2) pada dimensi penyajian mencakup (i) pencantuman tujuan pembelajaran secara eksplisit, (ii) perubahan urutan bab, dan (iii) perubahan penamaan bab II, (3) perubahan pada dimensi bahasa/keterbacaan yaitu penambahan ilustrasi bahasa agar lebih komunikatif sesuai dengan siswa SMP, (4) pada dimensi grafika mencakup (i) perubahan judul buku, (ii) ukuran huruf, (iii) ilustrasi gambar, (iv) warna gambar, dan (vi) perbaikan cover buku. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini, yaitu pertama, siswa dan guru membutuhkan buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP yang dikemas menarik dan disesuaikan dengan kebutuhan. Kedua, prototipe buku panduan menulis surat dinas dapat disusun berdasarkan prinsip-prinsip pengembangan buku panduan menulis surat dinas yang dapat dirumuskan dari analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menulis surat dinas tersebut. Ketiga, buku panduan menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP sudah sesuai, meskipun masih harus ada beberapa perbaikan. Saran yang peneliti rekomendasikan yaitu (1) guru hendakanya dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif, inovatif, dan menarik dalam pembelajaran menulis surat dinas agar siswa mudah menerima dan mampu memahami pelajaran sehingga dapat menulis surat dinas dengan baik sesuai dengan kaidah penulisan dengan bantuan buku panduan ini, (2) dengan didampingi buku panduan ini, siswa hendaknya melakukan latihan secara rutin dan bersungguh-sungguh agar memiliki keterampilan menulis surat dinas yang semakin meningkat, (3) para pemerhati pendidikan hendaknya dapat melengkapi kekurangan pada bahan ajar yang telah diteliti, (4) perlu diadakan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas buku panduan menulis menulis surat dinas berbasis kegiatan siswa SMP

Kata Kunci menulis, surat dinas, kegiatan siswa SMP, dan buku panduan.

Referensi Arifin, E. Zainal Penggunaan Bahasa dalam Surat Dinas. Jakarta: PT Melton Putra. Basuki, Ismet Pengembangan Bahan Ajar (Buku Ajar, Diktat, Handout, Modul: Alternatif Perangkat Pembelajaran PLPG). Semarang: disajikan dalam Workshop Penyusunan Perangkat Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru dalam Jabatan Tahun 2008 di Unnes. Beard, Roger “Writing Attainment in 9- to 11-years-olds: Some Differences between Girls and Boys in Two Genres”. Language and Education. 6: Budyanto “Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi dengan Menggunakan Metode Pemodelan Teknik Rumpang pada Siswa Kelas VI SDN Dumpil Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Darmawati, Uti Surat-Surat Dinas. Klaten: PT. Intan Pariwara. Darma, Yoce Aliah dan Kosasih Menulis Surat Dinas Lengkap. Bandung: CV Yrama Widya. Depdiknas Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Depdiknas. Hartono, Bambang Bagaimana Menyusun Buku Pelajaran (yang Bermutu). Semarang: Unnes. Hasnun, Anwar Pedoman dan Petunjuk Praktis Karya Tulis. Yogyakarta: Absolut. Kurniasari, Nyna “Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Undangan Resmi berkenaan dengan Kegiatan di Sekolah melalui Pendekatan Komunikatif pada Siswa Kelas VIII D SMPN 5 Petarukan Kabupaten Pemalang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Magermans, Andrea L Women Writing Letter/Writing Letters as Women: Eighteenth-Century Representations of Female Epistolarity. Marjo, YS Surat-Surat Lengkap. Jakarta: Setia Kawan. Nurhadi dan Agus Gerrad Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang Press. Partami “Pola Kalimat Surat Dinas di Denpasar”. Bunga Rampai. 10: Pusat Perbukuan Standar Penilaian Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakata: Depdiknas Sosialisasi Standar Mutu dan Mekanisme Pemilihan Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas Pedoman Penulisan Buku Nonteks (Buku Pengayaan, Referensi, dan Panduan Pendidik). Jakarta: Depdiknas. Puspitasari “Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Teknik Tandur pada Siswa Kelas VIIIA SMPIT Cahaya Umat Karangjati Tahun Ajaran 2009/2010”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Rahadi, Kunjana Surat Menyurat Dinas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Rossana, Dewi Nur “Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Undangan Resmi dengan Teknik Modelling pada Siswa Kelas V MI Al Iman Sekaran Gunungpati Semarang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Sabariyanto, Dirgo Bahasa Surat Dinas. Yogyakarta: Mitra Gama Widya. Salam, Akhmad Khairus “Pengembangan Buku Panduan Menulis Teks Drama Guna Meningkatkan Kemampuan Ekspresi Tulis Sastra Siswa SMP dengan Pendekatan Kontekstual”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Silmi, Sikka Mutiara Panduan Menulis Surat Lengkap. Yogyakarta: Absolut. Sismulyasih SB, Nugraheti “Pengembangan Buku Panduan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP N 4 Kajen Kabupaten Pekalongan”. Lembaran Ilmu Kependidikan (LIK). 2: Soedjito Terampil Menulis Surat Resmi Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Subyantoro Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Semarang: Cipta Prima Nusantara. Sugiyanti, Atik “Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi dengan Pendekatan Belajar SAVI pada Siswa Kelas VIII C SMP 2 Karangayung Kabupaten Gobogan”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuatitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Penerbit Alfabeta. Sukmadinata Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tanzili dan Ali, Adlan Pedoman Lengkap Menulis Surat. Jakarta: Pustaka Kawan. Tarigan, Henry Guntur Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Triharjanto Panduan Menulis Surat. Yogyakarta: Siklus. Teresina, Yuli Nidya Surat Menyurat Lengkap. Surabaya: Apollo. Utomo, Asep Purwo Yudi “Pengembangan Buku Panduan Menulis Laporan dengan Pendekatan Kontekstual bagi Siswa Kelas VIII SMP”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Wagiran Curah Gagasan. Semarang: Rumah Indonesia Ringkasan Materi: Keterampilan Dasar Menulis (Handout Perkuliahan). Semarang: Unnes. Wibowo, Teguh Jurus Maut Menguasai Materi Pelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Locus. Wiyanto, Asul Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Yuniawan. Tommy “Pengembangan Model Materi Ajar Berbasis Konteks Sosiokultural di SMP”. Lingua V. 1:10.

Terima Kasih