Psikologi kepribadian kontemporer Pengantar Semester Ganjil 2014/2015 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia

Kompentensi 2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan kepribadian manusia berdasarkan teori-teori yang berada dalam kelompok aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif. Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang) 2.2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan kekhasan teori kepribadian aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif. (C2, A2) 2.2.2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan membandingkan konsep-konsep dasar dari masing-masing tokoh dalam teori kepribadian aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif. (C2, A2) 2.2.3 Mahasiswa mampu mencontohkan teori kepribadian aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif dengan peristiwa sehari-hari. (C3, A2) 2.2.4 Mahasiswa mampu menggambarkan hubungan antarkonsep dalam teori kepribadian dari masing-masing tokoh kepribadian aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif dalam menjelaskan fenomena sehari-hari. (C3, A2) 2.2.5 Mahasiswa mampu menganalisis kepribadiannya menggunakan salah satu teori kepribadian aliran Belajar-Kognitif, Humanistik/Transpersonal, Biologis/Evolusioner, dan Psikologi Positif. (C4, A2)

Metode Pengajaran Presentasi Kelompok  kelas dibagi menjadi 9 kelompok, yang masing – masing2 mempresentasikan masing2 tokoh (Skinner, Bandura, Maslow, Rogers, May, Buss, Seligman, Psikologi Hindu dan Budha, dan Islam). Presentasi dilakukan selama 45 menit, kemudian akan dilanjutkan dengan diskusi Role Play  masing kelompok (sama dengan kelompok presentasi) akan melakukan role play mengenai konsep teori tertentu, dan kelompok yang lain akan menebaknya. Analisis kasus  kasus akan diberikan oleh dosen dan mahasiswa dalam kelompok akan melakukan analisa kasus Analisis diri  mahasiswa melakukan analisis diri sesuai dengan teori kepribadian.

Satuan Ajar Perkuliahan

Tugas dan Penilaian UTS : 30% UAS : 30% Tugas Kelompok (studi kasus dan role play) : 20% Analisis Diri : 20%

Buku Ajar Feist, J., Feist, G. J., & Roberts, T. 2013. Theories of Personality. Edisi Kedelapan. New York: McGraw-Hill. Hall, C. S., Lindzey, G., Loehlin, J. C., & Manosevitz, M. 1985. Introduction to Theories of Personality. Singapore: John Wiley & Sons, Inc. Seligman, M. E. P. 1998. Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life. New York: Free Pres Frager, R. and Fadiman, J. 2013. Personality and Personal Growth. 7th ed. New Jersey: Pearson