Selamat Datang di Psikologi Anak Berbakat

Tujuan Instruksional Umum Agar mahasiswa mengenal karakteristik dan cara identifikasi anak berbakat Agar mahasiswa mengenal berbagai macam model/ system organisasi pelaksanaan program anak berbakat Agar mahasiswa memahami masalah- masalah dan dasar bimbingan anak berbakat

Penilaian Kehadiran: 15 % Tugas: 30 % Ujian Tengah Semester: 25 % Ujian Akhir Semester: 30 %

Daftar Pustaka Mulyadi, DR. Seto (1998). Seri Psikologi Anak 4: Memacu Bakat dan Kreativitas. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo-Kelompok Gramedia Munandar, Utami (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah. Jakarta: Penerbit PT. Gramedia Widiasarana Indonesia

Pokok Bahasan dan Kegiatan Pert. Ke- Pokok BahasanKegiatan 1Pengantar 2Masa Anak SekolahBahas C2 Bab I 3 - Definisi - Keberbakatan dan Anak berbakat - Pemerintah dan Pendidikan Anak Berbakat - Bahas C2 Bab II - Bahas C1 hal Penelusuran Anak Berbakat (konsep, ciri- ciri, indikator, alat ukur, sumb.informasi lain) Bahas C2 Bab III hal Prosedur Penelusuran Anak Berbakat -Penentuan Hasil Seleksi -Pertemuan dengan Orangtua Bahas C2 Bab III hal Anak Berbakat dalam Film -Menonton Film “Little Man Tate” 7 - Pembahasan Film “Little Man Tate” - Mengembangkan kreativitas Anak - Bahas C2 Bab IV -Bahas C1 hal Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak -Review -Bahas C2 Bab V -Bahan:MK 2-7

Pokok Bahasan dan Kegiatan Pert. Ke- Pokok BahasanKegiatan Ujian Tengah Semester 9 Model-model Belajar Mengajar (Taksonomi Bloom, Model Struktur Intelek Guildford) -Bahas C2 Bab VIII hal Model-model Belajar Mengajar (Model Perilaku Kognitif Afektif William, Taksonomi Ranah Afektif Kratwohl) -Bahas C2 Bab VIII hal Pendidikan dan Kurikulum yang Berdiferensiasi -Bahas C2 Bab IX hal Evaluasi Program Pendidikan Anak Berbakat -Konseling Anak Berbakat -Bahas C2 Bab IX hal 170 – Anak Berbakat dalam KehidupanPresentasi Mahasiswa 14ReviewBahan: MK 2-13 Ujian Akhir Semester

Kontrak Belajar Keterlambatan maks. 20 menit Gunakan pakaian dan alas kaki yang sopan No HP……. silent please! Suasana belajar aktif dan partisipatif ? Siapa yang bersedia menjadi koordinator kelas?

Apa Harapan Anda terhadap Mata Kuliah ini? Tuliskan pada selembar kertas!