AMIRUDDIN YUSUF, 2101407085 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI KARTU IDENTITAS DENGAN METODE POINT-COUNTER-POINT PADA SISWA KELAS IX-A.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

UKI SISKARANI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENANGGAPI SECARA LISAN KUTIPAN NOVEL REMAJA DENGAN TEKNIK ROTASI PENDAPAT KELOMPOK SISWA KELAS VIII B.

Advertisements

FARAH ZUHAEDAH SUFI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

SITI ZULAEKAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

DEWI YUNITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.

NOURMALIA KUSUMA WARDANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN DENGAN METODE SOSIODRAMA JURNALISTIK PADA SISWA KELAS IX F SMPN 11 SEMARANG.

NURUL HIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.

TINGGAR ARDI WINDAKA, PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK MEMBACA RETENSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BELIK PEMALANG.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

ROMADHASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 3 REMBANG DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

FENTY HASWIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STRATTA.

INTANI WIDYASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK KOREKSI LANGSUNG DENGAN MEDIA FOTO SISWA KELAS IX SMP AL-ISLAM.

SITI MAHMUDAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN PENONTONAN POWER POINT GAMBAR TUMBUHAN/BINATANG MELALUI METODE INKUIRI.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

SITI LATIPAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES MELALUI MEDIA GAMBAR ANIMASI PADA SISWA KELAS.

PASMIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA PADA.

ELI ERNAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA.

NILAWATI, Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Teks Bacaan dengan Metode GPIE dan Teknik Diskusi Kelompok Siswa Kelas VII SMP Negeri 2.

PRATANDA JATI KUSUMASTUTI, Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Karangan Deskripsi untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang pada Siswa.

ANA REDIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

EKA OKTA HARMIA, Pemanfaatan Teknik Imajinasi Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Geguritan Pada Siswa Kelas X 2 MA Nahdlatul Muslimin.

DWI PURWANINGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT UNTUK MENEMUKAN IDE POKOK DENGAN TEKNIK SKIPPING POLA HORISONTAL SISWA KELAS X2 SMA.

RUBIYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCE MELALUI METODE VAK (VISUAL-AUDITORIAL- KINESTETIK)

NAILA FAUZIYAH RAHMAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MODEL PRACTICE REHEARSAL PAIRS DALAM FORUM RESMI PADA SISWA KELAS X1 MA AL.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

IKA SARI ASTARINA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI BERDASARKAN IKLAN DI MEDIA CETAK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN.

MUHAMMAD ZAENUDIN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI STRATEGI ATM DENGAN MEDIA CONTOH CERPEN SISWA KELAS X-8 SMAN 2 BAE KUDUS.

ADI KURNIAWAN FITRIANTO, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Kamus melalui Model Timbal Balik dengan Pola Membaca Vertikal pada Siswa.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

ZUHROTUN AFIYAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG.

INDRI OKTAVIAN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBAWAKAN ACARA MENGGUNAKAN METODE TALKING STICK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII D SMP.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

ANGGRAENI SRI WILUJENG, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN.

VINA BUDI PURNASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI PENERAPAN TEKNIK MENULIS TERBIMBING DAN MEDIA REKA GAMBAR ALBUM.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

ROKHMAH PRIHATININGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MENEMUKAN IDE POKOK DAN PERMASALAHAN DALAM ARTIKEL DENGAN METODE COOPERATIVE.

KHASUNAT DIENA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF UNTUK MENEMUKAN INFORMASI SEBAGAI BAHAN DISKUSI DENGAN MODEL MEMBACA BAWAH ATAS DAN.

LENI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN METODE INTEGRATIF DAN TEKNIK PERMAINAN INGATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL.

SUCI HERWANI, Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi dengan Menggunakan Media Puzzle melalui Pembelajaran Kooperatif pada Siswa.

SITI ERNAWATI, Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita Sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ARMI APRILIANINGSIH, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerkak Siswa Kelas IX D SMP 3 Welahan Kabupaten Jepara dengan Pendekatan Keterampilan.

WIWIK WIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING MELALUI MEDIA ALBUM FOTO PADA SISWA KELAS V SD.

DESIANA DWI PRAMESTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PESAN SINGKAT (MEMO) MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN BERBASIS MULTIMEDIA.

PUJI SUSANTI, Penggunaan Model Pembelajaran GD Dengan HLQ Dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri Wirosari Tahun Ajaran.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

KURNIA IKA SIWI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN TEKNIK GALLERY WALK MEDIA POSTER KONSERVASI ALAM PADA SISWA KELAS.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

NOFI AJI ASTUTI, Implementasi Behavioristik Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang.

EKA WINARNI, PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KERTAYASA KABUPATEN BANJARNEGARA MELALUI PENERAPAN METODE.

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

NUR AZIZAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK DENGAN METODE KALIMAT DAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT.

KURNIAWAN WISNU GROHO, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU, DAN MENAMBAHI) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP.

AHMAD MUALIM FATA ZEN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD 03 KLAREYAN.

INDAH FITRIYA DWI SETYANINGSIH, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK EVALUASI LANGSUNG SISWA KELAS V.

RANI MELINDA ADITAMA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK LEARNING AND MAKING NOTE PADA SISWA KELAS VII.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.

ANIK SHOLIKATUN, KUALITAS ISI BUKU TEKS BAHASA INDONESIA PASTI BISA PEMBELAJARAN TUNTAS KOMPETENSI BAHASA INDONESIA UNTUK SMP DAN MTS KELAS.

RUMI ZAKHIATUS SHOLIKHAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEKNIK MODELING PADA.

CUMRIAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA IKLAN LAYANAN MASYARAKAT PADA SISWA.

TRI PAMUJI HANDAYANI, Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Latihan Terbimbing Berbantuan Gambar Puzzle pada Siswa.

NURYUNI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA PERMAINAN BAHASA SCRAMBLE.

NISWATUN KHASANAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RANGKUMAN BUKU MELALUI IDE POKOK DENGAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI.

Transcript presentasi:

AMIRUDDIN YUSUF, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI KARTU IDENTITAS DENGAN METODE POINT-COUNTER-POINT PADA SISWA KELAS IX-A MTs. NAHDLOTUSHSHIBYAN WONOKETINGAL DEMAK TAHUN AJARAN 2011/2012

Identitas Mahasiswa - NAMA : AMIRUDDIN YUSUF - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - addin_computer pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Wagiran,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.Hari Bakti M, M.Hum. - TGL UJIAN :

Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI KARTU IDENTITAS DENGAN METODE POINT-COUNTER- POINT PADA SISWA KELAS IX-A MTs. NAHDLOTUSHSHIBYAN WONOKETINGAL DEMAK TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstrak Keterampilan menulis iklan baris pada MTs. Nahdlotushshibyan, khususnya kelas IX-A relatif rendah (58,03). Faktor rendahnya kompetensi menulis iklan baris ini disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi keterampilan menulis iklan baris di kelas. Faktor internal yang dimaksud berasal dari siswa, sedangkan faktor eksternalnya berasal dari metode pembelajaran yang kurang tepat yang digunakan oleh guru sehingga siswa menjadi bosan dan cenderung tidak aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Pemilihan pembelajaran keterampilan menulis dengan metode point-counter-point melalui media kartu identitas merupakan salah satu upaya yang dilakukan peneliti untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan baris pada siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu (1) bagaimana peningkatan keterampilan menulis iklan baris pada siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak setelah dilakukan pembelajaran dengan metode point-counter-point melalui media kartu identitas, dan (2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak setelah dilakukan pembelajaran dengan metode point-counter-point melalui media kartu identitas. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua tahap, yaitu siklus I dan Siklus II dengan subjek penelitiannya adalah keterampilan menulis iklan baris siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua variable yaitu keterampilan menulis iklan baris dan metode point-counter-point melalui media kartu identitas. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, yaitu instrumen tes dan nontes. Proses pengumpulan data pada siklus I dan siklus II menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal sebelum dilakukan tindakan, nilai rata-rata kelas sebesar 58,03 dan belum mencapai nilai rata-rata ketuntasan yang telah ditetapkan, yaitu sebesar 75. Pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 6,6 atau 10,22% setelah mengikuti pembelajaran menulis iklan baris dengan metode point-counter-point melalui media kartu identitas. Hasil rata-rata klasikal yang didapat pada keterampilan menulis iklan baris siklus I diperoleh rata-rata sebesar 64,63 dengan kategori cukup. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 11,71 atau sebesar 15,34% bila dibanding siklus I. Hasil nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II, yaitu sebesar 76,34 atau dalam kategori baik. Peningkatan yang terjadi dari kondisi awal ke siklus II sebesar 18,31 atau 23,98%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, simpulan yang dapat diambil adalah keterampilan menulis iklan baris siswa kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak mengalami peningkatan dan perubahan tingkah laku yang lebih positif setelah mengikuti proses pembelajaran dengan metode point- counterpoint melalui media kartu identitas. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menyampaikan kepada guru khususnya guru kelas IX-A MTs. Nahdlotushshibyan Wonoketingal, Demak untuk menggunakan metode point-counter-point melalui media kartu identitas untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan baris dan dan dapat memotivasi siswa terhadap kegiatan menulis. Bagi peneliti, disarankan agar melakukan penelitian pengembangan yang lebih lanjut mengenai keterampilan menulis iklan baris.

Kata Kunci keterampilan menulis iklan baris, metode point-counter-point, media kartu identitas

Referensi Achmadi, Muchsin Materi Dasar Pengajaran Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud Akhadiah, Sabarti dkk Menulis 1. Jakarta: Erlangga. Akhadiah, Sabarti dkk Pembinaan Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Arifin, Zaenal Iklan Layanan Masyarakat Kajian Pragmatis dan Segi-segi Penyampaiannya. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Erna, Dian PR Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs. Klaten: Intan Pariwara Gie, The Liang Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi. Hakim, Arief Kiat Menulis Artikel di Media dari Pemula Sampai Mahir. Bandung: Nuansa Cendekia. Hartono, Bambang Kajian Wacana Indonesia. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Hasnun, Anwar Pedoman Menulis untuk Siswa SMP dan SMA. Yogyakarta: Andi. Ibrahim, R. dkk Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Irawan, Aguk Cara Asyik menjadi Penulis Beken. Yogyakarta: Arti Bumi Intaran. Karsana, Ano Buku Materi Pokok Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika. Keraf, Gorys Komposisi. Jakarta: Nusa Indah. Marhiyanto, Bambang Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1, 2, 3. Surabaya: Gita Media Press. Masri, R. Sareb How to Write. Bandung: Kolbu. Maulana Peningkatan Menulis Iklan dengan Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas II B SMP Cinde Semarang Tahun Ajar 2004/2005. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Nasution Didaktik Asas-Asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Nurhadi Tata Bahasa Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press. Rohani, Ahmad Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Rustamaji, dkk Modul Belajar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Cahaya Pendidikan Primajama. Santoso. W. J Iklan Rokok: Kajian Struktural dan Pragmatis. Tesis. Yogyakarta: Universitas Gajahmada. Soeparno, Agus Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara. Soewandi Iklan Layanan Masyarakat: Sebuah Aspek-aspek Penggunaan Bahasa. Skripsi. Universitas Diponegoro. Soewarso Peranan Metode Inquiry terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah. Lembaran ilmu Kependidikan. No. 2-Tahun XXX Semarang: Universitas Negeri Semarang. Subyakto dan Nababan Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: PT. Grasindo Pustaka Utama. Suharma, dkk Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas IX Jilid 3. Bogor: Yudhistira Sujanto Keterampilan Berbahasa Membaca-Menulis-Berbicara untuk Matakuliah Dasar Umum Bahasa Indonesia. Jayapura: FKIP-UNCEN Jayapura. Suparno Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Suprijono, Agus Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem. Surabaya: Pustaka Pelajar. Suriamiharja, dkk Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: PT. Depdikbud. Sutikno, Sobry Belajar-Pembelajaran Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Bandung: Prospect. Tarigan, H.G Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, H.G Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Trianto, Agus Pasti Bisa Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia untuk SMP dan MTs Kelas IX. Jakarta: Esis. Uno B., Hamzah Model Pembelajaran, Meciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Wagiran dan Doyin, M Curah Gagasan Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Rumah Indonesia. Wiyanto, Asul Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: Grasindo. Zulaikha, Siti Prinsip Kesantunan Iklan Radio dan Televisi dalam Kajian Pragmatis. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Terima Kasih