Guru Dampingan Bu Mariana.  Menggunakan ICT dengan baik  Memanfaatkan ICT dalam pembelajaran di kelas  Peningkatan kualitas guru dalam Proses pembelajaran.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
SENAM OTAK.
Advertisements

Nama Kelompok Kadek Sukarawan ( 3015 )
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN.
Bahan Ajar SMAN 3 Bahan Ajar SMAN 3 Kelas : XI Semester : 1 Kelas : XI Semester : 1 Mengenal Cara Belajar.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF tipe STAD berbantuan CABRI 3D
WELCOME TO MYPRESENTATION
CARA BELAJAR YANG BAIK 1 MATA PELAJARAN BIMBINGAN DAN KONSELING
STRATEGI MEMBACA KWL (Know-Want to Know-Learned)
PRAYITNO SMKN2 KEBUMEN HOME DESIGN KELAS 3
PENDEKATAN PEMBELAJARAN ABAD 21 MATEMATIKA SMP
Pemahaman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran
PAPARAN TUJUAN STRATEGI PROGRAM VISI MISI ANGGOTA ORGANISASI LANJUT.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Bidang BK
PENGANTAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Ekstra komputer Sma n 1 sentolo
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
STRATEGI PENYIAPAN PESERTA DIDIK BARU (BRIDGING COURSE)
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
MANFAAT INTERNET BAGI PELAJAR IX D
Oleh : DAPIT MELIJANA NIM :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
PEMANFAATAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH Atmariki Saputro
WORKSHOP DAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Judul Skripsi La Hamidun
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 7
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
WINARTI, PENGARUH STRATEGI GURU MENGAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.
Keterampilan Variasi Stimulus
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
( PapAN penJUmLahan ) Sebagai Alat Permainan Matematika pada
PERTEMUAN II Mengkondisikan kelas/Orientasi keberadaan mahasiswa
TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA SEDERHANA
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
SISTEM PEMBELAJARAN DARING
MEDIA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPA – Fisika
Kelas XI IPA SMA Semester 1
Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Bidang BK
MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
SBM Unik A W.
Keterampilan Dasar Mengajar
Metode Tanya Jawab Bayu Tito Pradana
5 LANGKAH DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN BERMAKNA
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
Apa itu PAKEM?.
Selamat datang pada sesi ini
KEDUDUKAN DAN FUNGSI BUKU GURU DAN BUKU SISWA
Metode Pembelajaran Forum Debat Noviana Sari D.A
Metode Pembelajaran Forum Debat
STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
TRANSPORTATIONS LATAR BELAKANG MATERI KUIS KESIMPULAN NEXT.
Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1
Tahap Pelaksanaan Setelah melalui perencanaan yang matang dan waktu pembelajaran yang disepakati maka seluruh pengamat dan anggota tim Studi Pembelajaran.
PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA PRESENTASI
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR PAI BERBASIS SEKOLAH ALAM
DITULIS OLEH : AFRIYANDI, S.Pd.SD NIP
TAHAPAN PRAKTEK BIMBINGAN TIK KELAS X SMAN 48
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ICT PADA MATERI ENZIM KOENZIM
OLEH : SHENI TRESNANING AYU NIM
Materi. Terima Kasih !!!
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) MUHAMMADIYAH SUNGAI PENUH PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI (LLDIKTI)
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
Materi bahasa indonesia Pertemuan kedua Di kelas 8 b.
KURIKULUM 2013 CREATED BY; SRI MARYATI, M.Pd.. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan kurikulum tingkat.
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYERAP MATERI PELAJARAN DALAM SEHARI.
Transcript presentasi:

Guru Dampingan Bu Mariana

 Menggunakan ICT dengan baik  Memanfaatkan ICT dalam pembelajaran di kelas  Peningkatan kualitas guru dalam Proses pembelajaran

 Masih belum faham menggunakan ICT tingkat dasar  Pemahaman materi pelajaran belum begitu faham  Perhatian siswa masih kurang memuaskan

 Materi pelajaran tidak lagi membosankan  Nilai anak sudah mulai membaik  Penggunaan tekhnologi masih belum memuaskan

 Semua siswa aktif dalam pembelajaran  Nilai siswa hampir memuaskan  Menggunakan ICT sebagai pendukung dalam proses pembelajaran

 Bidang yang perlu diperbaiki: menambah wawasan tentang materi dan berbagai metode  Strategi untuk memperbaiki : Banyak membaca, lebih sering mengunakan power point (ICT), sering melakukan persentasi yang menarik di kelas  Bagaimana strategi ini dapat membantu mencapai tujuan : berdiskusi dengan tem ICT, lebih sering mengunjungi PSBG