PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN CALON KEPALA SEKOLAH Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan: Memiliki pemahaman terhadap pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah. Memiliki pemahaman terhadap pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah. Memiliki pemahaman terhadap penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

ALUR PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH MULAI EVALUASI PROGRAM DIKLAT 2010 PERSIAPAN PERSIAPAN PILOTING DIKLAT CALON KS 2010 WORKSHOP DIKLAT CALON KS WORKSHOP REVISI UoL DAN UoL WORKSHOP AKPK CALON KS WORKSHOP REVISI AKPK CALON KS 2010 WORKSHOP REVISI AKPK CALON KS PILOTING DIKLAT CALON KS 2009 WORKSHOP UoL DAN CoL 2010 WORKSHOP PERSIAPAN APBNP EVALUASI PROGRAM DIKLAT 2009 PERSIAPAN

KEPEMIM PINAN SARANA P T K T A S KEUANGAN PE SER TA KURI KU LUM DIDIK KERANGKA BERPIKIR DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH KEPEMIM PINAN LATIHAN KEPEMIMPINAN: KEPEMIMPINAN, KEWIRAUSAHAAN, KEPRIBADIAN, SOSIAL PLAN NING IMPLEMENTING EVALUA TING MANAJERIAL: RKS, MONEV, SUPERVISI AKADEMIK, PE SER TA DIDIK SARANA P T K T A S KEUANGAN KURI KU LUM

37 item 97 item PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007 ALUR PENGEMBANGAN DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH LATIHAN KEPEMIMPINAN: PEMAPARAN DAN DINAMIKA KELOMPOK SUPER VISI 9 ASPEK MANAJERIAL Kepribadian Sosial Kewirausahaan Kepemimpinan Super visi Manaje rial PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007 37 item UJI ESENSIALITAS DAN PRIORITAS (UNIT OF LEARNING DAN CONTENT LEARNING) Kepribadian Manaje rial Kewirausahaan Super visi Sosial 97 item PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007

PORTOFOLIO & PRESENTASI 30 JP IN-SERVICE LEARNING 2 UNIT OF LEARNING LATIHAN KEPEMIMPINAN 26 JP SUPERVISI AKADEMIK 8 JP MANAJERIAL 23 JP IN-SERVICE LEARNING 1 UMUM DAN PENUNJANG 13 JP R RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN 80 JP OBSERVASI PEMBELAJARAN GURU JUNIOR 20 JP PENGKAJIAN 9 ASPEK MANAJERIAL 60 JP ON THE JOB LEARNING PENYUSUNAN PORTOFOLIO DAN BAHAN PRESENTASI 40 JP PORTOFOLIO & PRESENTASI

DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE LEARNING 1 In-Service Learning 1 (IN-1) merupakan kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka antara peserta diklat dengan master trainer, nara sumber dan/atau fasilitator. Materi inti mencakup: 1) Latihan kepemimpinan; 2) Pengembangan keterampilan manajerial; dan 3) Supervisi akademik.

STRUKTUR PROGRAM IN-1 INTI (57 JP) PENUNJANG (13 JP) LATIHAN KEPEMIMPINAN (SPIRITUAL LEADERSHIP; KEWIRAUSAHAAN; KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN, DINAMIKA KELOMPOK) = 26JP MANAJERIAL = 23JP SUPERVISI = 8JP KEBIJAKAN = 4JP (KEMENTERIAN & DISDIK KAB/KOTA) PEMBUKAAN/PENUTUPAN = 2JP ORIENTASI PROGRAM = 1JP RTK = 3JP PRE/POST TEST = 2JP EVALUASI = 1 JP TOTAL 70 JP

CONTOH NO MATA DIKLAT JUMLAH JAM In-Service Learning 1 A. UMUM 1. 2. 3. Kebijakan Kementerian Pendidikan Nasional Kebijakan Dinas Pendidikan Orientasi Program kegiatan 2 JP 1 JP B. INTI Pendidikan Kepemimpinan Kepemimpinan Spiritual (4) Kewirausahaan (6) Dinamika Kelompok (8) Kepemimpinan Pembelajaran (8) 26 JP Manajerial: Penyusunan RKS (4) Pengelolaan PTK (2) Pengelolaan Sarpras (2) Pengelolaan Peserta Didik (4) Pengelolaan Keuangan Sekolah (3) Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran (2) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah (2) Pengelolaan Kurikulum (4) Monitoring dan Evaluasi (4) 23JP Supervisi Akademik 4 JP C. PENUNJANG Pembukaan/Penutupan Rencana Tindak Lanjut 3 JP Pre Test dan Post Test 4. Evaluasi Jumlah 70 JP CONTOH

DESKRIPSI SINGKAT ON THE JOB LEARNING On-the Job Learning (OJL) adalah pembelajaran di lapangan dalam situasi pekerjaan yang nyata. Dilakukan di 2 (dua) sekolah, yakni di sekolah sendiri dan di sekolah lain. Pelaksanaan OJL di sekolah sendiri setara dengan 150 JP dan pelaksanaan OJL di sekolah lain setara dengan 50 JP. Program/Materi OJL terdiri dari: a) Pelaksanaan Rencana Tindak Kepemimpinan, b) Pelaksanaan Observasi Terhadap Guru Junior, c) Menyusun perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, dan Bahan Ajar), d) Pelaksanaan Tugas Mandiri (kajian-kajian), e) Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK dan f) penyusunan portofolio serta materi presentasi hasil OJL.

STRUKTUR PROGRAM OJL Rencana Tindak Kepemimpinan (40JP) SEKOLAH SENDIRI (150JP) SEKOLAH LAIN (50JP) Rencana Tindak Kepemimpinan (40JP) Observasi pembelajaran guru (20JP) Menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, bahan Ajar, Penilaian) (40 JP) Kajian terhadap RKS, Kurikulum, Sarpras, PTK, Peserta didik, TAS, Keuangan, TIK, Monev Upaya peningkatan kompetensi ……………...... Berbasis AKPK TOTAL 200 JP

Jenis kegiatan dan tagihan OJL Alokasi Waktu Sekolah sendiri Sekolah lain JUMLAH 1 Rencana Tindak Kepemimpinan 40   2 Observasi Pembelajaran Guru 20 3 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 4 Tugas mandiri: Pengkajian 9 aspek manajerial 4.1 Mengkaji RKS 8 12 4.2 Mengkaji pengelolaan kurikulum 4.3 Mengkaji pengelolaan Pendidik dan tenaga kependidikan 6 4.4 Mengkaji Sarana prasarana Sekolah 4.5 Mengkaji pengelolaan peserta didik 4.6 Mengkaji pengelolaan keuangan sekolah 4.7 Mengkaji pengelolaan tenaga administrasi sekolah 4.8 Mengkaji TIK dalam pembelajaran 4.9 Mengkaji Pelaksanaan Monitoring dan evaluasi 5 Upaya peningkatan kompetensi di sekolah magang berdasarkan hasil AKPK Penyusunan portofolio 10 150 50 200 CONTOH

DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE LEARNING 2 In-Service Learning 2 (IN-2)merupakan kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka antara peserta diklat dengan master trainer. In-Service Learning 2 (IN-2) dilakukan untuk menilai portofolio calon kepala sekolah/madrasah dan presentasi hasil OJL.

STRUKTUR PROGRAM IN-2 PRESENTASI DAN PENILAIAN PORTOFOLIO = 24 JP INTI (24JP) PENUNJANG (6JP) PRESENTASI DAN PENILAIAN PORTOFOLIO = 24 JP ORIENTASI PROGRAM (PENJELASAN KRITERIA KELULUSAN) = 1 JP REFLEKSI/UMPAN BALIK = 3JP PEMBUKAAN/PENUTUPAN = 2JP PER ORANG RATA2 = 30 MENIT UNTUK PRESENTASI DAN PENILAIAN OLEH MASTER TRAINER 1 MT : 15 PESERTA TOTAL 30 JP

CONTOH NO MATA DIKLAT JUMLAH JAM 1 Penjelasan kriteria kelulusan 1 JP 2 Presentasi hasil On the Job Learning 10 JP 3 Penilaian Portofolio 14 JP 4 Refleksi Pelatihan 3 JP 5 Evaluasi 6 Pembukaan/penutupan Jumlah 30JP

PETUNJUK TEKNIS PENYELENGGARAAN DIKLAT PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PROGRAM DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE LEARNING 1 PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ON THE JOB LEARNING PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE LEARNING 2 PETUNJUK TEKNIS PENILAIAN PESERTA DIKLAT

PERANGKAT /BAHAN PENYIAPAN PROGRAM DIKLAT AKPK CALON KEPALA SEKOLAH MODUL INTERAKTIF YANG MELIPUTI: Modul Latihan Kepemimpinan yang mencakup: kepemimpinan spiritual; kepemimpinan pembelajaran; kewirausahaan; dinamika kelompok,

Modul Pengembangan keterampilan manajerial mencakup: Modul Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS); Modul Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Modul Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah; Modul Pengelolaan Peserta Didik; Modul Pengelolaan Kurikulum; Modul Pengelolaan Keuangan Sekolah; Modul Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran; Modul Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah; Modul Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan C. Modul Supervisi Akademik

STRUKTUR PROGRAM NCT, PENGIMBASAN DAN DCT (50JP & 70 JP) STRUKTUR PROGRAM PENGIMBASAN STRUKTUR PROGRAM DCT

DESKRIPSI SINGKAT STRATEGI PEMBELAJARAN NCT, PENGIMBASAN DAN DCT JUKNIS DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH DAN AKPK PEMAPARAN DAN DISKUSI LESSON LEARNTS DARI LPPKS LATIHAN KEPEMIMPINAN PEMAPARAN, DINAMIKA KELOMPOK/PENUGASAN –IN DOOR DAN REFLEKSINYA MANAJERIAL DAN SUPERVISI MENGIKUTI MASING-MASING MODUL INTERAKTIF YANG SUDAH DISIAPKAN PRE TEST POST TEST TEST TERTULIS; PILIHAN GANDA

CENDERAWASIH BURUNG IRIAN TERIMAKASIH CUKUP SEKIAN