MONITORING DAN EVALUASI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENILAIAN MUTU PELAYANAN I
Advertisements

Penalaran, Asumsi, Konteks dan Peta Berpikir
MERENCANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PELAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB 4 PENDEKATAN DAN MODEL MONITORING DAN EVALUASI
Menulis karya tulis ilmiah
KARANGAN ILMIAH Marlina, M.Pd..
Sumber: Pedoman Penulisan Ilmiah Proposal dan Skripsi
MetPen2 8: Validitas penelitian kualitatif
D 4 NBSS Outbreak management. Melembagakan rencana wabah Untuk mengkonfirmasi wabah, langkah segera harus diambil oleh Tim Pengendalian Infeksi di fasilitas.
MENYEDIAKAN PELAYANAN BERKUALITAS
ANALISIS DAN DESAIN SISTEM INFORMASI
ANALISIS KEBIJAKAN SOSIAL (PERSPEKTIF PSIKOLOGI SOSIAL)
Analisis Sistem Kuliah M-4.
Perancangan Sistem Informasi
BAB III KELOMPOK PROSES MANAJEMEN PROYEK
PENGUKURAN EVALUASI TERHADAP INPUT, PROSES, OUTPUT DAN OUTCOME
DONY DEKEIZER LAODE M. INSAN Z
Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.
4. Model Proses Analisis Bisnis
EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I.
Matakuliah : R0116/ Studio Perancangan Arsitektur 6 Tahun : 2006
Pengantar Monitoring dan Evaluasi
SISTEMATIKA PROPOSAL PTK Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum. Universitas Negeri Yogyakarta Karangmalang, Agustus 2011.
BAB IV PERENCANAAN.
EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT BIMBINGAN DAN KONSELING
Penerapan PMPRB Secara Online pada Pemerintah Daerah
MONITORING & EVALUASI Master Trainer:.
MONITORING DAN EVALUASI (MONEV) PROGRAM SEKOLAH
Analisis Sistem Akuntansi
Program MPMT PPs UT MATERI INISIASI 8 MPMT5203 METODOLOGI PENELITIAN
Penyelesaian Masalah Mutu dan Penjaminan Mutu pada Yankes
Disusun oleh: Neni Nuraeni
XIII. TATA CARA PENYUSUNAN KARYA ILMIAH
Metodologi Pengembangan Sistem Informasi
PROSES MANAJEMEN OLEH : ADEK KURNIA ROZA, S.Kom.
THE VISIONING PHASE Pertemuan ke M. Chodzirin
Peta Literatur dan Posisi Teori dalam Penelitian Kualitatif
Kerangka Acuan ANDAL menurut Permeneg LH No 08 Th 2006
JENIS PENELITIAN, STRATEGI DAN METODENYA
Pembangunan Kasus Bisnis & Penentuan Alternatif
Semester VII/Kelas A, B, C
EVALUASI, AUDIT, PELAPORAN DAN PENYELESAIAN PROYEK
TEKNIK PENULISAN TESIS
SIKAP ILMIAH RASA INGIN TAHU JUJUR TELITI OBJEKTIF TEKUN TERBUKA.
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN
Manajemen Proyek Sistem Informasi DAY-2
PENILAIAN MUTU PELAYANAN I
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
PELAPORAN EVALUASI DIRI
Sumber informasi/data Audit
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
JENIS PENELITIAN, STRATEGI DAN METODENYA
STUDI KASUS.
METODOLOGI PENELITIAN (Model Penelitian Tindakan)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
Diah Retna Anjani Linda Septiani Rizky Fajrina O. F.
KERANGKA PENELITIAN.
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH
Proses Manajemen Kinerja
Proses Manajemen Kinerja
Proses Manajemen Kinerja
PENYUSUNAN EVALUASI DIRI, RENSTRA, DAN RENOP
Proses Manajemen Kinerja
Metodologi Pengembangan Sistem Informasi
Siapkan alat tulis dan kertas tulis Nama
Monitoring And Evaluation Communities and Education Program in Aceh CEPA - Phase 2 Presented by Irwansya Yahya.
Proses Manajemen Kinerja
Proses Manajemen Kinerja
Transcript presentasi:

MONITORING DAN EVALUASI Yosaphat Sumardi

Apakah yang dimaksud dengan monitoring dan evaluasi? Monitoring adalah kumpulan informasi secara sistematik dan analisisnya selama suatu proyek berjalan. Evaluasi adalah perbandingan dampak proyek yang nyata terhadap rencana strategis yang disetujui. Tiga faktor yang perlu diperhatikan dalam MonEv Efisiensi Efektivitas Dampak

Efisiensi, Efektivitas dan Dampak Efisiensi menyatakan bahwa masukan ke dalam pekerjaan sesuai dengan keluarannya. Efektivitas adalah ukuran sejauh mana suatu program pengembangan atau proyek mencapai tujuan khusus yang ditetapkan. . Dampak menyatakan apakah yang kita lakukan menghasilkan perbedaan terhadap masalah yang kita coba kerjakan

MENGAPA MONITORING DAN EVALUASI? Melalui monitoring dan evaluasi, kita mampu: Meninjau kemajuan; Mengidentifikasikan masalah-masalah dalam perencanaan dan/atau implementasi; Melakukan pengaturan sehingga kita lebih mungkin “menciptakan perbedaan”..

Siklus tentang efek monitoring dan evaluasi Mengevaluasi/bel-ajar/memutuskan Melaksanakan Merencanakan Merenungkan/belajar/ memutuskan/mengatur Melaksanakan Memonitor Memonitor Merenungkan/belajar/ memutuskan/mengatur Melaksanakan

Manfaat Monitoring dan Evaluai Monitoring dan evaluasi dapat: Membantu kita untuk mengenal masalah dan penyebabnya; Menyarankan solusi yang mungkin terhadap masalah; Memunculkan pertanyaan tentang asusmsi dan strategi; Mendorong kita untuk merenungkan di mana kita sedang berjalan dan bagaimana kita mencapainya; Memberikan informasi dan wawasan; Membangkitkan kita untuk bertindak berdasarkan informasi dan wawasan itu; Meningkatkan kemungkinan bahwa kita akan membuat suatu perbedaan perkembangan yang positif.

Cakupan Monitoring Monitoring meliputi: Menetapkan indikator efisiensi, efektivitas dan dampak; Mengatur sistem untuk mengumpulkan informasi yang menghubungkan indikator-indikator ini; Mengumpulkan dan merekam informasi; Menganalisis informasi; Menggunakan informasi untuk membuat laporan menejemen dari hari ke hari.

Cakupan Monitoring Monitoring meliputi: Menetapkan indikator efisiensi, efektivitas dan dampak; Mengatur sistem untuk mengumpulkan informasi yang menghubungkan indikator-indikator ini; Mengumpulkan dan merekam informasi; Menganalisis informasi; Menggunakan informasi untuk membuat laporan menejemen dari hari ke hari.

Cakupan Evaluasi Evaluasi meliputi: Melihat apa yang ingin dicapai proyek atau organisasi atau perbedaan apa yang ingin dilakukan. Apa dampak yang ingin dibuat? Menilai kemajuannya ke arah apa yang ingin dicapai, sasaran dampaknya. Melihat strategi proyek atau organisasi. Apkah proyek atau organisasi itu mempunyai strategi? Apakah proyek atau organisasi mengikuti strategi secara efektif? Apakah strategi itu berjalan? Jika tidak berjalan, mengapa terjadi? Melihat bagaimana proyek atau organisasi bekerja. Apakah terdapat pemanfaatan sumber daya yang efisien? Opportunity cost apa yang dipilih untuk bekerja? Bagaimana kelangsungan cara yang dipilih agar proyek atau organisasi berjalan? Apa implikasi jalannya proyek atau organisasi bagi semua pemangku kepentingan?

Cakupan Evaluasi Evaluasi meliputi: Melihat apa yang ingin dicapai proyek atau organisasi atau perbedaan apa yang ingin dilakukan. Apa dampak yang ingin dibuat? Menilai kemajuannya ke arah apa yang ingin dicapai, sasaran dampaknya. Melihat strategi proyek atau organisasi. Apkah proyek atau organisasi itu mempunyai strategi? Apakah proyek atau organisasi mengikuti strategi secara efektif? Apakah strategi itu berjalan? Jika tidak berjalan, mengapa terjadi? Melihat bagaimana proyek atau organisasi bekerja. Apakah terdapat pemanfaatan sumber daya yang efisien? Opportunity cost apa yang dipilih untuk bekerja? Bagaimana kelangsungan cara yang dipilih agar proyek atau organisasi berjalan? Apa implikasi jalannya proyek atau organisasi bagi semua pemangku kepentingan?

Beberapa jenis evaluasi Evaluasi diri: Evaluasi diri melibatkan organisasi atau proyek dalam bercermin terhadap diri sendiri dan menilai bagaimana organisasi atau proyek itu berjalan, sebagai suatu cara praktis pembelajaran dan perbaikan. Evaluasi partisipatori: Ini merupakan bentuk evaluasi internal. Penekanannya adalah melibatkan sebanyak mungkin orang secara langsung dalam pekerjaan. Penilaian partisipatori cepat: Penilaian ini merupakan suatu cara kualitatif dalam melakukan evaluasi. Penilaian ini semi-terstruktur dan dilaksanakan oleh tim antardisplin selama periode waktu singkat. Penilaian ini meliputi penggunaan tinjauan data sekunder, observasi langsung, wawancara seme-terstruktur, informan kunci, wawancara kelompok, permainan, diagram, peta dan kalender. Evaluasi eksternal: Evaluasi ini merupakan evaluasi yang dilakukan oleh seorang atau tim luar yang dipilih secara hati-hati. Evaluasi interaktif: Evaluasi ini melibatkan interaksi yang sangat aktif antara evaluator atau tim evaluasi luar dan proyek atau organisasi yang sedang dievaluasi.

Pemilihan Evaluator Eksternal Kualitas untuk mencari evaluator atau tim evaluasi eksternal: Pemahaman tentang isu perkembangan. Pemahaman tentang isu organisasi. Pengalaman dalam mengevaluasi perkembangan proyek, program atau organisasi. Riwayat pekerjaan yang baik dengan pelanggan-pelanggan sebelumnya. Keterampilan penelitian. Komitmen terhadap kualitas. Komitmen terhadap batas waktu. Obyektivitas, kejujuran dan keterbukaan. Logika dan kemampuan bekerja secara sistematis. Kemampuan berkomunikasi secara verbal dan tertulis. Gaya dan pendekatan yang sesuai dengan organisasi kita. Nilai-nilai yang cocok dengan nilai-nilai organisasi. Beaya yang masuk akal, terukur terhadap harga yang sedang berjalan.

Indikator Apa yang ingin kita ketahui Monitoring dan evaluasi merupakan bagian dari proses perencanaan. Dalam proses ini ditetapkan indikator-indikator pembentuk sistem monitoring: Apa yang ingin kita ketahui Informasi apa yang akan kita kumpulkan Indikator merupakan tanda-tanda yang dapat diukur atau tampak bahwa sesuatu telah dikerjakan atau sesuatu telah dicapai. Dengan indikator dapat dijawab pertanyaan: Siapa? Berapa banyak? Berapa sering? Berapa jumlah?

Mengembangkan Indikator Mengidentifikasi situasi masalah yang sedang kita coba perhatikan Mengembangkan suatu visi: akan menjadi seperti apa masalah tersebut. Hal ini akan memberikan indikator dampak. Mengembangkan visi proses tentang bagaimana cara kita untuk mencapai sesuatu. Hal ini akan memberikan indikator proses. Mengembangkan indikator-indikator berdasarkan efektivitasnya Mengembangkan indikator-indikator berdasarkan efisiensi sasaran.

Merancang suatu sistem monitoring Langkah 1: Workshop: efektivitas, efisiensi, dampak, indikator, informasi yang diperlukan Langkah 2:Mengubah masukan dari workshop itu menjadi suatu ringkasan untuk pertanyaan-pertanyaan sistem monitoring yang harus mampu dijawab. Langkah 3: Memutuskan bagaimana kita akan mengumpulkan informasi yang kita butuhkan dan di mana kita akan menyimpannya (pada berkas komputer atau berkas manual). Langkah 4: Memutuskan seberapa sering kita akan menganalisis informasi – hal ini berarti mengumpulkan dan mencoba untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dianggap penting. Langkah 5: Mengumpulkan informasi, menganalisis, melaporkan.

Kerangka Acuan sistem evaluasi Latar Belakang: Ini merupakan latar belakang proyek atau organisasi, sesuatu tentang masalah yang diidentifikasikan, apa yang kita kerjakan, berapa lama kita berada, mengapa kita telah memutuskan untuk melakukan evaluasi. Maksud: Di sini kita akan mengatakan evaluasi apa yang ingin dicapai oleh organisasi atau proyek. Pertanyaan-pertanyaan evaluasi kunci: Pertanyaan-pertanyaan sentral apa yang harus dituju oleh evaluasi. Tujuan khusus: Bidang-bidang khusus apa, internal dan/atau eksternal, yang kita inginkan dituju oleh evaluasi. Sebagai contoh, kita ingin agar evaluasi memasukkan suatu tinjauan keuangan, atau memasukkan tempat-tempat program khusus. Metodologi: Di sini kita mungkin memberikan parameter-parameter luas dari jenis pendekatan yang kita pilih dalam evaluasi. Kita munkin juga menyarankan jenis-jenis teknik yang akan digunakan oleh tim evaluasi. Masalah logistik: Masalah-masalah ini termasuk waktu, beaya, syarat-syarat komposisi tim dan sebagainya.

BAGAIMANA KITA MEMPEROLEH INFORMASI? Studi kasus Rekaman observasi Buku harian Rekaman dan analisis peristiwa-peristiwa penting (disebut “analisis peristiwa kritis”) Kuisener terstruktur Wawancara satu-per-satu Kelompok-kelompok pusat Survei sampel Rangkuman sistematik dari biro statistik.

Menganalisis Informasi Menentukan indikator-indikator kunci untuk proses monitoring/evaluasi Mengumpulkan informasi di sekitar indikator-indikator itu Mengembangkan struktur analisis, berdasarkan pada pengertian intuitif dari tema-tema dan masalah-masalah yang muncul di mana kita menduga adanya variasi dari apa yang kita harapkan. Menembus data kita, mengorganisasi-kannya dalam tema-tema danmasalah-masalah itu. . Mengenali pola, kecenderungan, dan interpretasi yang mungkin Menuliskan temuan-temuan dan kesimpulan-kesimpulan. Menyusun rekomendasi.

Laporan RANGKUMAN EKSEKUTIF: PENGANTAR: DAFTAR ISI BAGIAN 1: PENDAHULUAN BAGIAN 2: TEMUAN BAGIAN 3: KESIMPULAN BAGIAN 4: REKOMENDASI LAMPIRAN

Terima Kasih