PEMAKAIAN STANDARD LITERASI INFORMASI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
Advertisements

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PROJECT-BASED LEARNING
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
PANDUAN PENGEMBANGAN RPP
Tugas keprofesian untuk Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Adriy.weebly.com.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD
Master Trainer : ………………………..
AJIEGOENA PGSD UNIVERSITAS ESA UNGGUL  1. Pendidikan sebagai transformasi budaya  2. Pendidikan sebagai proses pembentukan pribadi  3. Pendidikan.
STANDAR KOMPETENSI PUSTAKAWAN
Sumber Referensi Pengembangan Kurikulum
KURIKULUM 2013 DAN PROFESIONALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING
J Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjutnya Melalui PTK
Dimensi dan Struktur Pendidikan IPS Oleh: Dr
Higher Order Thinking ( HOT )
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Model problem based learning
C.1.3b PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM KURIKULUM 2013 Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Rayon 110 Universitas Pendidikan.
PERTEMUAN 4 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
MODEL PEMBELAJARAN IPA
1. Mengenal karakteristik peserta didik
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Pembelajaran Kontekstual
Konsep CBSA.
Penerapan model pembelajaran
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU IPS DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE-21
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
TEORI BELAJAR HUMANISTIK
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
1. Sudah tentu anda pernah SMP dan SMA !
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.
Model problem based learning
PERAN GURU DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KEJURUAN
KETRAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
ANALISIS KURIKULUM Kelompok 4
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
MENUMBUHKEMBANGKAN DAN MEMBUDAYAKAN LITERASI DI INDONESIA
FILOSOFI PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
KOMPETENSI INTI (KI) KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
PENDAHULUAN LITERASI INFORMASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
KETERAMPILAN YANG HARUS DIMILIKI OLEH GURU DAN SISWA DALAM MENGHADAPI ABAD 21 OLEH: 1. Matius Daryono Sari Juwitaningsih
HOTS (Higher Order Thinking Skills)
UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK UNGGUL DALAM PRESTASI NON AKADEMIK UNGGUL DALAM PENCAPAIAN HASIL NILAI UJIAN NASIONAL UNGGUL DALAM PENINGKATAN PROFESIONALISME.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI PPK, LITERASI, 4C, DAN HOTS REVISI KURIKULUM 2013 TAHUN PEMBELAJARAN
E-learning berbasis Student-centered Learning
Transcript presentasi:

PEMAKAIAN STANDARD LITERASI INFORMASI Pert. IV, Makul Literasi Informasi

MATERI MODUL 4 Tingkat Kebutuhan Literasi Informasi Model Literasi Informasi Pentingnya Penguasaan Literasi Informasi Standard Komptensi literasi Informasi untuk Pendidikan Tinggi Pengetahuan Dasar, Kemampuan Berpikir, Keterampilan Komunikasi, Kualitas Hasil Kerja, Hub. Dengan Komunitas, dan Etika. Pengetahuan dasar dan Literasi Informasi Peran Perpustakaan

Materi Modul 4 Kemampuan Berpikir Keterampilan Komunikasi Teknologi dan Komunikasi Etika

Tujuan / Harapan Mampu menjelaskan Konsep Literasi Informasi berdasarkan tingkat pendidikan. Mampu menjelaskan penerapan literasi informasi. Mampu menjelaskan kebutuhan informasi. Mampu menjelaskan model-model literasi informasi yang berkembang. Mampu menjelaskan pengetahuan dasar dan kemampuan berpikir. Menjelaskan etika dalam literasi informasi

Literasi Informasi TI LI Konsep LI Kompetensi

Konsep Literasi Informasi Perkembangan TIK Kompetensi TIK Konsep Literasi Informasi

Untuk mempunyai kemampuan Literasi Informasi saat ini, perlu : Mempertimbangkan pemanfaatan TIK Sikap positif (Attitude) Kemampuan berpikir kritis untuk mengevaluasi Kemampuan literasi komputer Kolaborasi/kerjasama/integrasi antara perpustakaan dan tenaga pendidik

Model Literasi Informasi

Literasi Informasi pentingkah?? Information Explotion (Ledakan Informasi) – Perkembangan sumber informasi dan media informasi Information Society (Masyarakat Informasi) -- peradaban di mana informasi sudah menjadi komoditas utama dan interaksi antar manusia sudah berbasis teknologi informasi dan komunikasi, merupakan kompetensi utama dalam era informasi Sangat penting untuk kesuksesan belajar seumur hidup (Long Life Learning) --- belajar mandiri Tugas Pustakawan

Literasi informasi membantu kita menghasilkan pengetahuan baru yang berkualitas, bagi diri-sendiri pada bidang (ilmu) pengetahuan ybs. Untuk bisa meningkatkan taraf hidupnya. Maka perlu sesuatu yang lebih dari dirinya (perkembangan diri, keterampilan, pendidikan, kinerja dll). Proses menjadi lebih adalah proses belajar.....contoh............

Seseorang sudah ber-literasi informasi berarti punya kemampuan untuk: Menentukan sifat dan cakupan informasi yg dibutuhkan. Mengakses informasi yang dibutuhkan Mengevaluasi informasi dan sumber-sumbernya Menggabungkan informasi yang dipilih menjadi pengetahuan dasar Menggunakan informasi u/ selesaikan tujuan tertentu Memahami aspek ekonomi, hukum, dan sosial yang berkaitan dengan penggunaan informasi (ACRL, 2000)

Standard Literasi Informasi Apa......????? Ukuran/Patokan/Ciri /kompetensi seorang individu dianggap sudah memiliki keterampilan melek informasi/berliterasi informasi Keterampilan terendah misalnya penggunaan katalog online

Standar Literasi Informasi Ada 9 standar seorang siswa literasi informasi Mampu mengakses informasi dg efisien dan efektif Indikator 1: mengaku perlu informasi Indikator 2 : Info yang akurat dan komprehensif adalah dasar untuk membuat keputusan. Indikator 3 : merumuskan pertanyaan berdasar kebut informasi Indikator 4 : Mengidentifikasi berbagai sumber informasi Indikator 5 : mengembangkan dan menggunakan strategi untuk mencari informasi.

Mengevaluasi informasi secara kritis dan kompeten Mengevaluasi informasi secara kritis dan kompeten. Indikatornya antara lain: Menentukan akurasi, relevansi, dan kelengkapan informasi Membedakan antara fakta, sudut pandang dan pendapat Mengidentifikasi informasi yang tidak akurat dan menyesatkan. Memilih informasi yang tepat untuk masalah/pertanyaan yang dihadapi

Menggunakan informasi secara akurat dan kreatif Menggunakan informasi secara akurat dan kreatif. Indikatornya antara lain: Mengatur informasi untuk aplikasi praktis Mengintegrasikan informasi baru menjadi pengetahuan sendiri Menggunakan informasi dalam berpikir kritis dan pemecahan masalah. Memproduksi dan mengkomunikasikan informasi dan ide-ide dalam format yang sesuai.

Pembelajar mandiri dan mampu mencari informasi yang sesuai Pembelajar mandiri dan mampu mencari informasi yang sesuai. Indikatornya antara lain: Mencari informasi yang berkaitan dengan berbagai dimensi kesejahteraan pribadi Mengembangkan dan mengevaluasi informasi produk dan solusi yang berhubungan dengan kepentingan pribadi.

Menghargai literatur. Indikatornya antara lain: Pembaca yang komptern dan motivasi diri Makna dari informasi disajikan secara kreatif dalam berbagai format. Mengembangkan produk kreatif dalam berbagai format

Berusaha menjadi generasi unggul dlm pencarian informasi dan pengetahuan. Indikatornya antara lain: Menilai kualitas proses dan produk pencarian informasi secara pribadi Merencanakan strategi untuk merevisi, memperbaiki, dan memperbaharui pengetahuan yang dihasilkan.

Berusaha menjadi generasi unggul dlm pencarian informasi dan pengetahuan. Indikatornya antara lain: Menilai kualitas proses dan produk pencarian informasi secara pribadi Merencanakan strategi untuk merevisi, memperbaiki, dan memperbaharui pengetahuan yang dihasilkan.

Kontribusi positif pada lingkungan. Indikatornya antara lain: Mencari informasi dari berbagai sumber, konteks, disiplin dan budaya Menghormati prinsip kemudahan akses terhadap informasi. Beretika. Indikatornya antara lain: Hormati prinsip kebebasan intelektual Hormati hak kekayaan intelektual Menggunakan TI secara bertanggung jawab

Aktif dalam menemukan kembali & menghasilkan informasi Aktif dalam menemukan kembali & menghasilkan informasi. Indikatornya antara lain: Pengetahuan dan informasi adalah modal Hormati dan akui kontribusi orang lain Kerjasama dengan orang lain untuk mengidentifikasi masalah informasi dan mencari solusi Kerjasama untuk merancang, mengembangkan serta mengevaluasi informasi dan solusi