DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA DIY

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Oleh: Sukayati Widyaiswara PPPPTK Matematika Yogyakarta
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DAN KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
By : Satria Bayu Aji Class : VA / 33
Telaah kurikulum 1 Drs. DARMO
Ujian Akhir Sekolah Semester I
Bangun datar By fira 5A.
Sifat bangun datar by: naufal hakiim.
B A N G U N D A T A R Standar Kompetensi :
Jajar Genjang dan Belah Ketupat
NAMA: FARIDA RATNAWATI
Bangun Datar Geometri Koryna Aviory, S.Si, M.Pd..
Assalamu’alaikum Wr. Wb
1.
DI SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA
Bangun datar By : bethi vb.
YULIZA INDRIANI UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010
By:Kaizi Dmetri Kaffazaini
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Sifat-Sifat Bangun Datar
Sifat-Sifat Bangun Datar
TUGAS MEDIA PEMB. MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SEGI EMPAT.
Materi Matematika.
Macam-Macam Bangun Ruang
Sekolah Menengah Pertama ( SMP )
FAKTORISASI SUKU ALJABAR
Nama = Putra Pramugama NIM =
TUGAS Media Pembelajaran
Pemecahan Masalah.
A Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
C Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum di Sekolah Dasar
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Jajar Genjang Trapesium Layang-layang
D Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar
MEDIA BELAJAR MATEMATIKA
Geometri Datar & Ruang Oleh: FadjarShadiq, M.App.Sc
SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMP NEGERI 4 RANDUDONGKAL
Segitiga dan Segiempat
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Pengembangan Butir Soal Terstandar.
KAMUS KECIL BANGUN DATAR
Sifat-sifat Bangun Datar
MATERI MATEMATIKA , SEM GANJIL
Persegi panjang merupakan segiempat yang kedua pasang sisinya sejajar.
SIFAT – SIFAT SEGI EMPAT
Mengidentifikasikan Sifat- Sifat Bangun Datar
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Bantuan HOME : Kembali ke menu utama
Assalamu’alaikum Wr. Wb
PENGUKURAN home home Pengertian defenisi materi lanjut parameter
PROFIL SOAL UN MATERI S.K & K.D
BAHAN AJAR MATEMATIKA MTs
PERSEGI.
Macam-macam Bangun Dat ar Sifat-sifat Bangun Datar
LINGKARAN Oleh Purwani.
MATERI SOAL UAN 2008 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Bangun Datar By : AZKA.
SEGI EMPAT Gambar E. 1.
BANGUN RUANG Dosen : Dina Octaria, S.si, M.pd DISUSUN:
Persegi Sifat-sifat persegi: Rumus luas dan keliling persegi
Tujuan Membuat indikator dari SK dan KD tentang segiempat
Firda ( ) Yuliana Dwi Wijayanti ( )
BANGUN RUANG 3D KONPETENSI INDIKATOR
Oleh : Cucun Supartini Santi Risnawati Persegi panjang Persegi Segitiga Jajar genjang Trapesium Belah Ketupat Layang-layang Luas Bangun Datar Bangun.
B. 300 C D Hasil 135 – 27 : 9 x 25 adalah... A
LUAS DAERAH BELAH KETUPAT
1 NAMA :KIRISMAN, S.Pd TTL:HANDIWUNG, 2 APRIL 1997 PANGKAT/GOL:PENATA TK. I, III/d UNIT KERJA:SDN 3 TELANGKAH ALAMAT:JL. TJILIK RIWUT DESA HAMPALIT, KAB.
MATEMATIKA MUDAH DAN MENYENANGKAN -3 M-
Transcript presentasi:

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA DIY DAYA SERAP UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT DIY MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2014 DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA DIY

Jumlah Butir Soal 40 waktu 120’ Penyebaran Materi Jumlah soal Operasi hitung bilangan dan memggunakannya dalam kehidupan sehari-hari 14 Konsep ukuran dan penukuran berat, panjang, luas dan volume, waktu, serta penggunaannya dlm pemecahan masalah 4 Konsep, sifat dan unsur-unsur bangun geometri dapat menghitung besar besaran yang terkait dengan bangun geometri (2D/3D) 11 Konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah 1 Konsep pengumpulan data penyajian data dengan tabel dan grafik mengurutkan data rata-rata serta menerapkan dalam pemecahan masalah 10

DAYA SERAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA

ANALISIS DAYA SERAP SBB: JUMLAH SOAL NO SOAL ≥ 90 4 nomor 21, 30, 31, dan 33 80,00 - 89,99 7 nomor 1, 9, 12, 13, 22, 35, dan 40 70,00 – 79,99 9 nomor 2, 4, 8, 23, 24, 29, 34, 36, dan 37 60,00 – 69,99 10 nomor 6, 7, 10, 11, 14, 17, 20, 26, 28, dan 38 ≤ 59,99 3, 5, 15, 16, 18, 19, 25, 27, 32, dan 39

DAYA SERAP US/M 2014 NO DIY BTL SLE GK KP KOTA 3 51,74 51,97 51,78 48,50 50,44 56,08 5 54,42 55,17 56,61 49,26 51,99 57,10 15 48,25 48,41 52,75 36,42 53,01 50,36 16 50,69 52,68 52,16 40,75 53,55 54,67 18 57,01 53,39 59,29 53,21 58,70 61,67 19 58,32 59,01 60,50 53,66 61,64 56,43 25 48,86 47,95 50,61 39,86 53,53 54,40 27 42,72 44,44 42,19 42,02 36,35 46,43 32 41,33 46,33 42,50 30,11 46,92 40,78 39 58,13 58,46 58,43 55,70 55,97 62,06

KISI-KISI DAN SOAL UJIANNYA

3. Menentukan hasil operasi hitung campuan bilangan bulat Hasil 872 + 63 x (-9) – 927 : (-9) = .... 408 318 292 202

Penyelesaian 872 + 63 x (-9) – 927 : (-9) = 872 + (-567) – (-103) = 305 + 103 = 408 (jawaban A)

5. Menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan Soal: Hasil dari 62,5% : 29¼ x 1,5 = .... A. ¼ B. 5/12 C. 5/6 D 15/16

Cara penyelesaian 62,5% : 2¼ x 1,5 = 62,5/100 : 9/4 x 3/2 = 625/1000 x 4/9 x 3/2 = 625/250 x 1/3 x ½ = 5/2 x 1/3 x ½ = 5/ 12  kunci B

15.Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang berbeda Soal: Sinta mempunyai tiga utas tali dengan panjang 425 cm, 52,8 dm, dan 4,6 m. Ketiga tali tersebut disambung. Setiap sambungan ujung tali berkurang 0,9 dm. Panjang tali Sinta setelah disambung adalah .... a. 137,7 m b. 136,7 m c. 13,95 m d. 13,77 m

Penyelesaian: 425 cm, 52,8 dm, dan 4,6 m – (4 x 0,9 dm) 4,25 m + 5,28 m + 4,6 m – (4 x 0,09 m) = 14,13 m – 0,36 m = 13,77 m Kunci D

16. Menyelesaikan permasahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volum Sebuah bak penampungan air mempunyai volume 2.625 liter. Mula-mula bak berisi 1.350 liter. Bak tersebut diisi air sampai penuh melalui sebuah kran selama 1¼ jam. Debit air kran adalah .... a. 15 liter/menit b. 17 liter/menit c. 18 liter/menit d. 35 liter/menit

Penyelesaian: (2.625 liter – 1.350 liter) : 75 = 1.275 liter : 75 = 17 liter

18. Menyelesaikan soal cerita sederhana yang 18. Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak kecepatan dan waktu Jarak rumah Rina ke rumah Dewi 27 km. Rina pergi ke rumah Dewi mengendarai sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Tiba di rumah Dewi pukul 16,23. Rina berangkat dari rumah pukul .... a. 16.59 b. 16.47 c. 15.47 d. 15.23

Penyelesaian: Jarak rumah Rina – Dewi = 27 km Kecepatan = 45km/jam Tiba di rumah Dewi pukul 16.23 Rina berangkat pukul .... Waktu tempuh = 27 km/45 km x 1 jam = 3/5 jam atau 36 menit Rina berangkat = pk 16.23 - 36 menit = pk 15.47  Kunci C

19. Menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya Sebuah bangun datar memiliki ciri-ciri: Mempunyai 2 pasang sudut berhadapan sama besar, 2 pasang sisi sejajar sama panjang, mempunyai diagonal yang saling berpotongan tegak lurus dan memiliki 2 sumbu simetri. Bangun datar yang sesuai ciri-ciri di atas adalah .... a. Jajargenjang b. Belah ketupat c. Trapesium sama kaki d. Persegi panjang

Pilihan jawaban yang memiliki diagonal berpotongan tegak lurus, hanya belah ketupat, maka itu merupakan ciri kunci.

25. menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana Perhatikan gambar di samping! Luas daerah yang diarsir adalah .... 675 cm² 685 cm² 785 cm² 900 cm²

Penyelesaian: Luas persegi = s x s Daerah yang diarsir = ¾ persegi Luas daerah yang diarsir = ¾ x 30 x 30 x 1 cm² = 675 cm²  Kunci A

27. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan 27. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok Sebuah aquarium berbentuk balok mempunyai ukuran panjang 15 dm, lebar 12 dm, dan tinggi 10 dm. Aquarium tersebut diisi air 3/5 dari tingginya. Berapa liter air yang dibutuhkan? a. 360 liter b. 720 liter c. 1.080 liter d. 1.800 liter

Penyelesaian: Panjang 15 dm, lebar 12 dm, tinggi 10 dm, diisi 3/5 dari tingginya. Air dalam balok .... = 15 x 12 x 10 x 3/5 x 1dm³ = 1.080 dm³ atau 1.080 liter Kunci C

32 menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan. Diagram tersebut menunjukkan olah raga yang digemari siswa SD Maju. Siswa yang gemar voli 60 anak lebih banyak dari pada siswa yang gemar renang. Siswa yang gemar atletik dan tenis ada .... a. 18 anak b. 24 anak c. 90 anak d. 150 anak

Penyelesaian: Diketahui: Anak yang gemar renang 13% Anak yang gemar voli (25%) = renang (13%) + 60 anak Anak yang gemar sepak bola 32% Ditanyakan: Anak yang gemar atletik dan tenis = .... Anak yang gemar atletik = 50% - (13% +25%) = 12% Anak yang gemar Tenis = 50% - 32% = 18% Anak yg gemar atletik +tenis = 12% + 18% = 30% 30/12 x 60 anak = 150 anak  Kunci D

39. menentukan nilai modus dari data yang. disajikan 39 menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Industri pembuatan minuman kemasan, sehari memproduksi 2.050 botol. Kemasan isi 250 ml ada 220 botol, isi 300 ml ada 340 botol, isi 550 ml ada 380 botol, isi 600 ml ada 370 botol, isi 1.000 ml ada 365 botol dan selebihnya isi 2.000 ml. Modus data tersebut adalah .... a. 250 ml b. 550 ml c. 600 ml d. 2.000 ml

Penyelesaian: Produksi minuman sehari ada 2.050 botol Kemasan isi 250 ml ada 220 botol Kemasan isi 300 ml ada 340 botol Kemasan isi 550 ml ada 380 botol Kemasan isi 600 ml ada 370 botol Kemasan isi 1000 ml ada 365 botol Kemasan isi 2000 ml = 2.050 – (220+340+380+370+365) = 375 Kunci = 550 ml  B

TERIMAKASIH MATUR NUWUN!