DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015 RPP Anita Widiawati, M.Pd Widyaiswara Madya anitawied@yahoo.co.id/081 223 600 105

TUJUAN PEMBELAJARAN

Merupakan rincian dari Indikator, jumlah tidak terbatas (minimal sama dengan IPK). KKO lebih rendah 1 tingkat atau lebih rendah 2 tingkat atau setara dengan KKO dalam KD (misal : KKO pada KD berada pada ranah kognitif C3, maka KKO pada tujuan dikejar dari C3, C2 atau bahkan dari C1). Memasukkan Aspek-Aspek A – B- C- D

Audience adalah peserta didik; Behavior merupakan perubahan perilaku peserta didik yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pembelajaran; Condition adalah prasyarat dan kondisi yang harus disediakan agar tujuan pembelajaran tercapai; Degree adalah ukuran tingkat atau level kemampuan yang harus dicapai peserta didik.

RPP merupakan perencanaan tatap muka untuk A. KONSEP RPP merupakan perencanaan tatap muka untuk satu atau beberapa pertemuan yang memuat prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran sehingga peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. 2

KOMPONEN RPP (1) Identitas sekolah/nama satuan pendidikan mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) Materi pokok; (3) Alokasi waktu; (4) KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; (5) Tujuan Pembelajaran; (6) Materi Pembelajaran; (7) Pendekatan, Model, dan Metode; (8) Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar; (9) Langkah-langkah Pembelajaran, dan (10)Penilaian Hasil Belajar.

PENGEMBANGAN RPP & IMPLEMENTASINYA SILABUS BUKU GURU , BUKU SISWA RPP PELAKSANAAN RPP (PEMBELAJARAN) PENILAIAN HASIL BELAJAR 4

• Setiap guru wajib menyusun RPP untuk B. DESKRIPSI • Setiap guru wajib menyusun RPP untuk mata pelajaran yang diampunya, sebelum awal semester atau awal tahun pelajaran dimulai, namun perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan. • Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara mandiri dan/atau berkelompok/ MGMP, dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah/pengawas. 5

Menganalisis KI dan KD; Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi; Langkah-langkahPenyusunanRPP Menganalisis KI dan KD; Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi; Merumuskan Tujuan Pembelajaran; Menentukan Materi Pembelajaran; Menentukan Model dan Memadukan dengan Pendekatan Saintifik, serta Metode; Menyusun Langkah 2 Pembelajaran sesuai butir 5; Menentukan Alokasi Waktu; Menentukan Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar; Mengembangkan Perangkat Penilaian. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6

FORMAT RPP 7 LINK

CONTOH RPP 8

Buatlah RPP berdasarkan hasil analisis KD D. LATIHAN Buatlah RPP berdasarkan hasil analisis KD pengetahuan dan keterampilan di “Tabel 5 dan Tabel 7 Pemaduan Pendekatan Saintifik dan Model pada MATERI PENDAMPINGAN MATA PELAJARAN” kemudian tuangkan dalam format RPP seperti pada Tabel 1. 9

Terimakasih Dan Selamat Bekerja 10