Kelompok 7 ATIKA(NIM : E1Q ) FARIZAH YULIANTI(NIM : E1Q ) ISSABELA AMANDA P.T(NIM : E1Q ) MIQRO FAJARI L.(NIM : E1Q ) NOPI.

Presentasi berjudul: "Kelompok 7 ATIKA(NIM : E1Q ) FARIZAH YULIANTI(NIM : E1Q ) ISSABELA AMANDA P.T(NIM : E1Q ) MIQRO FAJARI L.(NIM : E1Q ) NOPI."— Transcript presentasi:

1 Kelompok 7 ATIKA(NIM : E1Q 015 008) FARIZAH YULIANTI(NIM : E1Q 015 016) ISSABELA AMANDA P.T(NIM : E1Q 015 028) MIQRO FAJARI L.(NIM : E1Q 015 038) NOPI ARPIAWAN(NIM : E1Q 015 046)

2 Hakekat dan Prinsip-prinsip Pembelajaran

3 Hakekat pembelajaran Prinsip-prinsip pembelajaranKondisi pembelajaran

4

5  Kata prinsip berasal dari bahasa Latin yang berarti “asas (kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir, bertindak, dan sebagainya) dasar”.  Kata pembelajaran adalah suatu aktivitas atau proses mengajar dan belajar. Pengertian Prinsip Pembelajaran

6

7 Proses pembelajaran membentuk kreasi lingkungan yang dapat mengubah struktur kognitif peserta didik. Berhubungan dengan tipe-tipe pengetahuan yang harus dipelajarai. Ada tiga tipe pengetaguan yaitu pengetahuan fisik, social, dan logika. dalam proses pelaksanaan pembelajaran guru harus melibatkan peran lingkunga social. Prinsip Pembelajaran Menurut Bruce Weil

8 Makna dari pembelajaran yang mendidik dalam konteks standar proses pendidikan di Indonesia ditunjukkan oleh beberapa prinsip-prinsip, yakni: Pembelajaran sebagai Proses Pengembangan Kemampuan Berpikir Proses Pengembangan Potensi Otak Pembelajaran Sepanjang Hayat

9 Pembelajaran sebagai Proses Pengembangan Kemampuan Berpikir

10 proses pengembangan potensi otak

11 Neokorteks System Limbik Reptile Otak Triune

12 LEFTLEFT RIGHTRIGHT

13 Belajar Sepanjang Hayat

14 Prinsip Belajar Sepanjang Hayat Bronistaw Geremeck 1.Learn to know 2.Learn to do 3.Learn to be 4.Learn to live together

15 Pentahapan yang lebih lengkap dalam pembelajaran dengan teori kontruktivisme yang dikemukakan oleh Yager (1991)

16 Kondisi Pembelajaran

17