SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.

Presentasi berjudul: "SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD."— Transcript presentasi:

1 SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD

2 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat sastra anak, ciri-ciri sastra anak, kriteria pemilihan bahan pengajaran apresiasi prosa anak, dan kriteria pemilihan bahan pengajaran apresiasi puisi anak.

3 HAKIKAT SASTRA ANAK karya sastra yang secara khusus dapat dipahami oleh anak-anak, berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak, mencerminkan perasaan dan pengalaman anak-anak sesuai dengan perkembangan intelektual maupun emosional, dapat ditulis oleh pengarang dewasa maupun pengarang anak-anak.

4 CIRI-CIRI SASTRA ANAK

5 KRITERIA PEMILIHAN BAHAN PENGAJARAN APRESIASI PROSA DAN PUISI ANAK
Kriteria tingkat keterbacaan Kriteria tingkat kesesuaian.

6 UNSUR INTRINSIK Tema Tokoh dan penokohan Watak dan perwatakan Alur
Latar Sudut pandang Gaya bahasa Amanat

7 UNSUR EKSTRINSIK Latar belakang pengarang Semangat zaman
Nilai-nilai  nilai moral, nilai sosial, nilai agama, nilai pendidikan, nilai budaya

8 Puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait. Bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan struktur fisik dan struktur batinnya..

9 STRUKTUR FISIK PUISI Tipografi Diksi Imaji Kata Konkret
Bahasa Figuratif (Majas) Rima

10 STRUKTUR BATIN PUISI Tema Amanat Rasa Nada

11 Tema gagasan pokok yang ingin disampaikan oleh pengarang/ penyair
Rasa  sikap penyair terhadap pokok permasalahan yang terdapat dalam puisinya. Nada  sikap penyair terhadap pembacanya Amanat/ tujuan  pesan yang ingin disampaikan penyair kepada pembacanya

12