Teknis Pelaksanaan & SOP SERTIFIKASI GURU Tahun 2016

Presentasi berjudul: "Teknis Pelaksanaan & SOP SERTIFIKASI GURU Tahun 2016"— Transcript presentasi:

1 PANITIA PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) 2016 SUB RAYON UNIVERSITAS RIAU

2 Teknis Pelaksanaan & SOP SERTIFIKASI GURU Tahun 2016
Universitas Riau

3 Diagram Alur Sertifikasi Guru melalui PLPG Tahun 2016
Ujian Akhir PLPG Pendalaman Materi Lokakarya (SCL) Praktek Mengajar (SCL) PLPG Sertifikat Pendidik L TL Guru terdaftar dalam DAPODIK Memenuhi syarat adminsitrasi Skor UKG minimal 55 (bagi guru yang diangkat mulai tahun 2006) - Bagi peserta yang tidak lulus Ujian Akhir PLPG dan UTN diberi kesempatan mengulang pada tahun berikutnya sebanyak 4 kali 1 kali dalam satu semester. Ujian Ulang 2 kali UKG ≥ 80 Kriteria Kelulusan: SAP ≥75 SUTL ≥ 70 SUP ≥ 76 Ujian Ulang 4 kali dlm 2 tahun Bagi peserta yang nilai UKG sebelum PLPG ≥ 80, yang bersangkutan langsung memperoleh sertifikat pendidik setelah selesai PLPG

4 PERBEDAAN PLPG TAHUN 2016 DAN SEBELUMNYA
Waktu pelaksanaan 11 hari 10 hari Komponen kelulusan PLPG UTL, peer teaching, workshop UTL, UTN, peer teaching, workshop, skor sejawat, skor partisipasi Pelaksanaan ujian tulis LPTK (UTL) Hari ke 5 Hari ke 10 Pelaksanaan Ujian Tulis Nasional (UTN) Hari ke 11 Bentuk UTN UTN online (Computer-based test) UTN tulis Syarat mengikuti UTN Harus lulus PLPG Tidak ada syarat Batas kelulusan UTN 80 42

5 PLPG 1 2 3 Tujuan… Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru
Memantapkan penguasaan dan kemampuan guru dalam mengimplementasikan kurikulum dalam pembelajaran 2 Menentukan untuk mengikuti UTN/UKG 3 PAPARAN BUKU 2 & 3 Tahun 2016

6 TATA TERTIB INSTRUKTUR
Tim instruktur menyusun urutan pemateri sesuai rancangan jadwal yang disusun panitia. Instruktur datang sesuai jadwal di tempat PLPG minimal 15 menit sebelum kegiatan dimulai. Pada pertemuan perdana, tim instruktur wajib melakukan verifikasi peserta terutama kebenaran peserta dan mapel peserta.

7 ......sambungan Setiap instruktur telah menguasai materi PLPG dan mempersiapkan keperluan lain yang dipandang perlu untuk kelancaran pelaksanaan pembelajaran seperti RPP, media dan Lembaran Kerja. Berpakaian sopan selama melaksanakan kegiatan. Dilarang merokok di dalam ruang diklat. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan oleh panitia.

8 ......sambungan Instruktur tidak diperkenankan mengubah alokasi waktu yang disediakan. Mengisi daftar hadir. Apabila instruktur berhalangan hadir karena sesuatu keadaan yang sangat penting, maka harus memberitahukan kepada tim dan instruktur harus digantikan oleh anggota tim. Berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta PLPG secara sopan dan dengan bahasa yang santun, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

9 ......sambungan Tidak menerima sesuatu dalam bentuk apapun dari peserta PLPG yang dihubungkan secara langsung ataupun tidak langsung dengan kelulusan peserta PLPG. Tidak melakukan transaksi penjualan buku, jurnal ilmiah, perangkat pembelajaran, dan/atau media pembelajaran kepada peserta PLPG.

10 STRUKTUR KURIKULUM PLPG
No Materi PLPG Teori Praktik Jml OJ A UMUM Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (UP-1) 6 B POKOK 1. Pendalaman Materi Bidang Studi (UP-2) 20 2. Pendalaman Materi Pedagogik (UP-3) 12 C LOKAKARYA Pengemb. Perangkat Pembelajaran/bimbingan (UP-4) 30 60 D PRAKTIK PEMBELAJARAN Peerteaching/Peercounseling/praktik bimb. TIK 10 E UJIAN AKHIR PLPG 1. Uji Tulis LPTK (UTL) 2 2. Uji Kinerja Jumlah 40 50 158 UTN/UKG PG 80

11 STANDAR MINIMAL KEGIATAN PLPG 2016:
(...)’ (...)’ PRE- TEST (...)’ PENGANTAR/ PRAKONDISI/ORIENTASI 1 DISKUSI MENGELBORASI KOMPETENSI (CAPAIAN) 3 2 (...)’ (...)’ DISKUSI KELAS (...)’ PENYAJIAN HASIL MENGERJAKAN LK 6 4 5 DISKUSI/ MENARIK KESIMPULAN (...)’ (...)’ (...)’ REFLEKSI POST-TEST 7 9 8 (...)’ RENCANA, TARGET, PENUGASAN PERTEMUAN BERIKUTNYA 10

12 STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PEMBELAJARAN PLPG 2016
PLPG diselenggarakan selama 10 hari dan bobot 90 Jam Pembelajaran (JP), dengan alokasi waktu 38 JP (42,2%) teori, 40 JP (44,4%) praktik, dan 12 JP (13,4%) ujian. Satu JP setara dengan 50 menit. Rombongan belajar (rombel) PLPG diupayakan satu program keahlian/mata pelajaran. Dalam kondisi tertentu yang tidak memungkinkan (dari segi jumlah) rombel dapat dibentuk berdasarkan rumpun bidang studi/mata pelajaran. Sertifikasi guru dalam jabatan sebagai salah satu upaya peningkatan mutu guru diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan formal secara berkelanjutan. Guru dalam jabatan yang telah memenuhi persyaratan dapat mengikuti sertifikasi melalui Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG).

13 SKENARIO PEMBELAJARAN PLPG
Materi Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (6 JP), (meliputi); guru profesional (Standar Kompetensi Guru); penilaian kinerja guru (PKG); pengembangan diri; guru pembelajar; literasi; etika profesi; dan wawasan Penelitian Tindakan Kelas. Pembelajaran berpusat pada peserta didik, dengan pendekatan saintifik.

14 Skenario pembelajaran KPPG adalah sebagai berikut:
Instruktur menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan wacana yang berupa kasus/fenomena untuk merangsang peserta didik untuk bertanya dan berargumentasi. Instruktur memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi dan menggali informasi melalui berbagai sumber dan media belajar. Instruktur membimbing peserta dalam mengolah/ menganalisis/mengasosiasi informasi menjadi bermakna dan dapat mengomunikasikannya kepada orang lain.

15 Skenario pembelajaran KPPG adalah sebagai berikut:
....sambungan Tahapan pembelajaran materi kebijakan seperti pada Tabel 1 di bawah ini. Tabel 1. Tahapan Pembelajaran Materi Kebijakan No Kegiatan Waktu (menit) 1 Pengantar Instruktur 5 2 Pre test 25 3 Curah Pendapat 15 4 Diskusi mengelaborasi kompetensi atau kebijakan Mengisi Lembar Kerja 240 6 Menyajikan Hasil Isian lembar kerja 30 7 Post Test 8 Refleksi dan penuntasan Lembar Kerja berupa makalah (kerja mandiri atau kelompok).

16 Pendalaman Materi Bidang Studi (20 JP)
Materi yang diberikan disesuaikan dengan kemampuan awal peserta yang dapat diketahui melalui pertanyaan penjajagan oleh instruktur. Instruktur perlu memperhatikan materi yang relevan dengan kisi-kisi PLPG 2016 melalui pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran antara lain discovery learning, inquiry learning, problem based learning, dan/atau project based learning.

17 KHUSUS UNTUK GURU KELAS SD
Pendalaman Materinya terdiri dari : Matematika (4 jp) Bahasa Indonesia (4 jp) IPA (4 jp) IPS (4 jp) Pendidikan Kewarganegaraan (4 jp)

18 Skenario pembelajarannya sebagai berikut :
Instruktur memfasilitasi peserta untuk mengidentifikasi materi dari kisi-kisi PLPG yang dianggap sulit, baik dalam memahami maupun cara mengajarkannya selama mereka menjadi guru. Instruktur memfasilitasi peserta didik dalam merumuskan permasalahan yang relevan dengan materi yang sulit melalui penayangan video, gambar, diagram, atau objek lain yang relevan. Instruktur memfasilitasi dalam menggali informasi untuk menemukan alternatif solusi dalam pemecahan masalah.

19 Skenario pembelajarannya sebagai berikut :
....sambungan Skenario pembelajarannya sebagai berikut : Instruktur memfasilitasi pembelajaran kolaboratif melalui kerja kelompok dan peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara lisan/poster/unjuk kerja/gesture. Instruktur melakukan konfirmasi/penguatan terhadap hasil kerja dan diskusi kelompok. Instruktur memberikan tugas-tugas mandiri untuk materi yang memerlukan pendalaman lebih lanjut.

20 Skenario pembelajarannya sebagai berikut :
....sambungan Skenario pembelajarannya sebagai berikut : Tahapan pembelajaran materi bidang studi seperti pada Tabel 2 di bawah ini. Tabel 2. Tahapan Pembelajaran Materi Bidang Studi No Kegiatan Waktu (menit) 1 Pengantar Instruktur 10 2 Pre Test 90 3 Curah Pendapat 30 4 Diskusi pengelaborasi kompetensi atau tujuan 50 5 Mengisi lembar kerja pendalaman materi (penggunaan modul) 780 6 Menyajikan hasil isian lembar kerja 100 7 Post test 8 Refleksi dan penuntasan lembar kerja menjadi dokumen bahan ajar (mandiri atau kelompok)

21 Pendalaman Materi Pedagogik (12 JP)
Pendalaman materi pedagogik mencakup: pengenalan karakter dan pengembangan potensi peserta didik; teori belajar dan model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa; pengembangan kurikulum; dan penilaian pembelajaran. Pembelajaran diawali dengan pertanyaan penjajagan oleh instruktur. Instruktur perlu memperhatikan materi yang relevan dengan kisi-kisi PLPG 2016 melalui pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran antara lain discovery learning, inquiry learning, problem based learning, dan/atau project based learning.

22 Peta Kompetensi Pedagogik

23 Skenario pembelajarannya sebagai berikut.
Instruktur memfasilitasi peserta untuk mengidentifikasi problematika pembelajaran yang terkait dengan materi kisi-kisi PLPG yang dianggap sulit, baik dalam memahami maupun cara mengajarkannya selama mereka menjadi guru melalui penayangan video pembelajaran, gambar, wacana atau objek lain yang relevan. Instruktur memfasilitasi peserta didik dalam merumuskan permasalahan yang relevan. Instruktur memfasilitasi dalam menggali informasi untuk menemukan alternatif solusi dalam pemecahan masalah.

24 Skenario pembelajarannya sebagai berikut.
....sambungan Skenario pembelajarannya sebagai berikut. Instruktur memfasilitasi pembelajaran kolaboratif melalui kerja kelompok dan peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara lisan/poster/unjuk kerja/gesture. Instruktur melakukan konfirmasi/penguatan terhadap hasil kerja dan diskusi kelompok. Instruktur memberikan tugas-tugas mandiri untuk materi yang memerlukan pendalaman lebih lanjut.

25 Skenario pembelajarannya sebagai berikut.
....sambungan Skenario pembelajarannya sebagai berikut. Tahapan pembelajaran materi pedagogik seperti pada Tabel 3 di bawah ini. Tabel 3. Tahapan Pembelajaran Materi Pedagogik No Kegiatan Waktu (menit) 1 Pengantar Instruktur 10 2 Pre test 75 3 Curah Pendapat 40 4 Diskusi mengelaborasi kompetensi atau tujuan 25 5 Mengisi lembar kerja 390 6 Menyajikan hasil isian lembar kerja 70 7 Pos test 8 Refleksi dan menuntaskan lembar kerja (kerja mandiri atau kelompok) 30

26 Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran (30 JP)
Dalam pelaksanaan workshop, setiap rombel (misalnya 30 peserta) difasilitasi oleh 2 (dua) orang instruktur yang memiliki NRI. Aktifitas workshop berupa pengembangan perangkat pembelajaran berdasarkan hasil analisis KD tertentu. Dalam pengembangan perangkat tersebut instruktur harus mengarahkan peserta agar merujuk pada sumber belajar.

27 Skenario workshop adalah sebagai berikut.
a. Untuk Guru Kelas Dan Guru Mata Pelajaran Instrukstur memberikan contoh perangkat pembelajaran hasil workhsop PLPG tahun sebelumnya atau hasil kerja mahasiswa sesuai kurikulum yang berlaku dan dilakukan analisis bersama. Peserta difasilitasi instruktur untuk melakukan orientasi dan mendiskusikan komponen dalam format RPP, lembar kerja peserta didik (LKPD), rancangan bahan ajar, media, dan perangkat penilaian. Peserta memilih kompetensi dasar (KD) yang akan dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran.

28 Skenario workshop adalah sebagai berikut.
....sambungan Skenario workshop adalah sebagai berikut. Peserta difasilitasi instruktur melakukan analisis KD yang terpilih sesuai dengan sumber belajar. Instruktur harus dapat mensimulasikan atau memberi contoh penerapan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku. Peserta didampingi instruktur mengembangkan perangkat pembelajaran, yang terdiri atas: RPP sesuai format kurikulum yang berlaku Rancangan materi ajar Media pembelajaran LKPD dan perangkat penilaian Presentasi dan refleksi hasil workshop Workshop pengembangan perangkat pembelajaran merupakan satu kesatuan yang utuh. Setiap peserta wajib mengembangkan masing masing 2 (dua) set RPP untuk digunakan dalam praktik pembelajaran (peerteaching) dan ujian praktik.

29 Praktik Pembelajaran dalam Bentuk Peer Teaching (10 JP)
Praktik pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk peer teaching/ peer guidance and counseling. Peer teaching/peer guidance and counseling dilaksanakan dalam kelompok yang terdiri atas 10 peserta (dalam kondisi tertentu jumlah kelompok peer teaching/peer guidance and counseling dapat disesuaikan) dengan difasilitasi oleh satu orang instruktur yang memiliki NRI PLPG yang relevan.

30 Rambu-rambu praktik pembelajaran secara umum sebagai berikut :
Lama waktu untuk setiap peserta melakukan praktik adalah 1 JP atau selama 50 menit. Peserta dalam rombel dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil, setiap kelompok terdiri dari 10 peserta. Setiap peserta tampil dua kali, tampilan pertama merupakan latihan dan pada tampilan kedua merupakan ujian praktik atau ujian kinerja.

31 Rambu-rambu khusus untuk setiap mata pelajaran sebagai berikut :
Guru Kelas Dan Guru Mata Pelajaran Tampilan pertama untuk menilai kemampuan mengajar peserta dengan tahapan sebagai berikut. Untuk 30 menit pertama, peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop. Pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP. Tampilan kedua untuk ujian kinerja dilaksanakan dengan durasi waktu 1 JP (50 menit).

32 Uji Kinerja (1 JP) Penguji pada ujian praktik/uji kinerja harus memiliki NRI yang relevan dengan mata pelajaran peserta yang dinilai. Ujian praktik mengajar dinilai dengan Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran (IPPP).

33

34 JADWAL PELAKSANAAN PLPG SUB RAYON UNIVERSITAS RIAU TAHUN 2016
TAHAP WAKTU TEMPAT I 23 Oktober – 2 Nopember 2016 Hotel Mona Plaza Hotel Sri Indrayani Hotel Ema Graha Hotel Olgaria Hotel Parma Panam Hotel Parma Indah Hotel Parma City II - 12 Nopember 2016 III 12 – 22 Nopember 2016 IV 22 Nopember – 2 Desember 2016 V 2 – 12 Desember 2016

35 SEBARAN MAPEL TAHAP PLPG 2016
NO MAPEL TAHAP I II III IV V 1. Guru Kelas PAUD/ TK 2. Guru Kelas SD 3. IPA 4. Matematika 5. Kimia 6. Fisika 7. IPS 8. PKN 9. Ekonomi 10. Bahasa Indonesia 11. Bahasa Inggris 12. Penjaskes 13. Bimbingan Konseling

36 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PLPG Tahun 2016 Sub Rayon Universitas Riau
Waktu Hari ke 1 2 3 4 5 07.00 – 08.40 KPPG Pendalaman Materi Pedagogik Ujian Tulis Lokal 08.40 – 10.20 Workshop 10.20 – 10.50 ISTIRAHAT 10.50 – 12.30 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 15.10 15.10 – 16.00 16.00 – 17.40 Waktu Hari ke 6 7 8 9 10 07.00 – 08.40 Workshop Peer Teaching UTL Ulang 1 UTN/UKG 08.40 – 10.20 10.20 – 10.50 ISTIRAHAT 10.50 – 12.30 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 15.10 15.10 – 16.00 16.00 – 17.40

37 PENTING DIINGATKAN KEPADA PESERTA
Diberitahukan kepada seluruh peserta PLPG di Sub Rayon Universitas Riau, diharapkan jangan tergiur dengan berbagai janji dan iming-iming yang mengatasnamakan Panitia dan pihak manapun yang menjamin kelulusan PLPG dengan menyetorkan sejumlah dana ke rekening tertentu

38 Terima Kasih !, Semoga Bermanfaat