PEMBEKALAN PERKULIAHAN BAGI DOSEN PGRA FITK UIN WALISONGO

Presentasi berjudul: "PEMBEKALAN PERKULIAHAN BAGI DOSEN PGRA FITK UIN WALISONGO"— Transcript presentasi:

1 PEMBEKALAN PERKULIAHAN BAGI DOSEN PGRA FITK UIN WALISONGO
OLEH MURSID KAJUR PGRA

2 6 KEWAJIBAN DOSEN PGRA PERMENDIKBUD RI NO 49 Tahun 2014 Tentang SNPT tanggal 9 Juni 2014:
MENYUSUN RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG MELIPUTI 6 Dokumen : Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS)/ Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/Rencana Tugas Mahasiswa (RTM)/ Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Lembar Kerja Mahasiswa (LKM), Lembar Penilaian Hasil Belajar (LPHB) Kontrak Kuliah.. BISA LIHAT DI SINI

3 PENUNJANG KESUKSESAN CIVITAS AKADEMIK {KI.1}
MEMULAI PERKULIAHAN DENGAN BERDOA , BACA ASMA’ AL-HUSNA DAN QURAN SURAT PENDEK SECARA BERSAMA-SAMA SESUAI KESEPAKATAN {QS.AD-DUHA – AN-NAAS}.KLIK MEMBACA VISI DAN MISI PGRA FITK UIN WALISONGO SECARA BERSAMA

4 SILABUS sumber KKNI “ Ikhtisar dari suatu pelajaran / gambaran tentang suatu mata kuliah yang mencakup : Nama Mata Kuliah, Kode Mata Kuliah, Semester, SKS, Fakultas/Program Studi, Mata Kuliah Prasyarat, Capaian Pembelajaran Mata Kuliah, Deskripsi Mata Kuliah, Bahan Kajian dan Sumber Pustaka.

5 SILABUS Mata Kuliah/Praktikum : Kode Mata Kuliah : Semester : SKS : Fakultas / Program Studi : Mata Kuliah Prasyarat : Capaian Pembel. Mt. Kuliah : Deskripsi Mata Kuliah : Bahan Kajian : Referensi :

6 CONTOH SILABUS 1. Mata Kuliah : Rangkaian Listrik I 2. Kode Mata Kuliah : EE 2001 3. Semester : 2 4. SKS : 3 5. Fakultas/Program Studi : Teknik / Teknik Elektro 6. Mata Kuliah Prasyarat : Fisika Dasar 7. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan dasar dari mata kuliah yang diselenggarakan di Jurusan Teknik Elektro sehingga keberadaannya sangat diperlukan untuk kelancaran proses belajar mengajar pada mata kuliah di semester yang selanjutnya. Mata kuliah ini membahas tentang komponen-komponen dalam rangkaian listrik dan metode-metode untuk analisis rangkaian listrik dengan sumber dc. 8. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa dengan rasa tanggung jawab, jujur dan demokratis mampu memecahkan masalah rangkaian listrik DC secara individu maupun kelompok dengan benar dan mampu menyampaikan hasil-hasilnya berdasarkan etika masyarakat ilmiah. 9. Bahan Kajian : Hukum Ohm, Hukum Kirchof, Rangkaian seri, Rangkaian paralel, Metode Node, Metode Mesh, Transformasi bintang dan segitiga dan sebaliknya, Teori Thevenin, Teori Norton, Teori Superposisi, Rangkaian orde satu 10. Referensi : a) Edminister, J.A, dan Pakpahan, S. (1985), Rangkaian Listrik, Jakarta : Erlangga. b) Ridsdale, R.E. (1976), Electric Circuits for Engineering Tecnology, McGraw-Hill Kogakusha.

7 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER {RPS}
“kegiatan atau tindakan mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model dan teknik) serta cara menilainya menjadi jelas dan sistematis, sehingga proses belajar mengajar selama satu semester menjadi efektif dan efisien

8 KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PERMENDIKBUD RI NO 49 Tahun 2014 Tentang SNPT tanggal 9 Juni 2014: Nama PS, nama dan kode MK, semester, sks, nama dosen pengampu; Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada MK; Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan; Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; Metode pembelajaran; Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; Daftar referensi yang digunakan.

9 KONTRAK KULIAH Manfaat Kuliah, menjelaskan alasan mengapa mahasiswa perlu mengambil mata kuliah ini, hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lain dan hubungan mata kuliah dengan bidang ilmu dan profesi yang akan ditekuni.  Deskripsi Perkuliahan, menjelaskan ruang lingkup mata kuliah serta bahan-bahan kajian yang akan dibahas dalam mata kuliah.  Capaian Pembelajaran, menjelaskan hasil belajar yang akan dicapai pada akhir perkuliahan. Dapat pula diuraikan hasil belajar pada tiap pertemuan. Bagian ini dapat disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan kemampuan akhir yang direncanakan, yang telah ditentukan pada pembahasan sebelumnya.  Organisasi Materi, Berdasarkan pada capaian pembelajaran dan kemampuan akhir yang direncanakan, maka bagian ini akan menjelaskan urutan materi yang akan dibahas dalam perkuliahan.

10 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Fakultas / Prodi : Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : Semester : SKS : Mata Kuliah Prasyarat : Deskripsi Mata Kuliah : Dosen Pengampu : Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Pertemuan ke Kemampuan akhir yang direncanakan Indikator Bahan Kajian Metode Pembelajaran Tugas Mahasiswa Metode Penilaian Bobot Penilaian

11 KONTRAK KULIAH  Strategi Perkuliahan,  menjelaskan cara mengkolaborasi sumber dan metode yang ada untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Materi/bahan bacaan perkuliahan, menjelaskan materi dan bahan yang akan digunakan dalam perkuliahan. Materi dan bahan bisa didapat dari buku, majalah, internet dan lain-lain. Tugas-tugas, menjelaskan tugas-tugas yang akan dihadapi selama satu semester secara garis besar. Kriteria Penilaian/Evaluasi, menjelaskan kriteria penilaian yang digunakan. Proporsi antara bahan-bahan penilaian, seperti nilai ujian akhis semester, ujian tengah semester, tugas dan lain-lain perlu dijelaskan secara rinci. Jadwal Perkuliahan, menjelaskan secara garis besar pertemuan-per pertemuan dan berisi waktu pertemuan, topik yang mau dibahas, bahan bacaan yang digunakan, tugas dan batas akhir penyerahan tugas bila ada dan metode tes atau evaluasi yang digunakan, bila dilakukan tes atau evaluasi.

12 Visi PGRA FITK Program Studi Unggul, Qur’ani dan Mandiri Dalam Bidang Pendidikan Guru Raudlotul Athfal di Tingkat Nasional Tahun 2025. LIHAT PENJELASAN,KLIK

13 MISI PGRA Menumbuhkembangkan budaya belajar yang partisipatif, kreatif dan bertanggungjawab berdasarkan nilai-nilai Islam Menumbuhkan jiwa curiousity (rasa ingin tahu) yang partisipatif dan kolaboratif dalam bidang Pendidikan Guru Raudlatul Athfal sehingga mempunyai keunggulan di tingkat nasional Menumbuhkan kepekaan sosial mahasiswa agar dapat memberikan kontribusi riil di masyarakat sesuai dengan disiplin ilmunya Melakukan kerjasama dengan berbagai lembaga di tingkat lokal, nasional, dan internasional untuk mendukung ketercapaian visi Membangun citra positif masyarakat terhadap program studi PGRA yang Unggul, Qur’ani dan Mandiri

14 Tujuan Berdasarkan visi dan misi, maka tujuan prodi PGRA pada tahun 2019 adalah sebagai berikut: Terwujudnya system pembelajaran dengan pendekatan aktif learning yang membentuk mahasiswa yang partisipatif, kreatif, tanggung jawab dan qur’ani. Dihasilkannya penelitian partisipatif dan kolaboratif dalam bidang Pendidikan Guru Raudlotul Athfal Tercapainya pengabdian pada masyarakat dengan lembaga pendidikan RA dan Satuan PAUD Sejenis (SPS) di tingkat Lokal, Nasional 3 dan Internasional 2; Kerjasama dengan berbagai lembaga/organisasi profesional di tingkat lokal, nasional, dan internasional untuk mendukung ketercapaian visi Terbangunnya citra positif masyarakat terhadap program studi PGRA yang Unggul, Qur’ani dan Mandiri melalui penerapan prinsip-prinsip manajemen ISO

15 PROGRAM PS PGRA Terciptanya suasana akademik yang kondusif
Peningkatan mutu akademik Program pengembangan kurikulum Peningkatan kompetensi sumberdaya manusia, baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan Terciptanya suasana akademik yang kondusif Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendukung proses pembelajaran

16 STANDART KOMPETENSI PS
Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal adalah pendidik pada RA/BA/TK yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir, berkemampuan dalam melaksanakan tugas pembelajaran yang mendidik, Islami dan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi

17 PROFIL LULUSAN 1. Profil Utama Lulusan Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal adalah pendidik pada RA/BA/TK yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir, berkemampuan dalam melaksanakan tugas pembelajaran yang mendidik, Islami dan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi. 2. Profil Tambahan Lulusan Peniliti khusus perkembangan AUD, Penulis buku AUD, Enterpreuner

18 STRATEGI PENCAPAIAN Meningkatkan mutu akademik
Program implementasi sistem penjaminan mutu akademik Mendorong efektifitas kerja Gugus Penjaminan Mutu Prodi 2015, penjaminan mutu berjalan pada tahun 2015: 30%, tahun 2016: 50%, tahun 2017: 80% dan 2018: 100% Mendukung Implementasi sistem penjaminan mutu program studi. Memastikan berjalannya 12 standar mutu program studi pada tahun % semua berjalan dengan baik. Mengoptimalkan peran dosen wali dalam pembimbingan akademik mahasiswa 2017 Memantau status mahasiswa (aktif/cuti/tidak aktif) setiap semester Memanggil dan membimbing secara intensif mahasiswa yang hampir habis masa studinya Menindaklanjuti hasil audit internal LPM Terus memotivasi dosen untuk melibatkan mahasiswa dalam penelitiannya dan menjadikan bagian penelitian tersebut sebagai tugas akhir 25% tahun 2018, pada tahun 2019: 35% Mewajibkan dosen untuk menyerahkan perangkat perkuliahan di awal semester setiap tahun. Terus memberi dorongan dosen untuk memanfaatkan media berbasis ICT sebagai media e-learning tahun 2015: 20%, 2017; 60% dan 2020 ; 100%

19 PROGRAM PENGEMBANGAN KURIKULUM
Melakukan peninjauan dan pengkajian kurikulum sesuai kebijakan pendidikan di perguruan tinggi dan stakeholders. Melaksanakan kajian terstruktur mengenai kurikulum terintegrasi 2016 s/d 2018 Menyempurnakan rumusan kurikulum terintegrasi pada tahun 2016, 50%; 2018: 80% dan 2020; 100%

20 Program pengembangan SDM (tenaga pendidik dan kependidikan)
Meningkatkan kompetensi sumberdaya manusia, baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan Program pengembangan SDM (tenaga pendidik dan kependidikan) Mengikutsertakan dosen dalam workshop ALFHE (Active Learning for Higher Education) tahun %, tahun %, tahun % Memfasilitasi dosen untuk menjadi pemakalah maupun peserta dalam kegiatan seminar, workshop, lokakarya, simposium dan kegiatan ilmiah lainnya. Mendorong dosen secara aktif untuk melanjutkan studi S3. Memfasilitasi Tenaga Kependidikan untuk mengikuti pelatihan dalam rangka meningkatkan keahlian di bidangnya.

21 PENINGKATAN KUALITAS SARANA DAN PRASARANA PENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN
a.Pengadaan alat-alat dan bahan praktik: Terpenuhinya kebutuhan alat untuk praktikum dan penelitian dosen, laboran, dan mahasiswa pada 2017 b.Penyediaan akses informasi Prodi secara online

22 PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI
MHS TELAH LULUS 12O SKS DG IP MIN 2.OO TELAH LULUS MK METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN DG NILAI 2.OO TEMA JUDULNYA KEISLAMAN, KETARBIYAHAN DAN KE PAUD-AN TELAH MENGUASAI MIN2 RFERENSI SESUAI DG JUDUL YG DIAJUKAN JUDUL DITULIS BERBAHASA INDONESIA PENULISAN USULAN JUDUL MENGGUNAKAN BAHASA BAKU MENGISI DAN MENGAJUKAN BLANGKO PENGAJUAN JUDUL KE SEKERTARIS PRODI.

23 UJIAN KOMPREHENSIF MASIH TERDAFTAR SEBAGAI MHS FITK DG MENUNUJUKKAN HERREGISTRASI MHS TELAH LULUS 12O SKS TERMASUK MK PENELITIAN PENDIDIKAN DG NILAI MIN 2,OO MENYERAHKAN SERTIFIKAT IMKA DAN TOEFL DARI PBB UIN WALISONGO

24 SYARAT UJIAN MUNAQOSYAH
MHS TELAH DINYATAKAN LULUS UJIAN KOMPREHESIF NASKAH SKRIPSINYA TELAH SELESAI DAN DITANDA TANGANI OLEH PEMBIMBING