Strategi Merespon Tes Tertulis Oleh: ngadimunhd@yahoo.co.id.

Presentasi berjudul: "Strategi Merespon Tes Tertulis Oleh: ngadimunhd@yahoo.co.id."— Transcript presentasi:

1 Strategi Merespon Tes Tertulis Oleh:

2 Identitas Nara Sumber Pendidikan - SD – SPG di Metro
Nama : Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 Alamat : Jl. P. Polem, Gg. Masjid 22 BL Pendidikan - SD – SPG di Metro - S1 FKIP Unila lulus 1983 - S2 IKIP Yogya lulus 1997 - S3 UNJ Lulus 2011 Pekerjaan: - Guru SD : 1969 – 1977 - Guru SGO : 1977 – 1991 - Dosen FKIP Unila: 1991 – 2015 - Ketua STKIP Al Islam Tunas Bangsa sejak Februari 2015 – ss. Organisasi: - Ketua HEPI Lampung: 2012 – ss.

3 Bobot Penilaian Pengawas Ka. SD Guru SD Tes Tertulis 25% 35%
Kepribadian -Sosial 30% Presentasi-Wawancara Porto folio 15%

4 Petunjuk Menjawab Bacalah soal-soal berikut dengan cermat dan seksama.
PETUNJUK UMUM Bacalah soal-soal berikut dengan cermat dan seksama. Soal Kompetensi Profesional terdiri dari dua kelompok soal: Soal Kompetensi Profesional yang terdiri dari 50 soal pilihan jamak Soal Studi Kasus, memilih 2 soal dari 4 kasus yang diberikan Anda dapat memilih mengerjakan lebih dahulu soal Kompetensi Profesional atau studi kasus sesuai dengan pilihan/minat Anda. Tidak diperkenankan mencoret-coret naskah soal tes maupun lembar jawabannya. Periksa sekali lagi jawaban Anda sebelum dikumpulkan. Kumpulkan lembar jawaban dan soal kepada petugas. Tidak diperkenankan melakukan diskusi atau kerjasama dengan peserta tes yang lain selama pelaksanaan tes berlangsung.

5 Petunjuk Mengerjakan Soal
Berdo’alah sebelum memulai menjawab soal ini Isi identitas Bp/Ibu secara jelas dan cek jumlah butir soal sebanyak 100 butir Baca dan pahami soal ini secara cermat, baru Bapak/Ibu menentukan jawaban yang benar Jawablah dengan membuat tanda silang (X) pada huruf jawaban di lembar jawaban Jika waktu masih ada, periksalah kembali jawaban Bapak/Ibu.

6 Trik Menyimpulkan Jawaban
Keterampilan membaca cepat Mencari inti (mean idea) soal yang ditanyakan Jika ke suatu nomor terasa sulit dipahami (asing) segera pindah ke butir soal berikutnya, jangan mencoba tanya atau lihat jawaban kawan Saat ketemu soal sulit  jangan panik, tetap tenang Modal utama banyak membaca dan tanya jawab

7 Ruang Lingkup Tes Tertulis
Pengawas SD: Kompetensi Profesional Pemahaman Wawasan Kependidikan Kepala SD: Guru SD: Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial

8 Sebagai seorang guru SD Pak Udin berusaha memiliki informasi tentang seluk-beluk dan karakteristik setiap peserta didiknya, karena semuanya itu merupakan bahan dasar yang akan memengaruhi capaian dan prestasi masing-masing peserta didik. Ilustrasi tersebut merupakan deskripsi dari konsep… Masukan lingkungan (environmental input) PBM Masukan sarana (instrumental input) PBM Masukan dasar (raw input) PBM Merencanakan PBM

9 Contoh Soal Pernyataan berikut yang bukan merupakan karakteristik dari Penelitian Tindakan Sekolah adalah .... metode pengumpulan data tidak boleh mengganggu proses pendidikan mengutamakan pendekatan tindakan dan mengembangkan suatu model, baik sebagian maupun menyeluruh masalah yang dipilih hendaknya masalah yang benar-benar merisaukan dan pengawas berkomitmen untuk mengatasinya dilaksanakan minimal dua siklus, yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi hasil PTS yang diperoleh di suatu sekolah dapat dirampatkan (generalisir) untuk sekolah lain

10 Masalah penelitian berikut ini dapat dilaksana-kan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas, kecuali peningkatan .... motivasi belajar siswa intensitas membaca buku sumber dalam menyelesaikan tugas kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas program wajib belajar hasil belajar siswa dalam materi Gaya, Gerak, dan Energi

11 Kebutuhan siswa untuk memperoleh remedial dilandaskan pada rata-rata nilai ….
siswa dibandingkan dengan siswa lainnya di kelas formatif dan sumatif siswa dibandingkan dengan rata-rata nilai kelas kelas dibandingkan dengan standar kompetensi minimal siswa dibandingkan dengan standar kompetensi minimal harian siswa dibandingkan dengan rata-rata nilai UAS

12 Alat evaluasi yang dapat digunakan guru untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai mencakup…. tes dan non tes penilaian otentik, peniaian portofolio, tes objektif, dan observasi aktivitas belajar tes tertulis esai, skala sikap, dan tes lisan skala sikap, tes esai bebas, dan tes lisan observasi, tes tindakan, dan skala sikap

13 cooperative scientific participative artistic clinic
15. Seorang pengawas sekolah dalam membina guru sering turut mengamati, merasakan, dan mengapresiasikan pembelajaran yang dilakukan guru, begitu juga dalam melakukan supervisi kelas dia selalu memperhatikan proses belajar mengajar gurunya dengan cermat, telaten, utuh, dan mencoba menangkap maknanya. Berdasarkan kasus itu, pendekatan yang digunakan oleh pengawas tersebut adalah …. cooperative scientific participative artistic clinic

14 Penilaian pendidikan dilaksanakan berdasarkan standar nasional penilaian pendidikan yang diatur melalui.... Permendikbud nomor 54 tahun 2013 Permendikbud nomor 65 tahun 2013 Permendikbud nomor 66 tahun 2013 Permendikbud nomor 67 tahun 2013 Permendikbud nomor 81A tahun 2013

15 Pengawas harus mampu bekerjasama dengan berbagai pihak dalam rangka meningkatkan kualitas diri dan profesinya. Hal ini merupakan penjabaran dari kompetensi .... sosial kepribadian supervisi manajerial evaluasi pendidikan penelitian pengembangan

16 20. Arahan yang perlu disampaikan oleh pengawas kepada guru binaannya untuk menggunakan metode pem-belajaran yang tepat didasarkan atas pertimbangan…. potensi peserta didik, aktualitas, dan relevansi dengan karakteristik daerah kesesuaian struktur keilmuan, praktis, dan bermanfaat bagi peserta didik struktur keilmuan, ruang lingkup dan urutan materi pembelajaran pencapaian tujuan pembelajaran, praktis, dan konkret tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional

17 Ketika seorang pengawas menghadapi masalah tawuran pelajar yang melibatkan sekolah binaannya, maka lang- kah terbaik yang harus dilakukan pengawas adalah .… menyerahkan tugas dan mempercayakan kepada pihak berwajib atau kepolisian untuk menangani masalah tsb bekerjasama dengan dinas membuat aturan baru yang mudah dipahami dan dilakukan oleh pelajar melakukan pembinaan kepada masyarakat sesuai kemampuan yang dimiliki pelajar saat itu bekerjasama dengan masyarakat mencermati dan mempelajari prosedur pemecahan masalah berupaya memberikan jawaban saat itu juga agar sekolah binaan tidak merasa tertekan

18 22. “Guru wajib menggunakan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti oleh peserta didik”, ini merupakan bagian tugas guru yang diatur dalam satu Permendikbud, sekalipun masih baru, seharusnya sudah banyak dikaji sebagai pedoman proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 nanti, yaitu …. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013

19 Perundang-undangan Pendidikan
UU No 20/2003: tentang Sisdiknas UU No. 14/2005: tentang Guru dan Dosen PP No. 74/2008: tentang Guru PP No. 19/2005: tentang SNP PP No. 32/2005: tentang Revisi PP No.19/2005

20 Daftar Bacaan Permen Permendiknas No. 12/2007: Standar PS
Permendiknas No. 13/2007: Standar KS Permendiknas No. 16/2007: Standar Kualmik Permendikbud No 65/2013: Standar Proses Permendikbud No 66/2013: Standar Penilaian Permendikbud No 104/2014: Standar Penilaian

21 Daftar Bacaan Perundang-undangan
UU No 20/2003: Sisdiknas UU No. 14/2005: Guru dan Dosen Permendiknas No. 16/2007: Standar Kualifikasi Akademik & Kompetensi Guru Permendiknas No. 58/2009: Standar PAUD Permendikbud No. 137/2014: Standar Nas PAUD Permendikbud No 65/2013: Standar Proses Permendikbud No 66/2013: Standar Penilaian Permendikbud No 104/2014: Standar Penilaian

22 Permen ttg Kurikulum 2013 Permendikbud No.137/2014: Standar Nas PAUD
Permendikbud No.146/2014: Kur PAUD Permendikbud No.57/2014 tentang Kur SD/MI Permendikbud No.58/2014 tentang Kur SMP/MTs Permendikbud No.59/2014 tentang Kur SMA/MA Permendikbud No.60/2014 tentang Kur SMK/MAK Permendikbud No.61/2014 tentang KTSP Permendikbud No.62/2014 tentang Keg EKskul Permendikbud No.63/2014 tentang Kepramukaan Permendikbud No.64/2014 tentang Peminatan

23 SELESAI TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN BP/IBU

24 http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd https://ngadimunhd.wordpress.com