Dosen: Rahma SKM, MSc MK: Manajemen Data

Presentasi berjudul: "Dosen: Rahma SKM, MSc MK: Manajemen Data"— Transcript presentasi:

1 Dosen: Rahma SKM, MSc MK: Manajemen Data
MERANCANG KUESIONER Dosen: Rahma SKM, MSc MK: Manajemen Data

2 Kuesioner: instrumen pengumpulan data.
Tujuan: memperoleh data sesuai dengan tujuan penelitian. Persyaratan kuesioner: Relevan dengan tujuan penelitian Mudah ditanyakan Mudah dijawab Data mudah diolah

3 4 Jenis Kuesioner Kuesioner untuk keperluan administrasi
Mengumpulkan data untuk kepentingan administrasi, contoh: Kartu Klinik Kuesioner observasi Mencakup hal-hal yang diobservasi Kuesioner wawancara Pedoman wawancara Kuesioner self-administered (Angket)

4 Kesulitan pada saat wawancara:
Responden tidak mengerti pertanyaan, jawaban responden tidak berkaitan. Ingatan responden Pertanyaan terlalu pribadi, misalnya tentang gaji, dsb. Responden tidak mampu menjawab pertanyaan. Pertanyaan kurang tepat.

5 Syarat mendesain kuesioner:
Pertanyaan jelas maksudnya Pertanyaan membantu ingatan responden

6 Merancang Kuesioner Bahasa Jenis Pertanyaan Urutan Pertanyaan

7 Bahasa Kuesioner Gunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Gunakan tata bahasa yang mudah dimengerti responden Usahakan bahasanya sesederhana mungkin Hindari bias dalam pemilihan kata-katanya Hindari membuat pertanyaan yang sebagian atau seluruh jawabannya sudah bisa didapat dari pertanyaan yang lain

8 1. Pertanyaan jelas maksudnya:
Menggunakan kata-kata yang dapat jelas dimengerti responden Mis: tidak menggunakan istilah ilmiah Pertanyaan tidak terlalu luas. “Dimana Ibu melahirkan?” (luas) “Dimana ibu melahirkan anak terakhir?” Pertanyaan tidak terlalu panjang. “Apakah ibu sudah menjadi akseptor KB dan apa sebabnya?” (2 pertanyaan)

9 Pertanyaan tidak boleh memimpin (leading/memojokkan)
Ibu sudah ikut KB khan? (memojokkan) Apakah ibu sudah memakai cara-cara mencegah kehamilan? (sebaiknya) Menghindari pertanyaan double negatif Bukankah keluarga yang sudah 3 anaknya sebaiknya tidak menambah anak lagi? Jumlah anak sebaiknya 3 orang saja. Bagaimana pendapat ibu? (sebaiknya)

10 2. Pertanyaan membantu ingatan responden
Pertanyaan sedapat mungkin memudahkan responden mengingat kembali hal-hal yang diperlukan/dijawab. “Berapa umur ibu waktu melahirkan anak sulung ibu?” (sulit diingat) “Tahun berapa ibu lahir? Tahun berapa anak sulung ibu dilahirkan?” (sudah bisa diperkirakan umur berapa ibu melahirkan anaknya yang pertama).

11 3. Pertanyaan menjamin responden mudah memberikan jawaban:
Memberikan jawaban pilihan lebih mudah untuk dijawab “Apa alasan ibu ikut KB?” □ Penyakit □ Ekonomi □ Kesejahteraan □ Dipaksa suami □ Lain-lain, sebutkan…………………

12 4. Pertanyaan hendaknya menghindari bias
Pertanyaan mengenai umur, pengasilan, kebiasaan dsb, sering mendapatka jawaban yang bias. Bias dapat dikurangi dengan memberikan pertanyaan dalam bentuk range atau rentang. “Berapa umur ibu sekarang?” □ th □ th □ th dst

13 5. Pertanyaan memotivasi responden untuk menjawab
Memungkinkan responden menjawab semua pertanyaan Susunan pertanyaan tepat Pertanyaan yang mudah atau disukai responden untuk dijawab diletakkan pada awal pertanyaan Pertanyaan yang sulit untuk dijawab, sulit untuk diingat kembali atau terlalu sensitif sebaiknya diletakkan pada akhir kuesioner

14 6. Ada pertanyaan yang bersifat menyaring
Ada pertanyaan yang harus diberikan sebelum pertanyaan lainnya Misalnya jika menanyakan kontrasepsi apa yang digunakan, tanyakan dulu responden apakah dia mengikuti program KB

15 7. Pertanyaan sederhana tetapi bersifat tegas
“Apakah Anda setuju dengan dokter Puskesmas itu?” Setuju dalam hal apa? Tidak jelas. Sebaiknya pertanyaan mengarah pada hal-hal yang spesifik misalnya sikap dokter, kebijaksanaan dokter, dsb.

16 2 Jenis pertanyaan: Open ended question Close ended question

17 Open ended question: Free response question
Kebebasan responden untuk menjawab “Bagaimana pendapat ibu mengenai alat-alat kontrasepsi IUD?”

18 Directed responses question
Responden sudah diarahkan “Bagaimana perasaan ibu setelah menggunakan IUD ini?”

19 Close ended question Keuntungan: mudah mengarahkan responden dan mudah diolah Kekurangan: kurang mencakup semua jawaban responden

20 Close ended question Dichotomous choice (2 pilihan)
“Apakah ibu pernah membicarakan masalah KB dengan teman-teman ibu?” □ Ya Pernah □ Tidak Pernah Multiple choice (pilihan ganda) “Apa alasan ibu mengikuti program KB?” Kesejahteraan Jumlah anak Motivasi keluarga Lain-lain, sebutkan……………..

21 Check List: “Cara-cara KB apa saja yang ibu sudah ketahui?” □ Pil
□ IUD □ Kondom □ Suntikan □ Sistem Kalender □ Vasektomi □ Tubektomi 99. □ Lain-lain, sebutkan…………..

22 Meranking pertanyaan. “Menurut Ibu, kebutuhan apakah yang paling diutamakan? (Tuliskan nomor urutannya) □ Pendidikan □ Perumahan □ Kesehatan □ Pekerjaan □ Lain-lain (Sebutkan……………………..)

23 Terbuka vs Tertutup

24 Isi pertanyaan Jangan terlalu panjang
Pertanyaan yang terlalu panjang, membuat responden bosan dan cendrung menjawab seenaknya saj (hasilnya bias) Pertanyaan paling panjang selama kira-kira 45 menit. Lebih dari itu lakukan kunjungan yang kedua.

25 Urutan Pertanyaan Pertanyaan pengantar Pertanyaan pemanasan
Pertanyaan demografi Pertanyaan utama (pokok)

26 Langkah-langkah mendesain Kuesioner
Menulis tujuan primer dan sekunder dari studimu Menulis konsep/informasi yang akan dikumpulkan berkaitan dengan tujuan tersebut Mencari literatur, apakah sudah tersedia kuesioner yang valid untuk mengukur area spesifik yang anda inginkan Menulis draft kuesioner Merevisi draft Membuat kuesioner yang lengkap (finalisasi)

27 Langkah 1: Mendefinisikan tujuan dari studi
Menulis masalah serta tujuan primer dan sekunder dengan menggunakan satu kalimat pertujuan. Formulasi rancangan statistik untuk setiap tujuan Tentukan juga target populasi sesuai tujuan studimu

28 Langkah 2: Definisikan variabel yang akan dikumpulkan
Tulislah detail informasi yang akan dikumpulkan. Apakah anda mencoba untuk mengukur Sikap Kebutuhan Perilaku Demografi Kombinasi dari konsep di atas

29 Buat konsep tersebut ke dalam variabel yang dapat diukur
Definisikan peran tiap variabel dalam analisis statistik Variabel penyebab Variabel akibat Variabel antara

30 Langkah 3: Review Literatur
Cari literatur yang berkaitan dengan studimu, apakah sudah ada kuesioner yang telah dibuat dan konsepnya sama Kalau sudah ada, cari literatur lain kemudian bandingkan Gunakan kuesioner dengan hati-hati jika hanya menggunakan sebagian saja karena mungkin akan merubah skor penilaiannya. Jika bisa menghubungi penulisnya, tanyakan apakah ada instrument versi lain yang lebih kecil/ringkas dan telah divalidasi

31 Langkah 4: Menulis Draft
Tentukan metode pengumpulan data= wawancara face to face, wawancara telefon, self-completed questionnaires, computer- based questionnaires Menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya Format draft dengan mempertimbangkan space, pertanyaan yang terlalu panjang akan mengurangi respond-rate Tempatkan item yang penting pada awal draft Buatlah draft dengan alur yang senatural mungkin dari satu hal ke hal lainnya

32 Contoh: menulis draft Pertanyaan: Berapa cangkir kopi atau teh yang diminum dalam sehari? Prinsip: menanyakan pertanyaan satu dimensi saja Solusi: Pisahkan pertanyaan menjadi dua Berapa cangkir kopi biasanya anda minum dalam sehari? Berapa cangkir teh biasanya anda minum dalam sehari?

33 Contoh: menulis draft Merek komputer apa yang anda miliki?
Acer Toshiba Prinsip: Pertanyaan harus mengakomodasi semua jawaban yang mungkin Solusi (1) Apakah anda memiliki komputer Acer? (Ya atau Tidak) Apakah anda memiliki komputer Toshiba? (Ya atau Tidak)

34 Solusi (2) Merek Komputer apa yang anda miliki? Tandai semua jawaban yang mungkin ..... Tidak punya komputer ......Acer ......Toshiba ......Lainnya (Sebutkan)

35 Langkah 5: Revisi Perpendek kuesioner. Jika pertanyaan tidak dibutuhkan sesuai studi, buang saja! Piloting kuesioner pada responden yang bervariasi Buat alur senatural mungkin Definisi/konsep mudah difahami target

36 Langkah 6: Finalisasi Pada bagian atas kuesioner, sebutkan dengan jelas: Tujuan studi Bagaimana data akan dipergunakan Instruksi bagaimana mengisi kuesioner Melindungi kerahasiaan/privasi responden Perhatikan apakah kuesionermu selembar atau lebih, pastikan setiap lembar ada responden id untuk mengantisipasi lembaran yang terpisah

37 Kelompokkan pertanyaan sesuai topiknya dengan membuat heading singkat
Urutkan pertanyaan untuk menstimulasi ingatan Urutkan dan format pertanyaan untuk mendapatkan hasil yang tidak bias

38 Penutup Anda membutuhkan waktu khusus!
Mendesain kuesioner sesuai dengan studimu Mendiskusikan dengan teman/rekan/ahli, apakah kuesioner kita sudah tepat Buat suatu kuesioner sebagai satu kesatuan yang utuh.

39 SEKIAN & TERIMA KASIH