Instrumen Instrumen dapat membantu memperoleh data atas dasar kondisi yang telah diketahui. Instrumen berfungsi membatasi lingkungan atau ruang lingkup.

Presentasi berjudul: "Instrumen Instrumen dapat membantu memperoleh data atas dasar kondisi yang telah diketahui. Instrumen berfungsi membatasi lingkungan atau ruang lingkup."— Transcript presentasi:

1

2 Instrumen Instrumen dapat membantu memperoleh data atas dasar kondisi yang telah diketahui. Instrumen berfungsi membatasi lingkungan atau ruang lingkup dengan cara tertentu, maka instrumen juga dapat digunakan untuk memperoleh data tambahan dari situasi. Instrumen dapat membuat informasi yang dapat direkam secara permanen untuk dianalisa di masa yang akan datang. Hal ini bisa dilakukan dengan menggunakan kamera, tape recorder, begitu juga melalui tulisan.

3 Wawancara Wawancara yang dilakukan secara langsung (tatap muka) mempunyai beberapa keuntungan yaitu pewawancara dapat meningkatkan kerjasama diantara pewawancara dengan responden serta memungkinkan responden mendapat klarifikasi dari pertanyaan secepatnya. Dalam melakukan wawancara, responden perlu diberikan insentif untuk membangun ketertarikannya dalam melakukan wawancara.

4 Wawancara Percakapan dilakukan oleh dua belah pihak, yaitu pewancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang memberikan jawaban atas pertayaan itu. Pertanyaan yang diajukan bisa berupa pertanyaan tertulis maupun lisan dengan menggunakan alat bantu berupa kuesioner. Dengan teknik wawancara yang baik dan benar diharapkan tujuan interview akan tercapai. Setiap enumerator harus mengetahui teknik wawancara yang efisien dan efektif.

5 Wawancara Wawancara bersifat semistructure artinya pewawancara memiliki pedoman dalam melakukan wawancara. Dalam hal ini, pewawancara tidak membatasi pilihan jawaban dan tidak mendeskripsikan jenis jawaban yang diberikan. Wawancara dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan terbuka (open-ended question). Biasanya wawancara yang dilakukan dengan mengajukan pertanyaan terbuka karena penelitian yang dilakukan bersifat eksploratif, artinya penelitian tersebut dilakukan untuk memperoleh informasi yang sebanyak-banyaknya dari responden.

6 Tujuan Untuk mengetahui data pribadi responden
Mencari informasi yang relevan dengan tujuan penelitian Membantu untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada di lapangan

7 Kuesioner Kuesioner merupakan daftar pertanyaan yang diajukan pada seorang responden untuk mencari jawaban dari permasalahan yang diteliti. Dalam kuesioner terdapat pertanyaan, pernyataan dan isian yang harus dijawab oleh responden. Jawaban yang diberikan bisa bersifat tertutup dimana alternatif jawaban telah disediakan oleh peneliti,dan ada juga jawaban terbuka dimana responden bebas menuliskan jawabannya tanpa adanya paksaan maupun jawaban yang berasal dari kombinasi keduanya yang merupakan campuran dari jawaban tertutup dan terbuka.

8 Kuesioner tertutup Setiap pertanyaan diberi skor numerik, yaitu:
Keterangan: SS = Sering Sekali S = Sering KK = Kadang-kadang SK = Sekali-sekali TSS = Tidak sama sekali Setiap pertanyaan diberi skor numerik, yaitu: Jawaban “Sering sekali” mendapat skor 5 Jawaban “Sering” mendapat skor 4 Jawaban “Kadang-kadang” mendapat skor 3 Jawaban “Sekali” mendapat skor 2 Jawaban “Tidak sama sekali” mendapat skor 1 No Pernyataan Jawaban Kepemimpinan transformasional (Kharisma) SS S KK SK TSS 1 Pimpinan menjalankan tugas sehari-hari memiliki pengaruh dan kekuasaan 2 Pemimpin menunjukkan perilaku yang menumbuhkan rasa hormat bawahan kepadanya

9 Gaji saya sesuai dengan beban kerja saya
SS =Sangat setuju S =Setuju R =Ragu-ragu TS =Tidak Setuju STS =Sangat Tidak Setuju Kepuasan kerja Kepuasan dengan gaji SS S R TS STS 1 Lembaga memberikan gaji yang lebih baik dibandingkan dengan organisasi lain 2 Gaji saya sesuai dengan beban kerja saya Setiap pertanyaan diberi skor numerik, yaitu: Jawaban “Sangat Setuju” mendapat skor 5 Jawaban “Setuju” mendapat skor 4 Jawaban “Ragu-ragu/Netral” mendapat skor 3 Jawaban “Tidak Setuju” mendapat skor 2 Jawaban “Sangat Tidak Setuju” mendapat skor 1

10 Kuesioner terbuka 1.   Bagaimaa pendapat anda tentang peraturan sekolah yang berlaku di sekolah anda (peraturan secara umum) ? 2.      Bagaimana pendapat anda tentang kegiatan upacara bendera yang mengharuskan anda berpakaian dengan atribut lengkap dan rapi ? 3.      Apa harapan anda untuk kemajuan sekolah yang berhubungan dengan ketertiban sekolah ? 4.Mengapa  harus dibuat peraturan sekolah untuk menegakkan kedisiplinan siswa? 5.      Untuk siapa sebaiknya peraturan sekolah ditujukan  ? Mengapa? Jelaskan !

11 Pertanyaan Pertanyaan Langsung
Bagaimana anda menghadapi resistensi pekerja untuk menerima perubahan akibat implementasi ……? Pertanyaan Tidak langsung Dengan adanya penerapan ERP iperusahaan anda, sedikit banyaknya akan mempengaruhi resistensi para pekerja yang ada pada perusahaan anda. Bagaimana cara anda mengatasinya?

12 Pertanyaan Khusus atau Pertanyaan Umum
Pertanyaan khusus berisikan hal-hal yang khusus terhadap responden yang menyebabkan responden menjadi sadar atau tergugah sehingga yang bersangkutan akan memberikan jawaban yang kurang jujur. Sedang pertanyaan umum biasanya berisikan informasi yang dicari dengan cara tidak langsung dan seacara umum, sehingga responden tidak begitu menyadarinya

13 Pertanyaan khusus

14 Fakta dan Opini Pertanyaan tentang fakta menghendaki jawaban dari responden berupa fakta sedangkan pertanyaan tentang opini menghendaki jawaban yang bersifat opini.

15 Uji validitas Uji validitas digunakan untuk mengukur sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsinya. Cara yang digunakan adalah dengan analisis item, dimana setiap nilai yang ada pada setiap butir pertanyaan dikorelasikan dengan nilai total seluruh butir pertanyaan untuk suatu variabel dengan menggunakan rumus korelasi produk moment (Umar, 2000;190) Keterangan: rXxy = koefisien korelasi item dengan total pertanyaan n = jumlah responden X = skor pertanyaan Y = skor total sampel Syarat minimum untuk dianggap memenuhi syarat atau valid adalah : a. Jika Koefisien Product moment > r-tabel (  ; n-2 ) n = jumlah sampel b. Nilai P < .

16 Uji Reliabilitas Untuk mengetahui kuesioner yang disebarkan pada responden andal atau tidak, dilakukan analisis reliabilitas/keandalan pertanyaan dengan teknik Cronbrach atau rumus Alpha (). Analisis keandalan pertanyaan menunjukkan sejauh mana pengukuran itu dapat memberi hasil yang relatif tidak berubah bila dilakukan pengukuran kembali terhadap subyek yang sama (Azwar, 2000;207). Rumus Alpha ditulis seperti berikut: Keterangan : r11 = reliabilitas instrumen k = banyak butir pertanyaan ² b = jumlah varians butir ²t = varians total

17 TUGAS 1. Buat proposal untuk penelitian (Skripsi) anda
Latar Belakang masalah (Deduktif/Umum ke Khusus), memuat data/Fakta sementara Perumusan masalah Batasan masalah Tujuan Manfaat 2. Cari jurnal internasional 2 dan nasional 1 yang relevan dengan tema penelitian untuk Review literatur (penelitian terdahulu) 3. Buat daftar pustaka 4. Buat daftar kuesioner 5. Cari contoh skripsi bab 1 dan 2, selanjutnya dikoreksi untuk menunjukkan kesalahan yang ada