EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Implementasi PERMENDIKBUD 63 Tahun 2014 AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

BAGI INSTRUKTUR NASIONAL
RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB BAGI INSTRUKTUR NASIONAL KOMPETENSI GURU BAHAN PELATIHAN KEGIATAN PELATIHAN MEDIA DAN SUMBER PENILAIAN USULAN NARASUMBER Instruktur Nasional memiliki kompetensi sebagai berikut: Menerima kegiatan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 Memahami konsep dan strategi Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib di semua satuan pendidikan pendidikan dasar dan menengah Memahami karakteristik psikopedagogis dan teknis Pendidikan Kepramukaan dengan Sistem Blok, Sistem Aktualisasi, serta kaitannya dengan Sistem Reguler Menganalisis kedua model Pendidikan Kepramukaan Menerapkan kedua model Pendidikan Kepramukaan dalam simulasi sejawat Menganalisis pengalaman simulasi sejawat Merancang pelaksanaan pelatihan Pendidikan Kepramukaan untuk guru sasaran Konsep dan Kerangka Implementasi Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib Tabel 1: POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK Tabel 2: AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Tabel 3: PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 Model Latihan (VCD) Kegiatan Pendidikan Kepramukaan (SIAGA, PENGGALANG, dan PENEGAK) Contoh Logbook untuk Penilaian Aktualisasi Contoh Portfolio Sajian Konsep Workshop untuk analisis table 1, 2, dan 3 Menyaksikan tayangan VCD diikuti diskusi refleksi Mempersiapkan simulasi kelompok Pelaksanaan simulasi Diskusi balikan terhadap simulasi kelompok Penyimpulan dan tindak lanjut Sajian powerpoint VCD Kisi-kisi dan format latihan Format pengamatan simulasi Instrumen penilaian Pre/post test 5-10 soal Pengamatan oleh nara sumber Catatan anekdotal Produk berupa hasil workshop KWARNAS (2 orang) TIM INTI KURIKULUM 2013 (3 orang) TIM INTI KEPRAMUKAAN (5 orang)

UU No. 20/2003 Undang-Undang SISDIKNAS
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL KURIKULUM 2013 UU No. 20/2003 Undang-Undang SISDIKNAS

Pasal 22 ; Pendidikan Formal Undang-undang GERAKAN PRAMUKA
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN GERAKAN PRAMUKA Pasal 20 ; SUKARELA GUGUS DEPAN Di Satuan Pendidikan Pasal 22 ; Pendidikan Formal PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN GERAKAN PRAMUKA UU No. 12/2010 Undang-undang GERAKAN PRAMUKA

Pendidikan Kepramukaan sbg ekstrakurikuler Wajib
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL TUJUAN GERAKAN PRAMUKA Pasal 20 GUGUS DEPAN Satuan Pendidikan KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN GERAKAN PRAMUKA Pasal 22 UU No. 20/2003 Pendidikan Kepramukaan sbg ekstrakurikuler Wajib UU No. 12/2010

TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013
DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA) No KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN INDIKATOR DAN MEDIA MATA PELAJARAN SEBAGAI SUMBER TEMA TEMA SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) SKU NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN POLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) BAHASA INDONESIA MATEMATIKA ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SENIBUDAYA DAN PRAKARYA DIRIKU Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih SKU SIAGA Syukur, yakin, hormat, rajin, giat, hemat, cermat, santun, mau menolong, lancar berbahasa Indonesia, berpakaian rapi, cinta lingkungan Upacara pembukaan dan penutuan Berbaris Memimpin Berdoa Memberi hormat Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst Menggunakan catatan seperti Logbook Portofolio Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Dinamika kelompok Menghargai teman Berkomunikasi Menolong Berempati Bersikan adil Permainan Disesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing Cakap berbicara Cakap motorik Kepempinan Konsentrasi Sportivitas KEGEMARANKU KEGIATANKU KELUARGAKU PENGALAMANKU LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN SEKITARKU PERISTIWA ALAM

SIKAP DAN KETERAMPILAN DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

SIAGA KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, terampil, sportif, bugar, dan bersih GERAKAN PRAMUKA NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kpd tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

SIAGA Kelas IV KURIKULUM 2013
SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib, syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti, jujur, disiplin, pantang menyerah, tanggungjawab, selalu ingin tahu, kreatif, percaya diri, beriman, berpikir ilmiah, obyektif, tekun, hati-hati, terbuka, menghargai, santun, prakarsa, dinamis, inovatif, berani, produktif, cinta keindahan, sehat, bugar, proaktif. GERAKAN PRAMUKA NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

PENGGALANG Kelas V-VI GERAKAN PRAMUKA KURIKULUM 2013
SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) Beriman, kebhinnekatunggalikaan, toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria, rela berkorban, teladan, sadar kewajiban dan hak, demokratis, cakap, peduli, santun, kritis, sopan, cekatan, peka, tanggap, komunikatif, mandiri, cermat, taat aturan, rasa ingin tahu, pantang menyerah, berpikir logis, kreatif, inovatif, produktif, menghargai, ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka, bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan, estetis, gotong-royong, partisipatif, imajinatif, citra diri, sadar bahaya, kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta tradisi. GERAKAN PRAMUKA NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

PENEGAK KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4) Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih GERAKAN PRAMUKA NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Tujuan pendidikan Nasional SKL (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) Kompetensi Inti 1, 2 dan 4 Kelas I -XII INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL) KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) BLOK SD (6 KALI) BLOK SMP (3 KALI) BLOK SMA/K (3 KALI) MATERI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN EKSTRAKURIKULER WAJIB MODEL AKTUALISASI KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

Model REGULER GERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN, bagi siswa yang BERMINAT
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Model BLOK ORIENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN, BAGI SELURUH SISWA Model AKTUALISASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN, BAGI SELURUH SISWA Model REGULER GERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN, bagi siswa yang BERMINAT

Seluruh siswa mengikuti kegiatan
AKTUALISASI kurikulum 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB Pendidikan kepramukaan Model blok Seluruh siswa mengikuti kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK) dengan model BLOK pada saat setiap awal tahun pelajaran dan bagi siswa baru pada “Masa Pengenalan Siswa Baru” (MPLS), termasuk pengenalan semua Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.

POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK NO BLOK PERKELAS JENJANG PENDIDIKAN WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN INDIKATOR DAN MEDIA 1 I SD/MI Awal tahun pembelajaran Terintegrasi dengan Masa Orientasi Siswa (18 JAM) Hidup di alam terbuka (lingkungan sekolah dan/atau diluar lingkungan sekolah): Bakti Widya Wisata Pengembaraan Berkemah Isi , beban, dan kompleksitas kegiatan disesuaikan dengan rentang usia siswa dan kondisi/kebutuh- an sekolah Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst Menggunakan catatan seperti Logbook Portofolio Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik 2 II Awal tahun pembelajaran (18 JAM) 3 IV 4 V 5 VII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran Terintegrasi dengan Masa Orientasi Siswa (36 JAM) 6 VIII Awal tahun pembelajaran (36 JAM) 7 X SMA/MA/ SMK/MAK 8 XI SMA/MA

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Prosedur Pelaksanaan model BLOK Kurikulum 2013 Esktrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok didampingi oleh seorang Pembina Pramuka dan atau Pembantu Pembina. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan Pembina Pramuka membantu pelaksanaan kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan.

Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2
Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014 NO KEGIATAN TEMPAT NILAI KRITERIA PARAF CHECKLIST PEMERIKSA KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. Guru 1 Shalat Subuh 1 V 2 Shalat Dzuhur 3. Guru 4. Ortu 3 Shalat Ashar 4 Shalat Maghrib 5. Ortu 6. Ortu 5 Shalat Isya 6 Shalat Tahajud V 7. Guru 8. Ortu 7 Shalat Dhuha 8 Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. Bersih Diri (Mandi) 3 V Rambut/Jilbab 3. 4. PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP S K 5. Menyimak & Berbicara 1 HAL BAIK YG DILAKUKAN Guru 2. Teman Kehadiran Piket Kelompok 3. Kakak 4. Teman Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. - 6. - Keg. Ekstrakurikuler 0 Keg. Lainnya Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA 27 Nilai paling besar adalah 30 D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam

KEGIATAN AMALAN IBADAH ;
Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2 Hari : Tanggal : Hari : Tanggal : NO KEGIATAN TEMPAT NILAI KRITERIA PARAF CHECKLIST PEMERIKSA KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 SIKAP & PENAMPILAN B R W Bersih Diri (Mandi) Rambut 3. 4. PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP S K 5. Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN Kehadiran Piket Kelompok Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 6. Keg. Ekstrakurikuler Keg. Lainnya 7. Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam

(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)
PESAN & KESAN HARI INI ; (Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini) Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah Membuang sampah pada tempatnya Tersenyum kepada teman-teman di kelas ……………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….... Bandung, Orang Tua

LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
AKTUALISASI kurikulum 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB Pendidikan kepramukaan Model AKTUALISASI LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI LAMA LATIHAN 120 Menit LATIHAN BERSAMAAN DENGAN GUGUS DEPAN (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) TIDAK MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA bagi yang bukan anggota Gerakan Pramuka TIDAK menggunakan SKU, tapi menggunakan Jurnal/Buku harian PEMBINA adalah GURU Kelas/Guru MATA PELAJARAN yang menjadi Pembina Pamuka dan Pembantu PEMBINA

ARGUMENTASI TENTANG PENGGUNAAN SERAGAM PRAMUKA
AKTUALISASI kurikulum 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB Pendidikan kepramukaan Model AKTUALISASI ARGUMENTASI TENTANG PENGGUNAAN SERAGAM PRAMUKA

Argumentasi tentang penggunaan SKU,
AKTUALISASI kurikulum 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB Pendidikan kepramukaan Model AKTUALISASI Argumentasi tentang penggunaan SKU,

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Prosedur Pelaksanaan model AKTUALISASI Kurikulum 2013 Esktra-kurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran MENGIDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan di dalam kegiatan Kepramukaan. Guru menyerahkan hasil identifikasi MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN kepada Pembina Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan Kepramukaan. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran.

Bisa dibuat TANDA KECAKAPAN
AKTUALISASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) satu angkatan jenjang pendidikan Pada saat Latihan, aktualisasi MATA PELAJARAN disesuaikan dengan Materi di dalam SKU, SKK, SAKA.. Bisa dibuat TANDA KECAKAPAN

HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Contoh FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1 Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar No. SKU Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Kelas Nomor KD dari KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 X XI 1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1, DD1 Rukun Iman Langsung 1.3 Kebenaran Hukum ISLAM 1 DD 1 Shalat berjama'ah dan shalat sunat individu Tidak Langsung 1.4 Berpakaian sesuai ketentuan syariat ISLAM 1 DD 8 DISIPLIN, BERANI dan SETIA Tidak 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah 1 point 4 Memahami tata cara merawat/ mengurus Jenazah Langsung CONTOH FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN

CONTOH FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :PENJASORKES dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Sosial, Keterampilan. Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar No. SKU Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Kelas Nomor KD dari KI – 1 KI – 2 KI – 3 KI – 4 2.6 DISIPLIN selama melakukan berbagai aktivitas fisik 21 DD 8 Meminpin Baris Berbaris Langsung 4.11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat luas. 22 DD 2 Menjelaskan beberapa penyakit degeneratif dan penyakit yang disebabkan prilaku tidak sehat CONTOH FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN

MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA
AKTUALISASI kurikulum 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB Pendidikan kepramukaan Model REGULER LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI LAMA LATIHAN 120 Menit LATIHAN BERSAMAAN DENGAN AKTUALISASI (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA Menggunakan SKU dan menggunakan Jurnal PEMBINA adalah Pembina Pamuka dan Pembantu Pembina

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Prosedur Pelaksanaan model REGULER GERAKAN PRAMUKA pada GUGUS DEPAN Pembina Pramuka melaksanakan kegiatan pembinaan dan latihan GERAKAN PRAMUKA. Pembina Pramuka MENGAKTUALISASIKAN/ MELAKSANAKAN hasil identifikasi MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN dari Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran dan memberikan nilai pada catatan harian masing-masing siswa.

GERAKAN PRAMUKA Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) bisa bergabung senior/kakak dan yunior/adik Penyelesaian SKU disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak didik Anggota Pramuka tidak wajib berjenjang Anggota Pramuka bisa pindah golongan di GUDEP “asalnya”

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
AKTUALISASI Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) satu angkatan jenjang pendidikan Pada saat Latihan, Hasil identifikasi Muatan Pembelajaran yang dapat diaktualisasikan di dalam Materi SKU, SKK, SAKA. Penilaian KI 1 dan KI 2 GERAKAN PRAMUKA Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) bisa bergabung senior/kakak dan yunior/adik Penyelesaian SKU disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak didik Anggota Pramuka tidak wajib berjenjang

Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : SABTU Tanggal : Tempat : Jalan. Matraman no.17 ( Sanggar Pramuka ) Nama : Dedy Dharmawan Kelas : XI A Kelompok : SANGGA PENDOBRAK Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kompetensi Inti 3 dan 4 : Pengetahuan dan Keterampilan Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : SKU no.1 point 4, Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Kegiatan Kepramukaan : SKU Nomor 1, point 4. Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah. Pembina Pramuka dan Tokoh Agama memberikan pengetahuan tentang Tata Cara merawat dan mengurus Jenazah. Anggota Pramuka/Peserta Didik memperhatikan,mengamati, mencatat kegiatan. Anggota Pramuka /Peserta Didik mencoba melakukan perawatan dan pengurusan Jenazah. Anggota Pramuka /Peserta Didik mempresentasikan tata cara perawatan dan pengurusan Jenazah. Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Anggota Pramuka melaksanakan kegiatan dengan serius, baik dan benar. Keterampilan perlu dilatih berulang-ulang Penilaian : 1. Kerjasama ( BS ) 2. Disiplin ( BS ) 3. Kejujuran ( B ) 4. Aktifitas ( BS ) 5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS ) Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati. Pembina Pramuka 4 = Baik Sekali, = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,

Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : Tanggal : Tempat : Nama : Kelas : Kelompok : Mata Pelajaran : Kompetensi Inti 3 dan 4 : Kompetensi Dasar : Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Kegiatan Kepramukaan : SKU Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Penilaian : 1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas 5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi Kesimpulan : Pembina Pramuka 4 = Baik Sekali, = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,

DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama : DEDY DHARMAWAN , Kelompok : SANGGA PENDOBRAK HARI : Sabtu TANGGAL : 9 Agustus 2014 TEMPAT : Jalan. Matraman no.17 Bandung URAIAN : Upacara Pembukaan Latihan KEGIATAN Dinamika Kelompok Latihan Baris Berbaris Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Upacara Penutupan Latihan Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan Bandung, Pembina Pramuka

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH Dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab terhadap keterlaksanaan Kurikulum 2013 melalui pendidikan Kepramukaan. Untuk itu kompetensi kepala sekolah dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai berikut. 1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka dan atau berijasah KMD.

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka dan atau berijasah KMD.

Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru kelas/guru matapelajaran haruslah mempunyai kompetensi pendidikan kepramukaan. Dengan begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan. Berkaitan dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang harus dikuasai guru. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.

Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka
Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.

Argumentasi tentang PEMBINA PRAMUKA wajib KMD.
Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka Argumentasi tentang PEMBINA PRAMUKA wajib KMD.

STRATEGI PERSIAPAN MODEL BLOK PERSIAPAN MODEL AKTUALISASI
> OPK BAGI PENGAWAS SEKOLAH, PENILIK dan KEPALA SEKOLAH > KURSUS MAHIR DASAR BAGI GURU MUGUS (MUSYAWARAH GUGUS DEPAN) PERSIAPAN MODEL REGULER ( Kursus Pengelolaan Gugus Depan ) PERSIAPAN MODEL BLOK PERSIAPAN MODEL AKTUALISASI

ELEMEN PERUBAHAN PRAMUKA
Deskripsi SD SMP SMA SMK Proses pembelajaran (STANDAR PROSES) STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif, dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK; KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN SESOSIFNYA LEBIH MENEKANKAN KEPADA AFEKTIF (SIKAP) dan PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN) Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada; Guru bukan satu-satunya sumber belajar. KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN LEBIH MENEKANKAN KREATIFITAS DAN INOVASI PESERTA DIDIK DENGAN MENCARI SEBANYAK-BANYAKNYA SUMBER LATIHAN DRAFT 12/5/2017

ELEMEN PERUBAHAN Ekstrakuri-kuler Elemen Deskripsi SD SMP SMA SMK
Penilaian hasil belajar (STANDAR PENILAIAN) Penilaian berbasis kompetensi Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik [mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil] Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal (maksimal) Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrumen utama penilaian Ekstrakuri-kuler Pramuka (wajib) UKS PMR Bahasa Inggris OSIS Dll Pramuka (wajib) 12/5/2017

Peningkatan Iman dan Taqwa Peningkatan Akhlaq Mulia
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA PEMBUKAAN UUD 1945 ..mencerdaskan kehidupan bangsa.. UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1 …Memiliki spiritual keagamaan… Peningkatan Iman dan Taqwa UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3 Peningkatan Akhlaq Mulia UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 ..Manusia Beriman dan Bertaqwa.. PP 19 tahun 2005 SNP pasal 6 ayat 1 AGAMA dan AKHLAQ MULIA KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2 SIKAP SPIRITUAL dan SIKAP SOSIAL Dwi Satya/Tri Satya Gerakan Pramuka Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa Dwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Peningkatan Iman dan Taqwa Peningkatan Akhlaq Mulia
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA PEMBUKAAN UUD 1945 ..mencerdaskan kehidupan bangsa.. UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1 …Memiliki spiritual keagamaan… Peningkatan Iman dan Taqwa UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3 Peningkatan Akhlaq Mulia UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 ..Manusia Beriman dan Bertaqwa.. PP 19 tahun 2005 SNP pasal 6 ayat 1 AGAMA dan AKHLAQ MULIA KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2 Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yg dianutnya Dwi Satya/Tri Satya Gerakan Pramuka 1. Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa Dwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka 1. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Tugas Para Nabi : Menyempurnakan Akhlak Manusia
Pembukaan UUD 1945 : Atas berkat Rahmat Allah dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur supaya berkehidupan yang bebas maka rakyat Indoneisa dengan ini menyatakan Kemerdekaannya PANCASILA, Sila 1 : Ketuhanan Yang Maha Esa UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa. DASA DARMA PRAMUKA, 1 : Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa DASA DARMA PRAMUKA, 1 : Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013

Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013
Lihat Silabus Kurikulum 2013

Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014 NO KEGIATAN TEMPAT NILAI KRITERIA PARAF CHECKLIST PEMERIKSA KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. Guru 1 Shalat Subuh 1 V 2 Shalat Dzuhur 3. Guru 4. Ortu 3 Shalat Ashar 4 Shalat Maghrib 5. Ortu 6. Ortu 5 Shalat Isya 6 Shalat Tahajud V 7. Guru 8. Ortu 7 Shalat Dhuha 8 Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. Bersih Diri (Mandi) 3 V Rambut/Jilbab 3. 4. PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP S K 5. Menyimak & Berbicara 1 HAL BAIK YG DILAKUKAN Guru 2. Teman Kehadiran Piket Kelompok 3. Kakak 4. Teman Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. - 6. - Keg. Ekstrakurikuler 0 Keg. Lainnya Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA 27 Nilai paling besar adalah 30 D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam

PESAN & KESAN HARI INI ; (Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini) Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah Memberi sedekah kepada pengemis di perempatan jalan Tersenyum kepada teman-teman di kelas ……………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….... Bandung, Orang Tua

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 : SPIRITUAL Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu patuh pada ayah dan ibundanya GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 1 TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA

? Kompetensi Inti 4, diisi MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 2 Cinta Alam dan Kasih sayang sesama manusia

? Kompetensi Inti 4, diisi MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan Kompetensi Inti 4

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 3 Patriot yang sopan dan kesatria

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 4 Patuh dan suka bermusyawarah

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 5 Rela menolong dan tabah

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 6 Rajin terampil dan gembira

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 7 Hemat cermat dan bersahaja

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 8 Disiplin, berani dan setia

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 9 Bertanggungjawab dan dapat dipercaya

KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 10 Suci dalam pikiran, perkataan dan perbuatan

KKM ? ? ? ? ? ?

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN

Penilaian Pendidikan Kepramukaan mencakup hal-hal sebagai berikut:
a. Penilaian dilakukan secara kualitatif. b. Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan peserta didik. c. Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester.

d. Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. e. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai baik.

TEKNIK PENILAIAN a. Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, dan penilaian antar peserta didik. b. Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui demonstrasi keterampilannya.

BUKU CATATAN HARIAN SISWA
MEDIA PENILAIAN BUKU CATATAN HARIAN SISWA dan PORTOFOLIO

PROSES PENILAIAN : a. Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam proses pembelajaran. b. Proses penilaian Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib menitikberatkan pada ranah nilai sikap. Keterampilan kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian pendidikan kepramukaan itu sendiri.

c. Proses penilaian sikap dilaksanakan dengan metode observasi.
d. Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan Kompetensi Dasar dari masing-masing Tema dan Matapelajaran sebagai penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam Kurikulum 2013.

e. Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka. f. Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina Pramuka.

Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2 Hari : Tanggal : NO KEGIATAN TEMPAT NILAI KRITERIA PARAF CHECKLIST PEMERIKSA KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. 1 Shalat Subuh V 2 Shalat Dzuhur 3 4 Shalat Ashar Shalat Maghrib 5 6 Shalat Isya Shalat Tahajud 7 8 Shalat Dhuha Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. Bersih Diri (Mandi) Rambut/Jilbab 3. 4. PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP S K 5. Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN Kehadiran Piket Keompok Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 6. Keg. Ekstrakurikuler Keg. Lainnya 7. Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam

PESAN & KESAN HARI INI ; (Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini) ………………………………………………………………………………………………… Bandung,……..2014 Orang Tua

FORMAT MUATAN PEMBELAJARAN DARI GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
yang diberikan kepada PEMBINA PRAMUKA

Mata Pelajaran :………………………………………..dengan SKU/Kegiatan Pramuka ………………………………………. Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar No. SKU Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Kelas Nomor KD dari KI - 1 KI - 2 KI - 3 KI – 4

Mata Pelajaran :Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1 Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar No. SKU Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Kelas Nomor KD dari KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1 Rukun Iman Langsung 1.3 Kebenaran Hukum ISLAM 1 Shalat berjama'ah dan shalat sunat individu Tidak Langsung 1.4 Berpakaian sesuai ketentuan syariat ISLAM DD 8 DISIPLIN, BERANI dan SETIA Tidak

LEMBARAN CATATAN PERORANGAN SISWA dari
PEMBINA PRAMUKA yang diberikan kepada Guru Kelas/ Guru Mata Pelajaran

DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama :………………………………………… Kelompok :……………………. HARI : TANGGAL : TEMPAT : URAIAN : KEGIATAN Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan 4. Baik Sekali (BS) Bandung,……..2014 Pembina Pramuka 3. Baik (B) 2. Cukup (C) 1. Kurang (K)

Hari : Tanggal : Tempat : Nama : Kelas : Kelompok : Mata Pelajaran : Kompetensi Inti 3 dan 4 : Kompetensi Dasar : Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Kegiatan Kepramukaan : SKU Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Penilaian : 1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas 5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi Kesimpulan : Pembina Pramuka 4 = Baik Sekali, = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,

LEMBAR FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN GURU BAGI KEPENTINGAN PENGISIAN NILAI PADA RAPORT SETELAH MENDAPATKAN CATATAN DARI PEMBINA PRAMUKA

REKAPITULASI PENILAIAN
Nama : Kelas : No Aspek Indikator 1 2 3 4 SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kepada bangsa Indonesia) SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat) KETERAMPILAN Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri PARTISIPASI DALAM LATIHAN

REKAPITULASI PENILAIAN
Mata Pelajaran /Tema : Pend. Agama dan Budi Pekerti Semester : 1 No Nama Spiritual Sosial Keterampilan Partisipasi 1 DEDY DHARMAWAN 4 2 3 4 5 6 7 8 Mata Pelajaran : Semester : SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kpd bangsa Indonesia) Guru Mata Pelajaran SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat) KETERAMPILAN (Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri) 4 = Baik Sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang, PARTISIPASI DALAM LATIHAN

TONG TONG TONG TONG MAGITONG GITONG ALE MAGO DJIBOUTI KATERAMASUTA MASUTA MASASUTA

suara rebana berbunyi nyaring Cing cing gemerincing
kaki melangkah beriring-iring langkah yang serempak dengan lenggok berirama hati siapapun akan senang melihatnya

ADA APA dengan POHON

POHON PENDIDIKAN Teknis adm. Standar lulusan, angka & ijazah
Pembentukan kualitas logika, hati, iman dan akhlak Pembentukan jati diri & kualitas hidup

AKAR YANG MATI

Melindungi, Mengayomi, Memberikan keteduhan.

ADA APA dengan POHON

BERIBADAH itulah PONDASI, AKAR KUAT DZIKIR PERDETIK KI-1 ; Spiritual

KETELADANAN. dalam proses pembelajaran pendidik
PP 19 Tahun 2005 Pasal 19 ayat 2 dalam proses pembelajaran pendidik Memberikan AKAR KUAT yaitu KETELADANAN.

2014 PROFESI KITA HOBI KITA

APA YANG TERPENTING

penting, tetapi lebih penting Metoda
Materi Materi itu penting, tetapi lebih penting Metoda

Metoda Metoda itu penting, tetapi lebih penting Guru yang memberikan materi dengan Metoda yang menarik

Guru Guru yang memberikan materi dengan Metoda yang menarik itu sangat penting, tapi yang terpenting dari itu semua adalah…...

Niat dan Semangat Tapi yang terpenting dari itu semua adalah Niat dan Semangat Guru dalam mendidik, mengajar, melatih siswa dengan materi yang baik dan metoda yang menarik

Pewaris para Nabi Fungsi Guru, Guru yang menanamkan,
hidayahnya adalah Allah SWT. Niat dan Hati menjadi Ruh

Pengajaran harus dengan hati, sikap dan prilaku
Pewaris para Nabi Pengajaran harus dengan hati, sikap dan prilaku

MEMBANTU MENYELESAIKAN MASALAH YANG DIHADAPI SISWA
Pewaris para Nabi MEMBANTU MENYELESAIKAN MASALAH YANG DIHADAPI SISWA

BUKAN MEMBERIKAN MASALAH BARU KEPADA SISWA
Pewaris para Nabi BUKAN MEMBERIKAN MASALAH BARU KEPADA SISWA

KARAKTER = AKHLAK = JATI DIRI
ORANG GILA ORANG STROKE AUTIS

GURU YANG PROFESIONAL GURU YANG BERKARAKTER, GURU YANG BERAKHLAK,
GURU YANG MEMPUNYAI JATI DIRI GURU YANG MEMBERIKAN KETELADANAN-CONTOH YANG BAIK GURU YANG PROFESIONAL

GURU YANG DISIPLIN, MERUBAH METODA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTHENTIC

BERUBAH……!!!! BERUBAH...!!!!! BERUBAH…!!!! BERUBAH…!!! BERUBAH…….!!
DASAR UTAMA NIAT BERUBAH BERUBAH…….!! BERUBAH…!!! BERUBAH…!!!! BERUBAH...!!!!! BERUBAH……!!!!

BERUBAH !!!!! PELAYANAN PRIMA ; MELAYANI DENGAN BAIK INTRA KURIKULER
Menjadi CONTOH Datang tepat waktu Bermakna Menyenangkan Kreatif, Dinamis dan Dialogis EKSTRA KURIKULER Peduli Mendampingi Menghargai PELAYANAN PRIMA ; MELAYANI DENGAN BAIK

TERSENYUM & IKHLAS DALAM HUBUNGAN ANTAR MANUSIA ( HAM )
KONSENTRASI !!!!! INTRA KURIKULER Peningkatan Mutu Guru Proses Pembelajaran di Kelas ( Pendekatan Scientific dan Penilaian Autehentic ) Evaluasi Harian Budaya BACA UJIAN NASIONAL & UJI KOMPETENSI EKSTRA KURIKULER Ekskul Wajib Pendidikan Kepramukaan Kegiatan Partisipasi LKS, Organisasi Siswa ( OSIS ) Ekstra Kurikuler Pilihan Wawasan Wiyata Mandala Kegiatan Prestasi PELAYANAN PRIMA ; TERSENYUM & IKHLAS DALAM HUBUNGAN ANTAR MANUSIA ( HAM )

/Hallo /XL /Matrix HP

Twitter @dedydh_82

0811216826/Hallo 0818226961/XL 08156236666/Matrix dedydh@yahoo.co.id
HP dan DEDY DHARMAWAN /Hallo /XL /Matrix @dedydh_82

EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan

Masuk

Otorisasi melalui jaringan sosial:

EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan