Kurikulum Tingkat SaTuan Pendidikan

Presentasi berjudul: "Kurikulum Tingkat SaTuan Pendidikan"— Transcript presentasi:

1 Kurikulum Tingkat SaTuan Pendidikan
Prof. Dr. H. Sutaryat Trisnamansyah, MA.

2 Arah Sasaran Pendidikan
Penekanan pada jumlah? Pemerataan pendidikan pendidikan-kurikulum sesuai sikon Penekanan pada mutu Integritas pribadi — sosial? kesejahteraan mental — masyarakat Pendidikan nilai — moral Pendidikan transaksi — transformasi Kurikulum humanistik —rekonstruksi sosial! Keunggulan ilmu — teknologi — vokasi — profesi? Standarisasi pendidikan — kurikulum Pendidikan transmisi Kurikulum subyek akademik -- kompetensi Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

3 Kebijakan (UU 20/2003 Sisdiknas)
Standar nasional pendidikan: kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum NKRI (1:17) Standar nasional pendidikan standar: isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana-prasarana, pengelolaan, penilaian, yg harus ditingkatkan secara berencana dan berkala (35:1) Standar nasional pendidikan digunakan sbg acuan pengembangan kurikulum, tenaga kependidikan, sarana- prasarana, pengelolaan dan pembiayaan (35:2) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

4 INOVASI Standarisasi pendidikan Pendidik & Tenaga Kependidikan
Sarana & prasarana pendidikan Pendidik & Tenaga Kependidikan Isi pendidikan Proses pendidikan Penilaian Penngelolaan Biaya Pendidikan Kompetensi Lulusan Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

5 Kurikulum Pengembangan kurikulum dilakukan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk wujudkan tujuan pendidikan nasional (36: 1) Kurikulum pada semua jenjang & jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik (36:2) Kurikulum disusun sesuai dgn jenjang pendidikan dalam kerangka NKRI dengan memperhatikan: peningkatan iman- takwa, akhlak mulia, potensi kecerdasan, minat peserta didik, tuntutan pembangunan daerah-nasional, dunia kerja, perkembangan iptkes, agama, dinamika perkembangan global, persatuan nasional-nilai kebangsaan (36:3) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

6 INOVASI Diversifikasi Kurikulum Unggulan bidang Agama Seni-Budaya
Ilmu-Akademis Vokasional-ketrampilan Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

7 Standar Isi: PP 19/2005 SNP Permen Diknas: 22-23/2006
Standar isi mencakup lingkup materi & tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang & jenis pendidikan tertentu (5:1) Standar isi memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikanlakademik (5:2) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

8 Kerangka Dasar & Struktur Kurikulum
Kurikulum & silabus SD/MI/SDLB/Paket A/ sederajat, menekankan pentingnya kemampuan & kegemaran membaca, menulis, kecakapan berhitung, kemampuan berkomunikasi (6:6) Kedalaman muatan kurikulum setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat semester sesuai SNP(8:1) Kompetensi terdiri atas: standar kompetensi dan kompetensi dasar (8:2) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

9 Beban Belajar Beban belajar utk pendidikan dasar-menengah menggunakan jam pembelajaran tiap minggu, tiap semester dengan sistem tatap muka, tugas terstruktur & kegiatan mandiri sesuai ciri khasnya (10:1) Beban belajar SMP & sederajat dapat dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks) (11:1) Beban belajar SMA, SMK & sederajat pada jalur pendidikan formal kategori standar dapat dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks) (11:2) Beban belajar SMASMK & sederajat pd jalur pend formal kategori mandiri dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks) (11:3). Beban minimal-maksimal bg satuan pend yg menerapkan sistem SKS ditetapkan dgn peraturan Menteri atas usul BNSP (11:4). Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

10 Pendidikan Kecakapan Hidup
Kurikulum untuk SMP, SMA, SMK sederajat, dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup (13:1) Pendidikan kecakapan hidup, mencakup kecakapan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional (13:2) Kurikulum untuk SMP, SMA sederajat dapat memasukan pendidikan berbasis keunggulan lokal (14:1) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

11 Kurikulum Satuan Pendidikan
Penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar-menengah berpedoman pada panduan yang disusun BSNP (16:1) Panduan tersebut berisi minimal: Model-model kurikulum tingkat satuan pend. utk SD, SMP,SMA,SMK sederajat pd jalur pendidikan formal kategori standar Model-model kurikulum tingkat satuan pend. utk SD, SMP, SMA, SMK sederajat pd jalur pend. Formal katagori mandiri (16:2) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

12 Penyusunan Kurikulum Kurikulum pada tingkat satuan pendidikan SD, SMP, SMA, SMK sederajat dikembangkan sesuai dgn karakteristik satuan pendidikan, potensi daerah/ karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat dan peserta didik (17:1) Sekolah & komite sekolah-madrasah mengembangkan kurikulum & silabus berdasarkan kerangka dasar kurikulum, standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kab./kota, dan depag (17:2) Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

13 INOVASI Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:
KTSP adalah kurikulum berbasis sekolah (school based curriculum) KTSP bukan model kurikulum seperti model KBK. Dalam KTSP dapat digunakan model: KBK, Subyek akademik, Humanistik, Rekonstruksi sosial, dll. Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

14 INOVASI Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:
KTSP adalah model pengelolaan pengembangan kurikulum Pengelolaan (sentralisasi  desentralisasi): Kerangka dasar & struktur kurikulum disusun oleh Pusat (BNSP) Silabus, SAP/Satpel/RPP disusun 'oleh sekolah Peran Komite Sekolah - madrasah dalam mengembangkan kurikulum & silabus Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

15 Manajemen Pengembangan Kurikulum
Sentralistik Desentralistik Wewenang & Tanggungjawab pada Pusat Kurikulum sama utk semua daerah-sekolah Perangkat kurikulum lengkap & rinci Pengendalian (Monitoring- Evaluasi-Penyempurnaan) oleh Pusat Wewenang & Tanggung jawab pada sekolah Kurikulum bervariasi Perangkat kurikulum sesuai kondisi & kemampuan sekolah Pengendalian (Monitoring- Evaluasi-Penyempurnaan) oleh sekolah Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

16 INOVASI Beban Belajar:
Menggunakan jam pelajaran dan sistem kredit semester Sekolah standar: menggunakan JP – boleh sks Sekolah mandiri menggunakan sks Tatap muka – tugas terstruktur – tugas mandiri Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

17 INOVASI Kecakapan Hidup:
Kecakapan memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan Kecakapan pribadi – sosial Kecakapan akademik – vokasional Pendidikan keunggulan lokal: Sesuai karakteristik, kebutuhan, perkembangan tuntutan setempat. Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

18 Penyusunan Kurikulum Permen Diknas No.24 Th. 2006
Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing‑masing satuan pendidikan (sekolah). Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

19 Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum
Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan-kepentingan peserta didik & lingkungannya, Beragam dan terpadu, Tanggap terhadap perkembangan IPTEKS, Relevan dengan kebutuhan kehidupan, Menyeluruh dan berkesinambungan, Belajar sepanjang hayat, Seimbang kepentingan nasional & daerah Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

20 Pengembangan Kurikulum Sekolah
Kreasi 2 1 Adaptasi 4 3 Pilihan/ Adopsi Individual Individual dgn acuan Tim/ Kelompok Seluruh Staf Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.

21 Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan
Tujuan pend. dasar: meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia & ketrampilan utk hidup mandiri & mengikuti pendidikan lanjut, Tujan pend menengah: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia & ketrampilan hidup mandiri & mengikuti pendidikan lebih lanjut, Tujuan pend menengah kejuruan: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia & ketrampilan utk hidup mandiri & mengikuti pend lebih lanjut sesuai kejuruannya Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

22 Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum
Peningkatan iman dan takwa, Peningkatan akhlak mulia, Peningkatan potensi kecerdasan, minat sesuai perkembangan & kemampuan peserta didik, Keragaman potensi & karakteristik daerah & lingkungan Tuntutan pembangunan daerah dan nasional, Tuntutan dunia kerja, Perkembangan iptkes, Agama, Dinamika perkembangan global, Persatuan nasional-nilai kebangsaan Kondisi sosial budaya masyarakat setempat, Karakteristik satuan pendidikan Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

23 Struktur & Muatan Kurikulum
Penyusunan kurikulum memperhatikan kelompok mata pelajaran: Agama dan akhlak mulia Kewarganegaraan dan akhlak kepribadian Ilmu Pengetahuan dan teknologi Estetika Jasmani, olah raga kesehatan Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

24 Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Muatan / Kegiatan Agama dan ahlak mulia Agama, kewarganegaraan, kepribadian, iptek, estetika, jas-or-kes. Kewarganegaraan dan akhlak kepribadian Agama, akhlak mulia, kewarganegaraan , bahasa seni budaya, penjas Ilmu pengetahuan dan teknologi SMP Bahasa, mat, ipa, ips, ketram, kejur, tek-inf-kom, mulok Estetika Bahasa, seni-budaya, ketrampilan, mulok Jasmani, olah raga kesehatan Penjas-or-kes, ipa, mulok Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.

25 Struktur Kurikulum SD/MI
KOMPONEN Kelas & alokasi Waktu A. I II III IV V VI 1. Pendidikan Agama 3 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 3. Bahasa Indonesia 5 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 4 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni & Budaya 8. Pend. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri 2* Jumlah 26 27 28 32 Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.

26 Struktur Kurikulum SMP/MTs
KOMPONEN Kelas & alokasi A. VII VIII IX 1. Pendidikan Agama 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni & Budaya 9. Pend. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 10. Ketrampilan/Tekn. Informasi & Kom. B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri Jumlah 32 Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.

27 Struktur Kurikulum SMA/MA
KOMPONEN Kelas & alokasi A. X XI ASB XII ASB 1. Pendidikan Agama 2 2/2/2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4 4/4/5 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 4/4/3 6. Fisika 4/-/- 7. Biologi 8. Kimia 9. Sejarah 1 1/3/2 10. Geografi -/3/- 11. Ekonomi -/4/- 12. Sosiologi 2/3/- 13. Bahasa Asing - -/-/4 14. Seni & Budaya 15. Pend. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 16. Ketrampilan/Tekn. Informasi & Kom. 17. Ketrampilan/Bahasa Asing B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri Jumlah Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.

28 Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar dlm sistem paket digunakan pd tingkat satdik SD/MI, SMP/MTs kategori standar dan mandiri, SMA/MAN, SMK kategori standar, Jam pembelajaran tiap mp dialokasikan dlm struktur kur. Satdik dapat menambah maks. 4 jp sesuai keb peserta didik, Alokasi tugas terstruktur & mandiri dlm sistem paket: SD/MI 0-40% , SMP 0-50%, SMA/MAN, SMK 0-60%, Alokasi tatap muka, tugas terstruktur, mandiri dlm sistem SKS : a. SMP/MTs 40 menit tatap muka - 20 menit terstruktur & mandiri b. SMA/MAN/SMK 45 menit tatap muka menit terstruktur & mandiri Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

29 Pendidikan Kecakapan Hidup & Keunggulan
Kurikulum Satdik dapat memasukan pend kec hidup, kecakap: pribadi, sosial, akademik, vokasional, Pend kecakap hidup dpt merupakan bagian dari semua mp, Pend kecakap hidup dpt diambil Pesdik dari Satdik formal atau non formal terakreditasi. Pend. Berbasis Keunggulan Lokal-Global: Kurikulum Satdik dapat memasukan pend berbasis keunggulan lokal & global, Pend berbasis keunggulan lokal-global dapat merupakan bagian dari semua mp, Pend berbasis keunggulan lokal-global dpt diambil Pesdik dari satdik formal atau non formal terakriditasi Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

30 INOVASI Kurikulum Berbasis Sekolah (KTSP):
Bottom up: kurikulum disusun guru  perlu kesiapan  pembinaan intensif  peningkatan kegiatan KKG-MGMP Partisipasi masyarakat: melibatkan Komite Sekolah  masukan ttg sasaran-isi kurikulum Diversifikasi sekolah: variasi kurikulum sesuai kemajuan-kebutuhan-karakteristik masyarakat Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

31 INOVASI Desain Kurikulum Integritas kepribadian & sosial
Agama dan akhlak mulia Kewarganegaraan & ahklak kepribadian Estetika Jasmani, olah raga kesehatan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Integritas kepribadian & sosial Keunggulan & daya saing Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

32 INOVASI Kurikulum S kelas 1-3: Kurikulum & pembelajaran tematik:
Kurikulum terintegrasi (integrated curriculum) Integrasi pengetahuan-masalah-penerapan Integrasi segi kognitif-afektif-psikomotor Pembelajaran terintegrasi: variasi model-metode-kegiatan pembelajaran variasi media alat bantu-program Variasi penilaian hasil belajar Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

33 INOVASI Pengembangan Diri: Segi yang dikembangkan Program pengembangan
Pengembangan kepribadian: - terintegrasi, mandiri, produktif Pengembangan bakat-minat-ketrampilan Program pengembangan Bimbingan dan konseling: :developmental-curative” Kegiatan ekstra kurikuler: agama, seni, olah raga, organisasi, kemasyarakatan, Matakuliah lain terutama Agama, PKn, IPS Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

34 Basic Course Outline (GBPP) Lesson Unit (Satuan pelajaran, SAP, RPP)
INOVASI Rancangan Pembelajaran Syllabus (silabus) Basic Course Outline (GBPP) Lesson Unit (Satuan pelajaran, SAP, RPP) Programmed Instruction Computer Assisted Instruction Modular Instruction Learning package E-learning Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

35 Kerangka Isi Kurikulum Satuan Pendidikan
Landasan Pengembangan Kurikulum: - Landasan kebijakan (UU, PP, Permen, dll) - Prinsip-prinsip pengembangan Visi, misi dan tujuan Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum: - Kerangka dasar (Kelompok mats pelajaran, SKKD) - Struktur kurikulum, - Muatan lokal, Pengemb. diri, beban belajar Silabus: Standar kompetensi, Kompetensi dasar, Mated pokok, Indikator, Pengalaman belajar, Alokasi waktu, Penilaian, Media-Sumber. Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

36 Pengembangan Silabus Silabus: penjabaran standar kompetensi & komptensi dasar dalam materi pokok, kegiatan pembelajaran & indikator pencapaian, Prinsip pengembangan: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, aktual-kontekstual, fleksibel, menyeluruh, Silabus disusun untuk seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mp selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat Satdik. Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

37 Langkah-langkah Pengembangan Silabus
Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar Mengidentifikasi materi pokok, Mengembangkan pengalaman belajar Merumuskan indikator keberhasilan Penentuan jenis penilaian, Menentukan alokasi waktu, Menentukan sumber belajar. Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

38 SILABUS Salah satu bentuk rancangan kurikulum – pembelajaran
Merupakan ringkasan isi komponen‑komponen kurikulum Berisi: Jabaran tujuan/kompetensi Materi pokok & uraian Rincian pembelajaran & media Spesifikasi evaluasi Sumber Beginning course details and/or books/materials needed for a class/project.

39 TERIMA KASIH Prof. Dr. H. Sutaryat Trisnamansyah, MA.
A list of procedures and steps, or a lecture slide with media. Prof. Dr. H. Sutaryat Trisnamansyah, MA.