Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
1
Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya Belajar melalui pengalaman langsung Anak SD itu unik Dari egosentris mulai berempati Bahasa harus efektif dan mudah dimengerti
2
Bagaimana Anak SD Belajar
Teori Behaviorisme belajar adalah proses perubahan yang terjadi karena adanya stimulus dan respon, untuk itu guru harus menciptakan stimulus-stimulus tertentu.
3
Teori belajar konstruktivisme
Anak belajar dari interaksi antara pikiran denga pengalaman, dan melalui urutan perkembangan struktur kognitif yang lebih kompleks. Anak belajar aktif membangun pengetahuan tentang dunianya.
4
Implikasi teori konstruktivisme dalam pembelajaran
Perubahan dari rote learning menuju student learning Penggunaan berbagai metode pembelajaran Pengorganisasian kelas lebih bervariasi Penggunaan media dan sumber belajar Penggunaan papan display untuk memajang hasil karya siswa
5
Teori belajar konstruktivisme sosial
Teori belajar ini lebih menekankan pada pentingnya konteks sosial dan interaksi dengan orang lain dalam proses belajar siswa. Ada dua teori ini: ZPD (Zone of Proximal Development) peranan konteks sosial dan kebudayaan
6
Implikasi teori Konstruktivisme sosial
Diterapkan di SD awal tahun 80an dalam bentuk metode kerja kelompok, Pemecahan masalah secara kolaboratif Diskusi Review pengalaman yang dipelajari
7
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar anak SD
Faktor individual: kematangan/pertumbuhan intelegensi latihan dan ulangan sifat-sifat pribadi motivasi belajar
8
Faktor Eksternal Keadaan keluarga anak Masyarakat kelompok sebaya Tokoh idola anak Tuntutan bahan pelajaran oleh guru
Presentasi serupa
