PROGRAM BERMUTU KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK,

Presentasi berjudul: "PROGRAM BERMUTU KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK,"— Transcript presentasi:

1 PROGRAM BERMUTU 2008 - 2013 KERJASAMA ANTARA DITJEN PMPTK,
DITJEN DIKTI, BALITBANG DIKNAS, MENPAN, BKN, DAN KABUPATEN/KOTA

2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional Bab II pasal 2 mengamanatkan bahwa: ”Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Untuk mewujudkan amanat tersebut di atas, pendidik harus profesional dan berdaya

3 Salah satu upaya pemerintah untuk memberdayakan pendidik adalah dengan melakukan pembinaan kelompok kerja yang terwadahi dalam berbagai forum secara kontinu melalui program ‘BERMUTU’, diantaranya Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS), Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) dan Musyawarah Kerja Pengawas Sekolah (MKPS).

4 Better Education through Reformed Management and Universal Teacher
BERMUTU .... Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI KOMPETENSI DAN KINERJA GURU SECARA UNIVERSAL

5 2 (DUA) KATA KUNCI Reformasi Manajemen Kelompok Kerja
1.REFORMED MANAGEMENT Reformasi Manajemen Kelompok Kerja (KKG/MGMP/KKKS/MKKS/KKPS/MKPS): - SK pendirian - Struktur Organisasi - AD/ART - Rekening Bank - Kegiatan, dll. 2.TEACHER UPGRADING - Diklat Guru/Ks/Pengawas MODEL BERMUTU (Peningkatan Kinerja Guru)

6 Untuk mendukung itu.... PROGRAM ‘BERMUTU’
MEMBERIKAN BANTUAN NON FINANSIAL: PROGRAM FINANSIAL: BLOCKGRANT/ DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)

7 GURU PEMANDU JARINGAN KERJA PROG. ‘BERMUTU’ NATIONAL CORE TEAM (NCT)
PROVINCIAL CORE TEAM (PCT) DISTRIC CORE TEAM (DCT) GURU PEMANDU

8 BANTUAN FINANSIAL

9 PROGRAM BERMUTU DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL) PEMBERDAYAANKELOMPOK KERJA
KKG/MGMP TERPENCIL KKG/MGMP REGULER KKKS/MKKS/ KKPS/MKPS 1. PEMBERDAYAAN KKG/MGMP/ KKKS/MKKS/KKPS/MKPS (ADMINISTRASI DAN MANAGEMEN) 2. PEMBERDAYAAN AKADEMIS : A. MODUL (BBM) BIN, BIG, IPA, MAT (SMP) BIN, IPA, MAT, IPS (SD) B. MODUL (BBM) UNTUK KS & PENGAWAS PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KINERJA GURU/KS/PENG

10 JUMLAH DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)
TAHUN 1 KKG REGULER Rp ,00 KKG REMOTE Rp ,00 MGMP REGULER Rp ,00 MGMP REMOTE Rp ,00 KKKS Rp ,00 KKPS Rp ,00 MKKS Rp ,00 MKPS Rp ,00

11 Dana Bantuan Langsung Tahun ke 2
Kelompok Maksimal besarnya Dana KKG REGULER Rp ,00 KKG REMOTE Rp ,00 MGMP REGULER Rp ,00 MGMP REMOTE Rp ,00 KKKS Rp ,00 KKPS MKKS Rp ,00 MKPS Rp ,00

12 10 (Sepuluh) Kabupaten Mitra ‘BERMUTU’ Jawa Timur:
KAB. SIDOARJO KAB. GRESIK KAB. JOMBANG KAB. TRENGGALEK KAB. PACITAN KAB. JEMBER KAB. BONDOWOSO KAB. BANGKALAN KAB. PAMEKASAN KAB. SAMPANG

13 PEMBINAAN GURU MODEL BERMUTU

14 Better Education through Reformed Management and Universal Teacher
BERMUTU adalah … Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading Peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru

15 BERMUTU Mereformasi pendidikan bagi calon guru. (di DIKTI)
Memperkuat upaya peningkatan mutu guru berkelanjutan pada tingkat kabupaten dan sekolah. Komponen BERMUTU Memperbaharui sistem akuntabilitas dan insentif untuk meningkatkan kinerja dan karir guru. Meningkatkan Monitoring dan Evaluasi mutu guru dan prestasi belajar siswa.

16 PIHAK YANG TERLIBAT PMPTK (Bindiklat, Profesi) DIKTI (Ketenagaan)
Dinas Diknas P4TK LPMP LPTK Kelompok Guru, Kepala Sekolah, Pengawas Jardiknas (Pustekkom) Balitbang (Puslitjaknov, Puspendik)

17 Model Belajar BERMUTU KKG/ MGMP UNDERSTANDING LEARNING
INPUT PROCESS OUTCOMES ADDED VALUE ULTIMATE GOAL Promotion Credit Earning Understanding Learning KKG/ MGMP TEACHING IMPROVEMENT THROUGH AWARENESS, COMMITMENT, AND CONTRIBUTION CPD Curriculum Development Improved Students’ Learning Outcomes Learning Portofolio LS Approaches CAR Subject Strengthening UNDERSTANDING LEARNING RPL Teaching Practice Academic Credit Earning Course Credit Transfer ICT for Instruction and Resources Model Belajar BERMUTU as a synergy of various models of classroom teaching and professional development

18 Paket Pembelajaran BERMUTU
2 fungsi paket pembelajaran dalam Program Belajar BERMUTU : Untuk peningkatan kualifikasi guru/kepala sekolah/pengawas melalui Program Belajar BERMUTU Untuk pengembangan profesional berkelanjutan guru/kepala sekolah/pengawas (CPD)

19 PENDEKATAN Pendekatan dalam Model Belajar BERMUTU
Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama 16 minggu, dengan bimbingan guru pemandu dan dosen LPTK (2x) Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran yang sudah ada dan sudah dikembangkan oleh Pemerintah maupun Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2, NTTPEP, MBE, UT, HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan kompetensi guru Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara terkombinasi: lesson study, penelitian tindakan kelas, dan case study Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi berbentuk digital dan forum diskusi virtual antar guru, dan dengan tutor/guru pamong.

20 Langkah-langkah Model Belajar BERMUTU
Pelaporan Refleksi dan tindak lanjut Pengumpulan dan analisis data Pelaksanaan tindakan dan observasi Identifikasi masalah & perencanaan tindakan Kajian pembelajaran

21 Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU (bidang studi)
Jenjang Kajian Belajar (Generic) Kurikulum Penguatan Bidang Ilmu Praktek Mengajar ICT dalam Pembelajaran SD Kelas awal 1. Panduan Belajar Model Belajar BERMUTU (PTK) Proses dan Interaksi Belajar Sumber Belajar Lembar Kerja Guru 2. Panduan Belajar Tematik 11. Panduan Belajar ICT dalam Pembelajaran SD Kelas tinggi 3. Panduan Belajar Matematika 4. Panduan Belajar IPA 5. Panduan Belajar IPS 6. Panduan Belajar Bahasa Indonesia SMP 7. Panduan Belajar Matematika 8. Panduan Belajar IPA 9. Panduan Belajar Bahasa Inggris 10. Panduan Belajar Bahasa Indonesia

22 Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU (bidang studi)
Sumber Belajar terdiri dari kumpulan bacaan-bacaan (modularized readings dilengkapi dengan halaman pemandu) untuk: How to conduct CAR Problems in Curriculum, Subject Pedagogy, TL Classroom observation Integrated thematic planning for SD-KR Core skills subject in SD-KR Conduct KTSP for SD-KR Planning TL in SD-KR (syllabus, unit, lesson, LKS, assessment) Use of ICT Layered Curriculum (Multigrade/inclusive teaching and learning) Issues in subject matters: math, language, integrated IPS, integrated IPA Issues in subject pedagogy: math, language, integrated IPS, integrated IPA Strategies of TL (including PAKEM) Media for TL (including ICT) Multicultural

23 Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU (bidang studi)
Hasil akhir tugas guru (bidang studi) selama 16 minggu (minimal): 1 buah Rancangan PTK 1 buah Laporan PTK Kajian kritis bidang ilmu 3 buah 5 buah tugas individual untuk dinilai Maksimal: Guru SD: 5 buah rancangan PTK, 5 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis Guru SMP: 4 buah rancangan PTK, 4 buah laporan PTK, 3 buah kajian kritis

24 Proses Belajar Guru (1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI Generik PTK ICT Bidang Studi Laporan Pendahuluan (Model BERMUTU Identifikasi Masalah Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Analisis dan Interpretasi Refleksi dan Tindak Lanjut Keteram pilan ICT 1& 2 Penyusunan Proposal Refleksi dan Perencanaan Siklus 2 Penyusunan Laporan Kemitraan dengan LPTK 16 kali tutorial (Kegiatan KKG/MGMP) dalam setahun – guru pemandu minimal S1, disetujui oleh LPTK 2 x tutorial oleh dosen LPTK dalam 16 minggu (tatap muka atau vicon), tutor minimal S1, berdasarkan penunjukan LPTK sebagai mitra Per paket pembelajaran (minimal): beban belajar = 64 jam + 80 jam (TS +mandiri)  144 jam (± 3 sks) Maksimal perolehan SKS guru SD = 20 SKS, guru SMP 17 SKS (bidang studi + generik PTK + ICT) Dari 16 x pertemuan, ada 3 x on service

25 Ruang Lingkup Paket Pembelajaran BERMUTU (manajemen)
4 Topik Utama untuk manajemen pendidikan bagi Kelompok Kepala Sekolah, Pengawas, Guru: Panduan Belajar untuk Penilaian Kebutuhan Guru dalam Gugus/Rayon KKG dan MGMP serta Peran Kepala Sekolah dan Pengawas sebagai Pembina Panduan Belajar untuk Pengelolaan Kualitas Pendidikan bagi Kepala Sekolah dan Pengawas. Panduan Belajar untuk Pengelolaan Keuangan bagi Kepala Sekolah dan Pengawas. Panduan Belajar untuk Diseminasi ‘Best Practice” dalam Forum.

26 Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU (manajemen)
Hasil akhir tugas Kepala Sekolah/Pengawas (individual) (bidang manajemen) selama 16 minggu: Laporan penilaian dan analisis kinerja guru Laporan reviu dan analisis kualitas KKG/MGMP Laporan seminar best practice Laporan PTS best practice Perencanaan Keuangan Proposal Hibah

27 Proses Belajar Kepala Sekolah/Pengawas (1 semester – 1 tahun)
16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI Pengantar ICT Profil Guru Kualitas Keuangan Diseminasi Pengantar Program BERMUTU Keterampilan Penilaian Kebutuhan Guru dan Peran Kepala Sekolah sebagai Pembina Pengelolaan Kualitas Pendidikan dalam gugus Himpunan & Pengelolaan Keuangan dalam gugus Diseminasi ‘Best Practice” dalam gugus

28 Alih Kredit 1 SKS Tatap muka 16 x 50 menit = 800 menit (13,3 jam)
Terstruktur 16 x 60 menit = menit Tugas Mandiri x 60 menit = menit = 2720 menit (45,3 jam)

29 Diskusi Pengakuan Kredit Akademik
Kegiatan Tempat Jadwal Lokakarya Nasional Pengembangan Kerangka Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu Hotel Sultan 15-17 Juli 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Komponen Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu 17-19 Juli 2008 Temu Wicara Nasional LPTK/FKIP dan Konsorsium untuk Program BERMUTU (Konsorsium LPTK Negeri, Swasta, Forum Dekan, Konsorsium PJJ S1 PGSD, UT) Hotel Mega Anggrek 11-12 Agustus 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Ilmu: Identifikasi Sumber Belajar dan Tema 12-14 Agustus 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Kerangka untuk Paket Pembelajaran Manajemen 13-15 Agustus 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Bidang Studi: Pengembangan Aktivitas Tugas Mandiri Guru P4TK Bahasa 9-11 September 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU: Pengembangan Topik untuk Paket Pembelajaran Manajemen 10-12 September 2008 Briefing of P4TK, development of action plan & preparation of Tim Pengembang for the TOT 11-12 Sept 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas Hotel Atlet Century 22-25 September 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU bidang studi: Rancangan Pelatihan Wisma Handayani 9-11 Oktober 2008 Lokakarya Nasional Pengembangan Paket Pembelajaran BERMUTU Manajemen: Penulisan Materi Wima Handayani Lokakarya Nasional Validasi Paket Pembelajaran Bermutu 22-25 Oktober 2008 Lokakarya Nasional Sanctioning Paket Pembelajaran BERMUTU oleh LPTK (45 nara sumber dari 11 LPTK) 19-21 November 2008 Lokakarya Nasional: Finalisasi Paket Pembelajaran BERMUTU (Bidang Studi dan Manajemen) 24-26 November 2008

30 Lokakarya Nasional Sanctioning Paket Pembelajaran BERMUTU oleh LPTK (18-20 Nov. 2008)
KELAYAKAN PAKAI panduan belajar dinilai layak pakai dan bahkan baik alur kegiatan belajar dapat/mudah diikuti oleh guru bobot sks diusulkan reviewer antara 2 sks sampai 4 sks per paket pembelajaran (rata-rata 3 sks per paket pembelajaran) perlu edit bahasa – konsistensi, EYD perlu evaluasi dan revisi secara periodik kelengkapan panduan: judul yang menarik, peta kompetensi, keterkaitan antar unit

31 … terima kasih.