Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
1
RIFA'ATUL MAHMUDAH, PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI DIMENSI TIGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERPANDU PADA FASE-FASE PEMBELAJARAN MODEL VAN HIELE PADA PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 RANDUDONGKAL
2
Identitas Mahasiswa - NAMA : RIFA'ATUL MAHMUDAH - NIM : PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - rifa_ekuivalent pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Kusni, M. Si. - PEMBIMBING 2 : Drs. Edy Soedjoko, M.Pd. - TGL UJIAN :
3
Judul PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI DIMENSI TIGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERPANDU PADA FASE-FASE PEMBELAJARAN MODEL VAN HIELE PADA PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 RANDUDONGKAL
4
Abstrak Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 74,72 dan kelas kontrol 66,97. Berdasarkan hasil uji rata-rata μ dan uji proporsi diperoleh hasil bahwa pembelajaran matematika pada kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar secara individual dan klasikal artinya minimal 80% dari banyaknya peserta didik pada kelas eksperimen telah mencapai KKM sebesar 70. Berdasarkan hasil uji t pihak kanan diketahui bahwa pembelajaran matematika pada kelas eksperimen memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika materi dimensi tiga dengan menerapkan model pembelajaran NHT berpandu pada fase-fase pembelajaran model Van Hiele lebih efektif dibandingkan model pengajaran langsung. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif bagi guru matematika SMA Negeri 1 Randudongkal dalam menyampaikan materi dimensi tiga
5
Kata Kunci Numbered Heads Together (NHT), Fase-fase pembelajaran model Van Hiele, Dimensi Tiga
6
Referensi Yazdani, M The Gagne – Van Hieles Connection: A Comparative Analysis of Two Theoretical Learning Frameworks. Journal of Mathematical Sciences & Mathematics Education, Vol. 3, No. 1:
7
Terima Kasih
Presentasi serupa
