Pendidikan bukan memasung kreatifitas, tetapi pemacu kreatifitas.

Presentasi berjudul: "Pendidikan bukan memasung kreatifitas, tetapi pemacu kreatifitas."— Transcript presentasi:

1 FUNGSI SENI BUDAYA ISLAM, PROBLEM & TANTANGAN PENGEMBANGAN BUDAYA DAN SENI
Pendidikan bukan memasung kreatifitas, tetapi pemacu kreatifitas. Potensi/bakat yang dimiliki oleh person-person yang terlibat dalam sekolah seharusnya bisa berkembang sebab sekolah adalah lembaga yang berperan sebagai agen perubahan. Sekolah, tidak hanya berstatus sebagai: transmisi = penularan kebudayaan (termasuk ilmu pengetahuan), sebagai conservatory = pemelihara nilai-nilai kebudayaan; tetapi juga sebagai transformasi perubahan – pengembangan budaya.

2 FUNGSI SENI A. Fungsi Individual/ fungsi pribadi
1.Fungsi Pemenuhan Kebutuhan Fisik Contoh: a. Seni bangunan b. Seni furniture c. Seni pakaian (tekstil) d. Seni kerajinan, dan sebagainya.

3 2. Fungsi Pemenuhan Kebutuhan Emosional/psikologis/rohani Pengalaman-pengalaman individual (Masalah cinta, perkawinan, kelahiran dan kematian atau rasa suka cita) bisa diungkapkan dengan bahasa seni.

4 B. Fungsi Sosial Fungsi sosial seni dalam bidang rekreasi; karya seni yang sengaja di sajikan sebagai sarana hiburan untuk masyarakat luas. Fungsi sosial seni dalam bidang komunikasi; Apabila karya seni digunakan sebagai media menyampaikan informasi kepada masyarakat luas. Misalnya informasi tentang wajib belajar sembilan tahun disisipkan lewat drama himbauan melestariakn lingkungan dituangkan dengan lagu, kritik sosial digambarkan dengan karikatur dan sebaginya

5 c. Fungsi sosial seni dalam bidang pendidikan; sebagai media, strategi dan pengembangan content pembelajaran... d. Fungsi sosial seni dalam bidang agama Misalnya memuja roh – roh nenek moyang atau para Dewa diwujudkan dengan patung. Menyampaikan dakwah Islam dengan pertunjukan wayang atau drama. Puji – pujian terhadap Yesus dengan paduan suara di Gereja - Gereja

6 Fungsi seni menurut Buku Approaches to Art in Education tulisan Laura H. Chapman (1978): setiap karya seni memiliki fungsi, apakah yang personal, social, physical, political, religious, educational, dan economic.

7 Dari sisi lain ditemukan adanya 3 pengelompokan:
Seni difungsikan untuk mengekspresikan gagasan atau memecahkan problema tertentu. Seni difungsikan untuk memenuhi kebutuhan dasar. Misal; kebutuhan menyatakan identitas nasional; kemudian kebutuhan akan seremoni. Seni difungsikan  dengan memberikan ciri kontekstual. Konteks dimaksud memberikan fungsi tertentu kepada karya seni bersangkutan. Karya seni yang digunakan dalam upacara keagamaan akan memperoleh fungsi yang lain apabila ditempatkan dalam suatu museum. Bendera yang berkibar pada tiangnya akan memiliki arti yang berbeda apabila digunakan sbg penutup peti jenazah

8 PROBLEM & TANTANGAN PENGEMBANGAN BUDAYA DAN SENI

9 Identifikasi masalah dalam pengembangan
budaya dan seni: (dunia pendidikan) kurangnya apresiasi terhadap pendidikan seni b. kurangnya tenaga ahli c. Minimnya sarana dan fasilitas Kurangnya pengakuan terhadap prestasi bidang seni Kemandegan kreativitas

10 Tantangan Pengembangan Seni Budaya Islam
Banyak ditinggalkan umat Islam karena kuatir terjerumus dalam haram >solusi: reinterpretasi doktrin agama tentang seni Ketegangan antara pandangan normatif/bercorak fiqh dan filosofis/bercorak tasawuf.>solusi: rekonsiliasi & reinterpretasi Produk-produk seni modern yang bertentangan dengan nilai-nilai Islam.>solusi: Islamic art works Cultural Imperialisme terutama melalui media elektronik . >solusi: jihad peradaban Islam Kasus Indonesia: berhadapan dengan seni budaya lokal yang kental nuansa Hindu Budhanya & lama terkungkung dalam penjajahan. >solusi: Islamic inculturation & innovation

11 ANALISIS KARYA SENI Bagi kelas dalam 3 kelompok
Analisis karya seni dari aspek fungsi, nilai dan karakteristiknya Kelompok 1; seni rupa ..\lukis.pptx Kelompok 2; seni sastra (puisi) F:\Gus Mus\13kau ini bagaimana.mp3 Kelompok 3; seni musik