PENDEKATAN BERBASIS GENRE/TEKS

Presentasi berjudul: "PENDEKATAN BERBASIS GENRE/TEKS"— Transcript presentasi:

1 PENDEKATAN BERBASIS GENRE/TEKS
R. Mekar Ismayni, M.Pd. STKIP Siliwangi Bandung

2 Kurikulum 2013 Lanjutan Pengembangan dari KBK 2004 dan KTSP 2006
Secara Mendasar Terdapat Empat Elemen Perubahan

3 Empat Elemen Perubahan Kurikulum 2013
Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian

4 Elemen Standar Proses Pembelajaran
Menggunakan pendekatan saintifik sebagai ciri utama proses pembelajaran Semula terfokus pada eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dilengkapi dengan mengamati, menanya, mengolah,menalar,menyajikan,menyimpulkan, dan mencipta Guru bukan satu-satunya sumber belajar Sikap tidak diajarkan secara verbal, tetapi melalui contoh dan teladan

5 Kedudukan Bahasa Indonesia dalam Struktur Kurikulum 2013
Menjadi Penghela Mata Pelajaran Lain Menggunakan Pendekatan berbasis Genre/Teks

6 Apakah Pendekatan Berbasis Genre/Teks?
Teks sebagai istilah teknis yang mengacu pada rekaman atau catatan verbal dari sebuah tindak komunikatif (Brown dan Yule, 1983) Ungkapan bahasa itu dapat dikatakan sebagai suatu teks apabila merupakan suatu kesatuan yang memiliki hubungan sintaksis, semantik, dan pragmatik (Luxemburg, 1991) Teks dianggap sebagai konstruk sosial yang mempunyai struktur teridentifikasi dan sebagai konstruk, struktur dan fungsi sosialnya dapat didekonstruksi atau dipereteli (Emilia dkk, 2008). Pendekatan pembelajaran bahasa yang merupakan kerangka kerja untuk pengajaran bahasa berdasarkan contoh genre tertentu (Byram dalam Atmazaki,2013)

7 Tahap-tahap Pendekatan Berbasis Genre/Teks Tahap Membangun Konteks
Tahap Pemodelan Tahap Membangun Teks Secara Bersama-sama Tahap Membangun Teks Secara Mandiri

8 Tahap Membangun Konteks
Siswa diperkenalkan dengan konteks sosial dan konteks budaya teks Siswa diperkenalkan dengan berbagai teks yang sesuai dengan topik Siswa membandingkan teks-teks tersebut Siswa memperoleh pemahaman yang menyeluruh

9 Tahap Pemodelan Guru menerangkan beragam jenis teks
Guru memperlihatkan model teks yang dibahas Guru dan siswa berdiskusi menganalisis teks Guru membuat tabel analisis teks Siswa mengkaji sendiri teks yang telah disediakan

10 Tahap Membangun Teks Secara Bersama-sama
Guru dan Siswa Membangun Teks Bersama-sama Siswa diminta mengajukan topik, guru menuliskannya di papan tulis Guru meminta siswa mengajukan pendapat Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa teks yang disusun belum lengkap, lakukan revisi Guru menunjukkan cara merevisi teks

11 Tahap Membangun Teks Secara Mandiri
Penyusunan teks secara mandiri oleh siswa Secara individual siswa diminta menunjukkan pemahamannya terhadap topik yang dibahas melalui kegiatan menulis kreatif

12 Terima Kasih