PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN

Presentasi berjudul: "PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN"— Transcript presentasi:

1 PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN
PAKEM PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN

2 Landasan Pakem Landasan Filosofis:
- Filsafat Konstruktivisme vs Behaviorisme - Filsafat Pragmatisme Landasan Yuridis: - UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas - PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan - Kepmendiknas No 129a tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan

3 PP N0 19 tahun 2005 Pasal 19 (1): Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

4 Apa itu Pakem? Pendekatan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik melakukan kegiatan yang beragam untuk mengembangkan ketrampilan, sikap dan pemahaman dengan penekanan kepada belajar sambil bekerja, sementara guru menggunakan berbagai sumber dan alat bantu belajar termasuk pemanfaatan lingkungan supaya pembelajaran lebih menarik, menyenangkan dan efektif

5 Mengapa Pakem? Dalam Pakem:
peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif Pembelajaran dialogis Menarik minat peserta didik dan menyenangkan Tingkat penguasaan materi lebih optimal Dalam pembelajaran konvensional : Guru terlalu dominan [monolog] Peserta didik pasif Peserta didik kurang kreatif Kurang menarik Menjemukan Penguasaan materi kurang optimal

6 Mengaktifkan peserta didik Mendorong kreativitas peserta didik
Bagaimana Pakem? Ciri-cirinya a.l. : Mengaktifkan peserta didik Mendorong kreativitas peserta didik Pembelajarannya efektif Pembelajarannya menyenangkan Pembelajaran bermakna [MEANINGFULL]: mengesan,berarti,berguna

7 Pembelajaran multi-indera :
Lanjutan Pembelajaran multi-indera : 1. Dengan membaca dan memvisualisasikan bahan ajar …….berarti Anda telah melihatnya > Visual 2. Dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya dengan suara keras……berarti Anda telah mendengarnya -- Auditorial 3. Dengan menuliskan pokok masalah pada kartu dan menyusunnya dalam urutan logis…..berarti Anda telah melakukannya--- Kinestetik/Fisik

8 Pelibatan Otak Kiri dan Kanan
Lanjuatan Pelibatan Otak Kiri dan Kanan Otak Kiri Otak Kanan Perencanaan - Semangat Outline Spontanitas Tata Bahasa - Emosi Penyuntingan - Warna Penulisan Kembali Naskah – Imajinasi Penelitian Gairah Tanda Baca Ada unsur baru - Kegembiraan

9 Hasil Penelitian Dr. Vernon Magnesen.
Berapa persen materi yang kita ingat jika belajar dengan : Membaca dlm hati--- 20 % Mendengar  30 % Melihat  40 % Mengucapkan  50 % Melakukan  60 % Melihat, mengucapkan, mendengar & melakukan  90 %

10 4 Prinsip Pakem 1. Mengalami : bentuknya a.l.: - melakukan pengamatan
- melakukan percobaan - melakukan penyelidikan - melakukan wawancara 2.Interaksi : bentuknya a.l.: - diskusi - tanya jawab

11 3.Komunikasi: bentuknya a.l. - megemukakan pendapat
Lanjutan 3.Komunikasi: bentuknya a.l. - megemukakan pendapat - memajangkan hasil kerja - presentasi laporan 4.Refleksi: bentuknya a.l. - memikirkan kembali apa yang telah dilakukan - mengevaluasi segi positif-negatif thd apa yang telah dilakukan agar pada kesempatan yad lebih baik

12 LanjutKan ke KOMPETENSI GURU

13