TEORI BELAJAR KONSTRUKTIFISTIK

Presentasi berjudul: "TEORI BELAJAR KONSTRUKTIFISTIK"— Transcript presentasi:

1 TEORI BELAJAR KONSTRUKTIFISTIK

2 Deskripsi Singkat Konstruktifisme: pandangan bahwa siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuan dari pengalaman bersama orang lain dan lingkungan Konstruktifisme individual: tipe konstruktifisme yang berfokus konstruksi pengetahuan dalam pikiran individu Konstruktifisme sosial: tipe konstruktifisme di mana seorang individu berbagi perspektif dengan yang lain untuk membangun pengetahuan secara bersama yang tidak bisa dibangun secara individual

3 Tahapan belajar Skemata: struktur kognitif yang dimiliki oleh siswa  terdiri dari konsep-konsep Asimilasi: proses pengintegrasian pengetahuan baru ke dalam struktur kognitif siswa Akomodasi: proses penyesuaian struktur kognitif terhadap situasi baru Ekuilibrasi: proses menjaga keseimbangan kognitif sebagai akibat masuknya informasi baru ke dalam struktur kognitif

4 Aplikasi di Kelas Menyediakan pengalaman proses konstruksi pengetahuan
Menyediakan pengalaman dan penghargaan terhadap beragam cara pandang Menempatkan proses belajar dalam konteks yang realistik dan relevan Mendorong kepemilikan dan aspirasi dalam proses pembelajaran Menjadikan pembelajaran sebagai pengalaman sosial Mendorong penggunaan berbagai bentuk representasi Mendorong kesadaran diri terhadap proses konstruksi pengetahuan

5 Konstruktifisme di dalam kelas
Discovery Learning: penemuan solusi terhadap sebuah masalah atau penjelasan terhadap fenomena Inquiry-based Learning: pembelajaran melalui penyelidikan singkat terhadap sebuah situasi sehingga menghasilkan kesimpulan yang valid Cooperative Learning: pembelajaran di dalam kelompok kecil untuk memperoleh pemahaman terhadap informasi baru atau solusi masalah baru Problem-based Learning: metode di mana siswa bekerja bersama di dalam kelompok untuk memecahkan masalah yang kompleks Diskusi kelompok

6 TUGAS ANDA Buatlah ringkasan maksimal 2 halaman kertas folio dengan tulis tangan tentang: Asumsi dasar psikologi humanistik Hirarki kebutuhan manusia Tujuan pendidikan menurut psikologi humanistik Aplikasi psikologi humanistik dalam pendidikan/pembelajaran di kelas