SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017)

Presentasi berjudul: "SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017)"— Transcript presentasi:

1 SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017)
MATERI: guru profesional (Standar Kompetensi Guru); penilaian kinerja guru (PKG); pengembangan diri guru pembelajar; literasi; etika profesi; Wawasan Penelitian Tindakan Kelas. MATERI INI NANTINYA MENJADI BAHAN UJIAN TULIS LOKAL (LPTK)

2 Pembelajaran KPPG berpusat pada peserta, dengan pendekatan saintifik
Pembelajaran KPPG berpusat pada peserta, dengan pendekatan saintifik. Durasi total pembelajaran KPPG adalah 6 JP. Materi dikemas dan disampaikan secara menarik, mudah dipahami, mampu mendorong terjadinya interaksi pembelajaran yang saling menghargai dan dapat mengoptimalkan potensi peserta didik. Instruktur melakukan perkenalan, menyampaikan tujuan pembelajaran, ringkasan materi, apersepsi dan wacana yang berupa kasus/fenomena untuk merangsang peserta didik untuk bertanya dan berargumentasi. (Waktu penyampaian 30 Menit). Instruktur membagi kelas ke dalam 7 kelompok sesuai Lembar Kerja materi. Instruktur membagikan 7 file embar kerja dalam bentuk softfile PPT yang tersimmpan dalam Folder “Kumpulan Lembar Kerja Kelompok” kepada 7 kelompok. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan mengerjakan topik yang berbeda-beda sesuai tugas yang diperolehnya. Setiap kelompok berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja, dengan mengakses sumber belajar yang disarankan dan telah dilampirkaan dalam folder Lembar Kerja, atau dapat juga mengakses dari ragam sumber belajar lain. (durasi waktu diskusi mengerjakan lembar kerja 120 menit) Setelah waktu mengerjakan Lembar Kerja selesai, setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil pekerjaan dan ditanggapi kelompok lain. Di akhir setiap sajian kelompok, instruktur memberikan penguatan ringkas dengan PPT yang disediakan dalam Folder “Kumpulan Materi Konfrimasi KPPG”. (Durasi waktu presentasi kelompok 3 JP atau 150 menit, untuk 7 kelompok termasuk penguatan dari instruktur) Dengan skenario demikian, maka folder Kumpulan Materi Konfirmasi sebaiknya tidak dicopykan ke peserta di awal sesi sebelum diskusi, tetapi dicopykan di akhir pembelajaran setelah atau pada saat diskusi. Hasil pekerjaan kelompok dalam bentuk Softfile sebaiknya juga dikumpulkan dalam satu folder untuk dibagi ke semua peserta di kelas tersebut untuk bahan belajar UJIAN TULIS LOKAL LPTK.