DAMPAK NIKOTIN TERHADAP PSIKOLOGIS SISWA

Presentasi berjudul: "DAMPAK NIKOTIN TERHADAP PSIKOLOGIS SISWA"— Transcript presentasi:

1 DAMPAK NIKOTIN TERHADAP PSIKOLOGIS SISWA

2 MEROKOK Kata remaja : Merokok di usia REMAJA adalah perilaku normal / wajar Merokok di usia REMAJA adalah perilaku tidak normal/wajar Pilih salah satu dari pernyataan diatas

3 MASALAH REMAJA PENELITIAN (SUMSEL, JABAR, KALBAR &NTB , 2009)
MEROKOK : 73,1 % LK, 12,2 % PR MIRAS : 16,8 % LK, 3 % PR NAPZA : 9,4 % LK, 2,3 % PR

4 Haryono. 2007. Hubungan Antara Ketergantungan Merokok Dengan Percaya Diri Pada Siswa SMAN 2 Blitar.
Hasil penelitian menunjukkan 1). Sebanyak 18,3 % dari siswa mempunyai tingkat ketergantungan merokok yang rendah. 58,3 % siswa memiliki tingkat ketergantungan merokok sedang. 23,3 % siswa memiliki tingkat ketergantungan merokok tinggi. 2). 21,7 % siswa mempunyai tingkat percaya diri yang rendah. 61,7 % siswa memiliki tingkat percaya diri sedang.16,6 % siswa memiliki tingkat percaya diri tinggi. 3). Terdapat korelasi antara Ketergantungan Merokok dengan Percaya Diri,  (r = -0,90 p < 0,05). Artinya semakin tinggi tingkat ketergantungan merokok, maka semakin rendah tingkat percaya diri.

5 Menurut MONK , KNOERS & SITI RAHAYU :
KEPRIBADIAN REMAJA Menurut MONK , KNOERS & SITI RAHAYU : 1. Dorongan ingin mandiri / ingin seperti dewasa 2. Memisahkan diri dari ortu menuju teman sebaya

6 BILA TUGAS PERKEMBANGAN PADA REMAJA GAGAL DIBANGUN BERSAMA KELUARGA
BERAKIBAT REMAJA MERASA : KURANG PERCAYA DIRI

7 DENGAN MEROKOK REMAJA MERASA :
SEBAGAI REMAJA TANGGUH , KRN MELANGGAR ATURAN EKSKLUSIVE / KEREN untuk mendapatkan : JATI DIRI SEBAGAI PRIA

8 TEMBAKAU Adalah bahan baku Rokok Yang dapat menyebabkan :
Ketagihan / adiksi Sulit untuk melepaskan dari keinginan menggunakan. Terus menerus menggunakan meskipun tahu akibatnya

9 MENURUT MEDIA IKLAN DENGAN MEROKOK REMAJA ADALAH
PRIA SEJATI PRIA DEWASA MODERN / GAUL BENARKAH ANGGAPAN DIATAS ?

10 MEROKOK DITINJAU DALAM PSIKOLOGI
Merokok saat remaja termasuk dalam gangguan kepribadian ( Maramis , 1990 ) , gangguan.keprib.Ambang ( Neale & Kring,2006 ) Solusi : Psikoterapi dengan bimbingan orientasi , untuk memahami kenyataan ( Emosi terapi )

11 CIRI – CIRI PEROKOK REMAJA
Perasaan Kosong yang lama Mudah marah secara terbuka atau hanya perubahan wajah Tidak konsisten dalam hubungan interpersonal / individu lain.

12 MENCEGAH REMAJA MEROKOK
1.MENGADAKAN HUBUNGAN YANG BENAR / SEHAT DENGAN ORANG TUA. 2.MAMPU MENOLAK AJAKAN KELOMPOK / TEMAN SEBAYA MENCOBA-COBA MEROKOK 3.MENYADARI BAHWA ASAP ROKOK DAPAT MERUSAK ORGAN TUBUH

13 PEMBIMBING SISWA PEROKOK menurut KRING,NEALE dkk
MEMBENTUK KELOMPOK PEMBANDING (TIDAK MEROKOK) dalam Pelatihan MENOLAK TEKANAN KELOMPOK EDUKASI AFEKSI > CARA MENINGKATKAN CITRA DIRI menjadi PRIBADI EFEKTIVE KETELADANAN ORANG TUA

14 PELATIHAN MENOLAK TEKANAN KELOMPOK
DILAKSANAKAN DALAM 4 TAHAP : MODELLING : Menentukan jenis model / panutan secara khusus , detail dan sharing BERMAIN PERAN / ROLE PLAYING Memerankan interaksi sosial sesuai dengan topik Memberikan Umpan Balik sesuai dengan tahapan-tahapan. TRANSFER TRAINING Pemindahan ketrampilan harian kedalam kehidupan sehari-hari

15 EDUKASI AFEKSI Mengajak memikirkan faktor2 intrafisik :
- citra diri rendah - percaya diri rendah - stress Menemukan kesadaran ( Awareness ) - Pengalaman kontak dengan kehidupan/realitas yang Melibatkan sensorimotor , emosi dan koqnitif.

16 TAHAPAN PELATIHAN PENOLAKAN TEKANAN KELOMPOK
MODELLING Anak prestasi disekolah Mencatat dengan detail kegiatan dan hubungan model dengan keluarga.

17 TAHAPAN PELATIHAN PENOLAKAN TEKANAN KELOMPOK
BERMAIN PERAN/ROLE PLAYING Memerankan kehidupan sosial dari lawan / pembanding Melaksanakan dengan serius dan pembimbing mengikuti ekspresi siswa

18 TAHAPAN PELATIHAN PENOLAKAN TEKANAN KELOMPOK
MEMBERIKAN UMPAN BALIK Melakukan pengamatan proses role playing dan menyampaikan kesan dan penilaian dalam kesungguhan berperan. Mengingatkan betapa penting proses ini.

19 TAHAPAN PELATIHAN PENOLAKAN TEKANAN KELOMPOK
TRANSFER TRAINING Komitmen melaksanakan sehari-hari. Komitmen pembina mengevaluasi training secara berkala

20 EDUKASI AFEKSI / NGUDI ROSO
Memberikan masukan dampak negatif merokok dan “ LABEL “ sosial perokok remaja Mempersilahkan kepada siswa untuk mengungkapkan “ kesadaran “ / Awareness dengan ucapan.

21 KATA BIJAK Siswa merenung “ Apakah dirinya berhasil dalam TUGAS PERKEMBANGAN nya ? Bukan anak-anak yang salah , orang dewasa yang perlu merenungkan “ mengapa semua bisa terjadi “ Duduk bersama antara Pembimbing dengan siswa perokok untuk mengerti , mendorong agar segera meninggalkan rokok