Bahan Audio TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "Bahan Audio TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 Bahan Audio TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pensyarah: Pn. Rosnah Binti Ahmad Zain Pembentang: Madinah Binti Abd. Razak Sh Siti Khadijah Binti Wan Margerim

2 SUBTOPIK Penggunaan peralatan audio Perancangan dan penyediaan rakaman
Rakaman & Suntingan

3 Penggunaan Peralatan Audio

4 Mengapa perlu audio? Hearing dan listening adalah dua proses yang berbeza. Hearing adalah proses fisiologi sementara listening adalah proses psikologi. Hearing berlaku apabila gelombang bunyi masuk ke dalam saluran telinga, menggetarkan gegendang telinga dan tulang-tulang osikel di telinga tengah, memasuki telinga dalam (koklea) dan bertukar menjadi denyutan saraf (nerve impulse) dan bergerak ke otak untuk ditafsirkan. Listening pula adalah berlaku secara psikologi, bermula apabila seseorang itu menyedari dan memberikan perhatian kepada sesuatu bunyi atau bentuk percakapan. Bunyi tersebut akan diterjemahkan dan difahami. Proses pentafsiran denyutan saraf ke bentuk bunyi sehingga difahami ini adalah berasaskan kepada pengalaman pembelajaran seseorang.

5 Kelebihan Murah Mudah Individu / kumpulan Penggunaan meluas
Lebih dramatik mudah alih sesuai untuk pembelajaran di rumah penyalinan mudah murah, boleh dipadam dan diguna semula mudah digunakan boleh digunakan secara individu atau kumpulan pelajar yang tidak boleh membaca juga dapat menggunakannya mempersembahkan imej verbal dengan lebih dramatik berbanding dengan media cetak mudah alih, boleh digunakan di merata tempat kerana boleh berfungsi dengan bateri mudah alih yang murah kaset adalah sesuai untuk pembelajaran di rumah penyalinan mudah dilakukan dengan kuantiti yang banyak

6 Limitasi Tidak dapat memberikan perhatian Perlu masa dan kemahiran
Masalah penyimpanan Limitasi/Keburukan Sesetengah pelajar tidak dapat memberikan perhatian sepenuhnya kepada radio tanpa seseorang bercakap dengannya secara bersemuka (face to face). Mereka mungkin hear rancangan tetapi tidak listen untuk memahaminya. Penyediaan bahan audio akan memerlukan masa dan kemahiran Penyimpanan dan proses mendapatkan semula bahan audio juga kadang kala mempunyai sedikit masalah.

7 Bahan Audio Radio dan siaran radio Perakam audio dan pita audio
Bahan audio terdiri daripada Radio dan siaran radio Perakam audio dan pita audio

8 Perancangan dan Penyediaan Rakaman

9 Perkara yang perlu dilakukan:
Tetapkan matlamat Mengumpul bahan Pemilihan bahan Menulis skrip Menyediakan peralatan Membuat rakaman Prebieu Penggunaan bahan audio

10 Tetapkan matlamat Tentukan tujuan Siapakah kumpulan sasaran? Bagaimana
kebolehan berbahasa murid minat dan motivasi Adakah bahan yang dihasilkan sejajar dengan sukatan pelajaran? Adakah bahan yang dihasilkan sesuai dengan objektif pengajaran? Anda perlu menentukan tujuan anda menerbitkan bahan audio tersebut. Siapakah kumpulan sasaran atau tahap murid? Bagaimana dengan kebolehan berbahasa murid, minat dan motivasi mereka? Adakah bahan yang akan anda hasilkan sejajar dengan sukatan pelajaran? Adakah bahan yang akan anda hasilkan ini sesuai dengan objektif pengajaran? Persoalan-persoalan tersebut perlu diberi perhatian sebelum anda membuat keputusan.

11 Mengumpul Bahan Kumpul bahan dan sumber yang diperlukan.
Fakta mesti betul dan mencukupi. Perlu mengumpul kesan-kesan bunyi, muzik serta lagu-lagu tertentu yang mungkin diperlukan. Mengumpul bahan Kumpulkan bahan-bahan dan sumber-sumber yang diperlukan. Fakta yang hendak dimasukkan adalah betul serta mencukupi dan kaya dengan maklumat yang diperlukan dalam sukatan pelajaran. Selain daripada itu anda juga perlu mengumpul kesan-kesan bunyi, muzik serta lagu-lagu tertentu yang mungkin diperlukan.

12 Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio:
1. Boleh diperolehi dalam Pusat Sumber Sekolah? ----Jika tidak ada---- 2. Semak dalam berbagai direktori bahan audio  ----Jika ada---- 3. Adakah bahan audio tersebut memenuhi ketepatan isi kandungan pelajaran yang akan diajar? ----Jika ya------ Pemilihan sesuatu bahan audio untuk digunakan di dalam pengajaran pembelajaran haruslah memenuhi beberapa kriteia tertentu supaya dapat dipastikan bahan tersebut memenuhi keperluan pengajaran pembelajaran. Langkah-langkah berikut boleh digunakan apabila membuat pemilihan sesuatu bahan audio:

13 Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio:
4. Adakah bahan audio tersebut mempunyai  kualiti bunyi? -----Jika ya------ 5. Adakah bahan audio tersebut menyediakan penglibatan murid? -----Jika ya----- 6. Adakah bahan audio tersebut bersesuaian dengan aras minat murid?

14 Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio:
7. Adakah bahan audio tersebut  mempunyai aras perbendaharaan kata yang sesuai untuk murid? -----Jika ya----- 8. Bagaimana dengan nilai keseluruhan bahan audio tersebut? -----Jika baik----- 9. Bahan audio tersebut diterima untuk digunakan dalam pengajaran pembelajaran.

15 Panduan Menulis Skrip Audio
Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Panduan menulis skrip audio Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik dan menjadi teras kepada isi. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah (iaitu dengan menutup satu bahagian dan pergi ke bahagian lain, contohnya dari suasana kampung ke suasana bandar). Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti untuk memudahkan pembaca. Skrip hendaklah ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan para yang jelas.

16 Panduan Menulis Skrip Audio
Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah. Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti. Skrip ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan jelas. Panduan menulis skrip audio Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik dan menjadi teras kepada isi. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah (iaitu dengan menutup satu bahagian dan pergi ke bahagian lain, contohnya dari suasana kampung ke suasana bandar). Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti untuk memudahkan pembaca. Skrip hendaklah ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan para yang jelas.

17 Panduan Membaca Skrip Audio
Faham apa yang dibaca. Bercerita, bukan membaca. Tandakan tempat berhenti. Berhenti pada tempat yang betul. Tekankan perkataan yang penting. Baca dahulu dan semak sebutan. Baca dengan lancar. Raptai. Panduan membaca skrip Faham apa yang dibaca. Bercerita, bukan membaca. Tandakan tempat berhenti. Berhenti pada tempat yang betul. Tekankan perkataan yang penting. Baca dahulu dan semak sebutan. Baca dengan lancar. Raptai.

18 Penyediaan Peralatan Mikrofon Alat perakam Studio Bilik kawalan
Kesan bunyi Muzik Paralatan ASAS yang perlu ada ialah; mikrofon alat perakam (perakam dan pemaian kaset) studio (tempat rakaman yang khusus) bilik kawalan (pilihan) kesan bunyi (untuk menghasilkan keadaan sebenar) muzik (sebagai muzik latar)

19 Jenis mikrofon Mikrofon Mini Mikrofon Tanpa Wayar Mikrofon Semua Hala
Mikrofon Dua Hala Mikrofon Satu Hala Mikrofon Short Gun Dikelaskan berdasarkan

20 Mikrofon Mini Mikrofon tie pin Mikrofon neck hanging
Mikrofon mini boleh dibahagi kepada 2 iaitu tie pin dan neck hanging. Tie pin lebih kecil saiznya dan biasanya disematkan pada tali leher atau kolar baju. Jenis neck hanging biasanya digantung pada leher

21 Mikrofon Mini Mikrofon ini memerlukan alat penerima.
Tidak terdapat sebarang wayar diantara mikrofon dan alat penerima tersebut. Isyarat dihantar secara gelombang dari mikrofon ke alat penerima melalui antena. Biasanya digunakan oleh pengguna yang bergerak aktif.

22 Mikrofon Semua hala (Omni-Direction)
Menerima bunyi dari semua arah. Biasanya digunakan untuk perbincangan kumpulan atau temubual.

23 Mikrofon Dua hala (Bi-Direction)
Menerima bunyi dari bahagian depan dan belakang. Biasanya digunakan untuk soal jawab atau temubual antara 2 org.

24 Mikrofon Satu hala (Uni-Direction)
Menerima bunyi yang datang dari satu hala sahaja. Kurang peka dengan bunyi yang datang dari arah lain. Jadi sesuai bg seorg penyampai sahaja atau situasi dimana bunyi-bunyi asing berada dlm aras paling minimum.

25 Mikrofon Shortgun Mikrofon Shortgun
Menerima bunyi yang datang dari satu hala yang berupaya menerima bunyi dari sudut yg sempit dlm jarak yg agak jauh. sesuai digunakan sekiranya anda tidak berupaya untuk menghampiri sesuatu punca bunyi seperti bunyi burung, acara sukan atau bunyi-bunyi haiwan.

26 Jenis mikrofon Dikelas berdasarkan sensitiviti dan kualiti penerimaan gelombang. Kristal (Crystal) Seramik Dinamik Kondenser (electret) Jenis-jenis mikrofon juga boleh dikelas berdasarkan sensitiviti dan kualiti penerimaan gelombang. Kristal (Crystal) harga murah ketahanan yang rendah penerimaan isyarat yang lemah sensitif kepada haba dan kelembapan digunakan untuk ucapan Seramik sederhana dari segi harga lebih tahan dari kristal tidak sensitif kepada haba dan kelembapan Dinamik kualiti tinggi fidelity yang tinggi tahan boleh dipercayai mahal Kondenser (electret) penerimaan frekuensi yang baik sensitif kepada gerakan fizikal (gerakan mikrofon) sensitif kepada bunyi tidak sensitifi kepada gerakan mekanikal

27 Rakaman

28 Isi kandungan dan teknik persembahan audio
Buat pengenalan Gunakan bahasa pertuturan Penggunaan tatabahasa yang betul. Bercakap seperti biasa. Jangan bersyarah Perlu skrip Tentukan masa. Libatkan pendengar dengan aktiviti yang bermakna. Buat pengenalan kepada rancangan. Contohnya; ‘ini adalah rancangan....’ Gunakan bahasa pertuturan (jangan seperti membaca buku). Perhatikan penggunaan tatabahasa yang betul. Bercakap dengan perakam seperti bercakap dengan kawan. Jangan bersyarah Perlu skrip yang terperinci seperti kemahiran menulis skrip dan kemahiran membaca skrip (lebih natural jika tanpa skrip, tetapi perlu ada nota panduan). minit kepada orang dewasa/pelajar sekolah menengah atau kurang kepada pelajar sekolah rendah. Libatkan pendengar dengan aktiviti yang bermakna.

29 Isi kandungan dan teknik persembahan audio
Sediakan panduan belajar yang mengandungi: tajuk objektif maklumat utama rajah visual soalan Beri peluang kepada pelajar mengambil nota Sediakan masa untuk pendengar menyiapkan aktiviti. Sediakan panduan belajar atau lembaran kerja digunakan bersama pita audio yang mengandungi: tajuk objektif maklumat utama rajah visual soalan Beri peluang kepada pelajar mengambil nota Sekiranya dimasukkan aktiviti pelajar, sediakan masa untuk pendengar menyiapkan aktiviti.

30 Suntingan

31 Menyunting Audio Movie maker MUSICMACTH Jukebox Audacity
Sila senaraikan sekurang-kurangnya 5 software untuk suntingan audio dan 5 software untuk suntingan video

32 Melalui komputer , guna Sound Forge
Langkah-langkah yang perlu diambil : SEBELUM Peralatan Perakam Audio Pita rakaman Mikrofon Skrip Audio Lokasi Krew SEMASA Teknik / Kaedah Penggunaan Penghasilan Asas Rakaman SELEPAS Preview Melalui komputer , guna Sound Forge Editing

33 Tugasan Terangkan jenis dan ciri-ciri yang ada pada sebuah kamera video. Cuba jelaskan bagaimana teknik mengambil atau merakam video yang baik. Huraikan juga kebaikan video dan bagaimana ia dapat digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan.

34 JENIS KAMERA VIDEO

35 JENIS KAMERA VIDEO KAMERA VIDEO ANALOG
- Kamera video jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk analog. Kamera ini menggunakan tape magnetik dalam bentuk kaset video dalam pelbagai format seperti format VHS, VHS-C, Hi 8 dan U-matic. Saiz kaset ini berbeza-beza dan hanya boleh dimainkan pada pemain video yang sesuai dengannya sahaja.

36 \

37 KAMERA VIDEO DIGITAL Kamera video jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk digital. Kamera ini menggunakan kaset video dalam saiz yang kecil biasanya dalam format DVC (Digital Video Cassette). Kamera video ini boleh disambungkan terus ke komputer dengan menggunakan kabel firewire. Imejnya boleh disunting dengan menggunakan perisian-perisian suntingan video secara digital melalui komputer.

38

39 KOMPONEN UTAMA KAMERA VIDEO

40 KOMPONEN UTAMA KAMERA VIDEO

41 FUNGSI KOMPONEN KAMERA VIDEO

42 BAHAGIAN ASAS KAMERA Penutup lensa Layar LCD Tombol pembuka layar LCD
Tombol volume Bateri Pengunci bateri Tombol power Tombol start/stop perakam Jek memasukan listrik dari adaptor Tempat memasang tali handy camera Lensa

43 Informasi bateri Tombol lampu Tombol untuk memilih kualiti warna Lensa Mikrofon Lampu tanda perakam Infrared (perakam di tempat gelap) Tombol control vidio Tombol penggunaan lampu Tombol FADER Tombol BACK LIGHT Tombol FOCUS Lampu sensor remote

44 KERATAN RENTAS KAMERA VIDEO

45 TEKNIK MENGAMBIL VIDEO

46 LANGKAH PENGGUNAAN KAMERA VIDEO
Buka penutup lensa Pindahkan posisi tombol power dari off ke kamera dengan menekan dan tahan tombol kunci, kemudian tolak ke bawah. Buka layar LCD, dengan menekan kunci layar LCD, kemudian dibuka ke arah dengan tanda anak panah. Secara automatik viewfinder akan terpadam. Tekan tombol start atau stop untuk memulakan rakaman. Tekan tombol start atau stop kembali untuk memberhentikan rakaman. NORASIAH BINTI ABDULLAH (2009) et. all

47 LANGKAH MEMASANG KASET PADA HANDY KAMERA
1. Tekan tombol pembuka searah dengan tanda anak panah dan buka penutupnya.

48 2. Masukkan kaset dengan posisi jendela kaca kaset terlihat dari atas dan tekan bahagian tengah belakang kaset.

49 3. Setelah penahan kaset secara automatik turun ke bawah kemudian tekan penutup kaset.

50 KELEBIHAN MENGGUNAKAN KAMERA VIDEO DALAM PDP

51