KARAKTER BANGSA &AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA

Presentasi berjudul: "KARAKTER BANGSA &AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA"— Transcript presentasi:

1 KARAKTER BANGSA &AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA
Kuliah 1 KARAKTER BANGSA &AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA

2 TIGA LAPISAN PENDIDIKAN KARAKTER
KARAKTER YG TERKAIT DNG KEILMUAN MENUMBUHKAN RASA CINTA & BANGGA MENJADI ORG INDONESIA MENUMBUHKAN KESADARAN SBG MAHLUK & HAMBA Tuhan YME

3 KESADARAN SBG MAHLUK & HAMBA Tuhan YME
MENUMBUHKAN NILAI TRANSENDENSI & KEAGAMAAN YG KUAT MENUMBUHKAN SIFAT KASIH SAYANG & TOLERANSI SALING MENGHARGAI & MENGHORMATI MENJAUHKAN DIRI DR PERILAKU DESTRUKTIF & ANARKHIS

4 PENDIDIKAN KARAKTER TERKAIT DNG KEILMUAN
METODOLOGI & MATERI YG MERANGSANG INTELLECTUAL CURIOSITY MEMBANGUN POLA PIKIR, TRADISI, BUDAYA KEILMUAN KREATIVITAS INOVASI

5 MENUMBUHKAN KECINTAAN & KEBANGGAAN SBG BGS INDONESIA
RASA MEMILIKI BGS & NEGARA DNG 4 PILAR: PANCASILA, UUD BHINNEKA TUNGGAL IKA, NKRI PENUMBUHAN KEBANGGAAN MELALUI BERBAGAI PRESTASI POSITIF MENGHILANGKAN SIKAP CHAUVINISTIK PRIMORDIALISTIK/ KEDAERAHAN

6 LIMA KARAKTER MNS UNGGUL YG INGIN DICAPAI
1. MNS YG BERMORAL, BERAKHLAK & BERPERILAKU BAIK 2. MNS YG CERDAS-RASIONAL: PENGETAHUAN & DAYA NALAR TINGGI 3. MNS INOVATIF-PROGRESIF; PERUBAHAN KE ARAH YG LEBIH BAIK 4. SEMANGAT UTK MENCARI SOLUSI DLM SETIAP KESULITAN 5. MNS YG BERJIWA PATRIOT; MENCINTAI BGS, NEGARA, TANAH AIR

7 AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA MASALAH POLITIK MASALAH HUKUM
MASALAH SOSIAL KEMASYARAKATAN MASALAH KESEHATAN MASALAH EKONOMI MASALAH PENDIDIKAN MASALAH SAINS & TEKNOLOGI

8 MASALAH POLITIK MASALAH ALAM : MASALAH KESEHATAN MASALAH EKONOMI
AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA : MASALAH POLITIK MASALAH HUKUM MASALAH SOSIAL MASALAH KESEHATAN MASALAH EKONOMI MASALAH PENDIDIKAN MASALAH SAINS & TEKNOLOGI MASALAH ALAM

9 Bidang Politik Masalah Pemerintahan: a. Good Governance
b. Conflict of interest 2. Demokratisasi: a. Pseudo Democracy b. Democratic Corruption

10 Good Governance “the exercise of political, economic, and administrative authority to manage a nation’s affair at all levels”. Penggunaan kewenangan politik, ekonomi dan administrasi utk mengatur urusan bangsa pada semua level.

11 Komponen Good Governance
1 Participation; keterlibatan masy.dlm pengambilan keputusan. 2. Rule of Law; aturan hukum yg adil. 3. Transparency; keterbukaan mendpt informasi. 4. Responsiveness; tgjwb lembaga publik. 5. Consensus Orientation; mendahulukan kepentingan umum 6. Equity; peluang yg sama dlm keadilan & kesejahteraan. 7. Efficiency & Effectiveness 8. Accountability; pertgjwban atas setiap policy. 9. Strategic Vision; visi strategis ke depan.

12 Bidang Hukum Law Enforcement: 1. Inequity 2. Mafia Peradilan
3. Penyuapan jaksa dan hakim 4. Belum lengkapnya perundang- undangan

13 Masalah Sosial Pengangguran:
1.Kriminalitas dan kekerasan dlm Rumah tangga. 2. Patologi sosial 3. Kasus bunuh diri 4. Gelandangan

14 Bidang Ekonomi A. Utang luar negeri: 1. Minimnya subsidi utk rakyat
2. Beban atas APBN B. Kapitalisme: 1. Terpuruknya pasar rakyat 2. Konsumtivisme

15 Bidang Kesehatan Keterbatasan dana dan prasarana:
1. Keterbatasan fasilitas RS 2. Biaya kesehatan tinggi 3. Komersialisasi medis 4. Kasus malpraktek 5. Malnutrisi

16 Bidang Sains & Teknologi
Arus Informasi: kegamangan Industrialisasi: Alienasi Benda teknologi: Modernisasi melahirkan kebutuhan baru

17 Alam A. Bencana Alam: hancurnya peradaban Banjir Gempa bumi
Kebakaran hutan B. Perubahan ke alam artifisial: pemahaman atas tanda alam turut berubah

18 PERSEPSI TERHADAP PANCASILA PADA GENERASI MUDA
HASIL PENELITIAN: PERSEPSI TERHADAP PANCASILA PADA GENERASI MUDA OLEH PUSAT STUDI PANCASILA UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA TAHUN 2006

19 Persepsi Responden atas Pengamalan Pancasila sebagai Pandangan Hidup (Pertanyaan Terbuka)
PENTING; PERLU PANCASILA BELUM DIAMALKAN, HANYA FORMALITAS, HANYA LAMBANG, HANYA SEMBOYAN, OMONG KOSONG PANCASILA SBG PANDANGAN HIDUP; AGAR TERBENTUK MASY SEJAHTERA DLL * PANCASILA DIAMALKAN SEBAGIAN SAJA, KRN IGNORANSI. * ADA JUGA YG SENGAJA UTK KEPENTINGAN TTT SAJA. * PENGAMALAN LBH BNYK DI PEDESAAN DARI PADA DI PERKOTAAN KOSONG / TAK TAHU TEGAS-TEGAS MENOLAK PENGAMALAN PANCASILA PS SUDAH DILAKSANAKAN

20 Pancasila sbg dasar negara; pem banyak mengatur dll
Persepsi Responden atas Pengamalan Pancasila sebagai Dasar Negara (Pertanyaan Terbuka) th 2007 Penting; perlu PANCASILA SEKADAR TEORI, SIMBOL, FORMALITAS, WACANA, SLOGAN. PANCASILA HAMPIR TERLUPAKAN, TIDAK DIAMALKAN Pancasila sbg dasar negara; pem banyak mengatur dll PANCASILA DIAMALKAN SEBAGIAN, KRN TDK SERIUS, & IGNORANSI Kosong / tak tahu TEGAS-TEGAS MENOLAK PENGAMALAN PANCASILA PS SUDAH DIAMALKAN

21 3. Focus Group Discussion
HASIL PENELITIAN 3. Focus Group Discussion

22 Pendapat ttg Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dlm Organisasi/Komunitasnya
Organisasi & perilaku komunitasnya disemangati & dijiwai nilai Pancasila meski tidak diformulasikan secara eksplisit; mungkin tak disadari SEBAGIAN BESAR PENDAPAT DISEMANGATI & DIJIWAI PANCASILA, TETAPI SEDIKIT SAJA SEBAGIAN KECIL PENDAPAT TIDAK SAMA SEKALI SANGAT SEDIKIT PENDAPAT

23 Pendapat tentang Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Oleh Institusi & Penyelenggara Negara
BEBERAPA PENDAPAT DIAMALKAN, SEDIKIT Pancasila tidak/belum diamalkan, hanya formalitas, malahan sering diselewengkan SEBAGIAN BESAR PENDAPAT Catatan: Hampir semua partisipan mempersepsi & mengkritik keras terhadap institusi & penyelenggara negara atas penyimpangan pangamalan nilai Pancasila, tetapi pada saat yang sama tampak ada indikasi bahwa para partisipan diskusi pun terlibat dalam penyimpangan

24 Saran Langkah Strategis (Dari Partisipan FGD)
Pengenalan nilai-nilai Pancasila secara dini melalui pendidikan. Diperlukan pendidikan akhlak/budi pekerti; bila perlu “semacam P-4” seperti dulu, dengan metode dan manajemen yang tepat. Peningkatan pencitraan Pancasila dengan berbagai media, tanpa terjatuh ke penyakralan. Perbaikan perekonomian bagi kesejahteraan rakyat

25 KESIMPULAN Secara kuantitatif,
Persepsi terhadap Pancasila pada generasi muda dalam kenyataannya baik. b. Asal daerah, latar belakang pendidikan orang tua, dan latar belakang pekerjaan orang tua berpengaruh terhadap persepsi.

26 KESIMPULAN 2. Secara kualitatif,
Pengamalan Pancasila baik sebagai pandangan hidup maupun dasar negara dipersepsi sebagai belum optimal. Dalam banyak kasus Pancasila dipersepsi sekadar teori, simbol, formalitas, wacana, dan slogan belaka. Kebanyakan institusi & penyelenggara negara dipersepsi belum mengamalkan Pancasila sebagaimana mestinya, sekadar formalitas bahkan diselewengkan. Sementara itu kebanyakan organisasi kemasyarakatan dan Komunitasnya dipersepsi telah mengamalkan, meskipun Pancasila belum tentu diformalkan sebagai landasan organisasi.

27 REKOMENDASI PENELITI Pengembangan pemahaman dan pengamalan Pancasila perlu memperhatikan kekhasan daerah, latar belakang pendidikan orang tua dan pekerjaan orang tua. Pengenalan, pemahaman, dan pengamalan nilai-nilai Pancasila seyogyanya dilaksanakan sejak dini melalui pendidikan dalam lingkup keluarga, sekolah, dan masyarakat. Perlu pengkajian lebih mendalam tentang perilaku para penyelenggara negara dan pemuka masyarakat dalam pengamalan Pancasila. Secara teoritis, penelitian persepsi ini belum dapat digunakan untuk memprediksi perilaku generasi muda. Oleh karena itu perlu dilanjutkan dengan penelitian tentang sikap, intensi (niat), dan perilaku generasi muda.