Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH"— Transcript presentasi:

1 Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH
IDENTIFIKASI & PERUMUSAN MASALAH Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH

2 Pokok Bahasan Pendahuluan Definisi masalah
Signifikansi masalah penelitian Rumusan masalah yang adekuat Sumber masalah penelitian

3 Pendahuluan Salah satu tugas peneliti adalah mengidentifikasi dan merumuskan masalah Kedudukan rumusan masalah dalam suatu alur penelitian menentukan tahapan prosedural berikutnya

4 Pendahuluan Rumusan masalah yang jelas dan tajam akan membimbing peneliti untuk mengembangkan kerangka teoritik bagi perumusan hipotesis, identifikasi variabel penelitian, dan pemilihan rancangan penelitian

5 KESENJANGAN ANTARA YANG DIHARAPKAN
Masalah... APAKAH MASALAH ITU ? KESENJANGAN ANTARA YANG DIHARAPKAN DENGAN KENYATAAN 1. TARGET VERSUS PENCAPAIAN 2. PERBANDINGAN SEKITAR, dll

6 Masalah penelitian... Kesenjangan antara teori dengan kenyataan yang dijumpai Kesenjangan akan menimbulkan pertanyaan lebih lanjut, yang akan mengembangkan permasalahan penelitian

7 Contoh... Seharusnya untuk mencapai masyarakat yang sehat, semua anggota masyarakat harus membuang kotoran di kakus, harus minum air yang bersih, makan makanan yang bergizi cukup, dan sebagainya. Tetapi pada kenyataannya, banyak anggota masyarakat yang buang air besar di kebun/kali, minum air yang tidak dimasak, makan yang hanya ala kadarnya, dsb. Hal ini berarti ada kesenjangan, dan ini adalah salah satu masalah kesehatan masyarakat

8 Masalah penelitian... Pertanyaan tentang situasi problematik yang timbul dari kesenjangan antara kenyataan dengan teori atau fakta empirik penelitian terdahulu, yang memungkinkan untuk dijawab, dan terdapat lebih dari satu kemungkinan jawaban

9 Contoh... Kab. X terletak di Sulawesi, daerahnya termasuk subur, pendapatan per kapita penduduknya melebihi pendapatan perkapita nasional. Sarana transportasi sangat baik, penduduk yang buta huruf sangat rendah. Program pembangunan termasuk program kesehatan, dan keluarga berencana sudah cukup banyak dilaksanakan. Tetapi status gizi buruk anak di kab. ini masih cukup tinggi.

10 Contoh... Kesenjangan; Kondisi geografis, sosial dan ekonomi kab. tersebut seharusnya menjamin angka status gizi buruk yang rendah, tapi kenyataan angka gizi buruk tersebut tinggi. Perumusan masalah; Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan tingginya angka gizi buruk di kab. X terrsebut?

11 Masalah penelitian... Suatu rumusan kalimat interogatif mengenai hubungan antara dua variabel atau lebih yang belum terjawabkan dengan teori atau penelitian yang ada

12 Contoh... Situasi problematik Perumusan masalah
Lemahnya kemampuan meneliti mahasiswa kesehatan Perumusan masalah Apakah rendahnya kemampuan meneliti mahasiswa kesehatan disebabkan metode pengajaran metodologi penelitian yang tidak tepat?

13 Rumusan Masalah... MENGAPA PENTING? Langkah berikutnya DASAR BERPIJAK

14 Signifikansi masalah penelitian
 Perumusan masalah merupakan langkah awal yang menentukan bagi penyusunan mata rantai metodologik berikutnya  Dapat mengetahui “prognosis” penelitian yang akan dilakukan

15 Signifikansi masalah penelitian
Dapat menentukan konfirmasi ketepatan judul dan tujuan penelitian yang ditetapkan Dapat mengetahui seberapa jauh penelitian yang akan dilakukan cukup berbobot dan orisinal

16 Rumusan Masalah... BAGAIMANA MENGAWALI MEMBUAT RM? minat gagasan teori

17 Rumusan masalah yang adekuat
Aspek substansi Aspek formulasi Aspek teknis

18 1. Aspek substansi Hal yang harus diperhatikan yaitu;
Masalah bobot/nilai kegunaan Masalah orisinalitas

19 a. Bobot penelitian Bobot suatu penelitian dapat dilihat dari;
Arti bagi perkembangan substansi ilmu Arti bagi perkembangan metodologi (trial klinik) Kegunaan praktis dalam praktek sehari - hari

20 b. Orisinalitas penelitian
Bahwa permasalahan yang diajukan belum terjawabkan oleh teori atau penelitian yang pernah dilakukan Isu tentang penelitian yang bersifat “replikasi” dari penelitian yang sama, tetapi dilakukan di tempat lain

21 b. Orisinalitas penelitian
Tanpa adanya faktor spesifik yang berbeda dengan daerah dimana masalah penelitian terdahulu diangkat, maka penelitian itu bersifat ulangan belaka

22 2. Aspek formulasi Rumusan permasalahan sebaiknya diajukan dalam bentuk pertanyaan (kalimat interogatif) yang jelas, tajam, dan akurat menyangkut inti permasalahan yang dikehendaki

23 2. Aspek formulasi Rumusan permasalahan sebaiknya mempermasalahkan hubungan antara dua variabel atau lebih

24 3. Aspek teknis Perlu diperhatikan masalah kelayakan penelitian itu sendiri, menyangkut; Pertimbangan peneliti Ilmu, skill, waktu Pertimbangan metodologik Kemampuan metodologi penelitian Pertimbangan tersedianya fasilitas dan prasarana penelitian Bahan, biaya, peralatan

25 Sumber masalah penelitian
Hal – hal yang membantu peneliti menemukan masalah yaitu Kepekaan peneliti dalam ‘menangkap’ fenomena problematik yang terjadi dalam praktek Kesiapan peneliti mengenai teori dan informasi penelitian terdahulu Ketekunan peneliti mengikuti perkembangan mutakhir

26 Sumber masalah penelitian
Sumber kepustakaan Sumber forum pertemuan Sumber pengalaman/ praktek

27 a. Sumber kepustakaan Dengan menekuni kepustakaan, peneliti dapat menemukan adanya bidang – bidang tertentu yang belum terpecahkan atau terjawab Sumber kepustakaan sebaiknya merupakan laporan penelitian yang paling baru

28 a. Sumber kepustakaan Terkadang masalah penelitian secara eksplisit sudah direkomendasikan untuk diteliti lebih lanjut pada bagian akhir suatu kepustakaan

29 b. Sumber forum pertemuan
Dari forum pertemuan ilmiah biasanya akan muncul pertanyaan – pertanyaan yang tidak terpecahkan dalam diskusi Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya biasanya muncul dari rangkuman pembahasan dalam suatu diskusi ilmiah

30 c. Sumber pengalaman/praktek
Merupakan observasi langsung dari praktek Yaitu pengalaman seorang peneliti yang berupa fenomena yang tidak sesuai atau tidak terjelaskan dengan teori yang ada Dibutuhkan tingkat kepekaan dari seorang peneliti

31 Terima kasih


Download ppt "Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google