Oleh: Hastari Ajeng Mukti Rahayu Psikologi-E

Presentasi berjudul: "Oleh: Hastari Ajeng Mukti Rahayu Psikologi-E"— Transcript presentasi:

1 Oleh: Hastari Ajeng Mukti Rahayu Psikologi-E 201410230311278
PSIKOLOGI POSITIF “Review Jurnal” Dosen Pengampu: Sadia Mewar,,S.Pd, M.Si Oleh: Hastari Ajeng Mukti Rahayu Psikologi-E

2 IDENTITAS JURNAL JURNAL INTERNASIONAL JURNAL NASIONAL Judul
Self-regulation strategies improve self-dicipline in adolescents: benefits of mental contrasting and implementation intentions Jurnal Journal Educational Psychology Volume & Halaman Vol.31, No.1, January 2011, 17-26 Tahun 2011 Penulis Angela Lee Dickworth, Heidi Grant, Benjamin Loew, Gabriele Oettingen anda Peter M. Gollwitzer JURNAL NASIONAL Judul Self-Regulated Learning (SRL) Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Jurnal Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Volume & Halaman Vol.01 No.1, Halaman Tahun 2014 Penulis Siti Suminarti Fasikhah dan Siti Fatimah

3 LATAR BELAKANG PENELITIAN
JURNAL INTERNASIONAL JURNAL NASIONAL Penentuan atau penetapan tujuan merupakan proses yang tidak mudah. Peneliti ingin menguji kontras jiwa (untuk memfasilitasi penetapan tujuan dengan memperkuat komitmen tujuan) dan pembentukan niat pelaksanaan (untuk memfasilitasi perjuangan tujuan dengan perencanaan yang efektif) pada regulasi diri remaja yang mengejar tujuan jangka panjangnya dalam dunia nyata seperti tanggung jawab akademik maka tidak mengherankan disiplin diri memprediksi prestasi akademik dikalangan remaja. Oleh karena itu penelitian tersebut menguji kemungkinan srategi regulasi diri tersebut dapat langsung diajarkan bagi remaja. Prestasi akademik merupakan salah satu tujuan yang dimiliki mahasiswa. Masih banyaknya mahasiswa yang melakukan kegiatan belajar tanpa melakukan perencanaan, pemantauan, pengontrolan dan evaluasi dalam belajarnya sendiri atau tidak memberdayakan strategi regulasi diri. Peneliti tertarik untuk melanjutkan penelitian tentang Self-regulated learning (SRL), dalam bentuk penelitian eksperimen dengan mencoba mengunakan SRL sebagai treatment untuk meningkatkan prestasi akademik pada mahasiswa.

4 SUBJEK PENELITIAN JURNAL INTERNASIONAL
66 siswa Sekolah negeri perkotaan di wilayah timur laut Amerika serikat Random Sampling 12 % dari siswa dari keluarga berpenghasilan rendah

5 SUBJEK PENELITIAN JURNAL NASIONAL
Mahasiswa UMM 2011 Purposif Sampling Memiliki IP <2,75 Bersedia menjadi subjek 33 laki-laki & 21 Perempuan

6 JURNAL INTERNASIONAL JURNAL NASIONAL METODE PENELITIAN
Penelitian Kuantitatif Instrumen PSAT Analisis statistik model regresi berganda JURNAL INTERNASIONAL Instrumen SRL (Langkah & Strategi) Analisis menggunakan Independent Sampel t-test JURNAL NASIONAL

7 HASIL PENELITIAN JURNAL INTERNASIONAL
Siswa dalam kelompok eksperimen secara signifikan lebih dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dibandingkan rekan-rekan mereka di kelompok kontrol yakni β = 0,27, p= 0,04. Dalam hal ini rata-rata jumlah soal latihan yang diselesaikan oleh siswa dalam kelompok eksperimen adalah 140 sedangkan rata-rata jumlah soal latihan yang diselesaikan oleh kelompok kontrol adalah sekitar 84. Hasil ini menunjukkan bahwa kontras jiwa dan niat pelaksanaan dapat menjadi strategi regulasi diri yang efektif bagi remaja untuk menguasai tugas perkembangan. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan Independent sample t-test, diperoleh nilai t = 3,088 dan p (sig.2 tailed) = Oleh karena nilai p < 0,005, maka terbukti bahwa terdapat perbedaan nilai prestasi akademik yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

8 HASIL ANALISIS JURNAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja yang menggunakan strategi regulasi diri secara substansial dapat meningkatkan pencapaian tujuan akademik dengan membantu remaja menerapkan disiplin diri untuk mencapai tujuan. Hasil penelitian tersebut didukung dan sesuai dengan hasil penelitian dalam jurnal pembanding (Fasikhah,2014) dimana individu yang belajar akan mendapatkan prestasi akademik yang baik, bila ia menyadari, bertanggung jawab dan mengetahui strategi belajar yang efektif atau memiliki strategi regulasi diri dalam belajar (self-regulatedlearning) yang baik.

9 KESIMPULAN Individu yang mempergunakan atau memberdayakan strategi regulasi diri dapat lebih mudah mencapai tujuannya dibandingkan tidak mempergunakan strategi regulasi dirinya.

10 JURNAL INTERNASIONAL KELEBIHAN KELEMAHAN
Identitas jurnal sudah cukup jelas. Abstrak sudah cukup jelas, dengan membaca abstraknya pembaca dapat mengetahui kurang lebih isi dari jurnal tersebut karena sudah cukup terangkum dalam abstrak jurnal. Pembahasan subjek yang digunakan dalam penelitian sudah cukup jelas. Pembahasan metode yang digunakan dalam penelian sudah cukup jelas. Penelitian tersebut kurang mendalam seperti yang sudah dijelaskan peneliti sendiri mengenai kekuarangan dalam penelitiannya. Terdapat bahasa yang sulit dipahami.

11 JURNAL NASIONAL KELEBIHAN KELEMAHAN Identitas jurnal cukup jelas
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami Penelitian tersebut sudah cukup mendalam. Abstrak sudah jelas Pembahasan metode yang digunakan sudah jelas. Pembahasan kriteria subjek yang digunakan dalam peneltian sudah jelas. Sesuai dengan penjelasan peneliti kelemahan dalam penelitian tersebut kurang mengontrol variabel-variabel lain yang kemungkinan turut serta mempengaruhi hasil penelitian.

12 THANK YOU 