2. KEDUDUKAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "2. KEDUDUKAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 2. KEDUDUKAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN
Matakuliah : Pengembangan Materi Ajar IPA SD 2. KEDUDUKAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN

2 Masih ingat apa itu belajar??
Masih ingat apa saja unsur-unsur belajar? Belajar

3 BAHAN AJAR Seperangkat bahan yang memuat materi atau isi pembelajaran yang “didesain” untuk mencapai tujuan pembelajaran. Suatu bahan pembelajaran memuat materi, pesan atau isi mata pelajaran yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip, kaidah, atau teori yang tercakup dalam mata pelajaran sesuai disiplin ilmu serta informasi lain dalam pembelajaran. (Sungkono, 2003)

4 BA SEKOLAH DASAR Bahan Pembelajaran SD merupakan seperangkat bahan yang memuat materi atau isi pembelajaran Sekolah Dasar (sesuai kurikulum SD) yang “didesain” dalam bentuk bahan yang digunakan siswa dan guru dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran di Sekolah Dasar

5 DISESUAIKAN DENGAN TUJUAN SD SESUAI KARAKTERISTIK SISWA SD
BAHAN AJAR SESUAI KURIKULUM SD SEKOLAH DASAR DISESUAIKAN DENGAN TUJUAN SD SESUAI KARAKTERISTIK SISWA SD

6 PERAN BAHAN AJAR Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai bahan belajar mandiri, Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai alat peraga pembelajaran, Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai sumber belajar

7 1. Sebagai bahan belajar mandiri
Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai bahan belajar mandiri, apabila bahan pembelajaran didesain secara lengkap. Bahan pembelajaran ini dilengkapi dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai, materi pelajaran yang diuraikan dalam kegiatan belajar, ilustrasi media, prosedur pembelajaran, latihan yang harus dikerjakan dilengkapi rambu jawaban, tes formatif dilengkapi dengan kunci jawaban, umpan balik, daftar pustaka. Misalnya, modul pembelajaran, audio pembelajaran, video/CD pembelajaran, dan CAI

8 2. Sebagai peraga dan media
Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai alat peraga pembelajaran, apabila bahan pembelajaran berbentuk alat bantu untuk meragakan suatu arti/pengertian. Jadi peran bahan pembelajaran ini adalah membantu guru dalam mengajar di kelas. Misalnya, model kerangka manusia, model bumi/globe, herbarium, insektarium, bak pasir, dan sebagainya. Bahan pembelajaran ini tidak dilengkapi komponen-komponen pembelajaran yang lain.

9 3. Sebagai sumber belajar
Bahan pembelajaran dapat berperan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran, apabila bahan pembelajaran digunakan sebagai bahan acuan dalam membahas suatu topik materi pembelajaran. Contoh, “Modul Pemanfaatan Sel Surya” digunakan sebagai sumber belajar/sumber bahan dalam membahas topik “Perubahan Energi”

10 BA dalam bentuk peraga dan media
Bahan pembelajaran berbentuk media visual, seperti gambar, foto, peta, globe,dsb. Bahan pembelajaran audio, seperti radio, CD audio, kaset rekaman, piringan hitam, dsb. Bahan pembelajaran audio-visual, seperti televisi, film, video, CD audio-visual, dsb. Bahan pembelajaran dalam bentuk benda-benda nyata yang dapat diperoleh dari lingkungan sekitar. Bahan pembelajaran cetak, seperti buku, modul, surat kabar, majalah, bulletin, LKS (Lembar Kerja Siswa)

11 BAHAN PEMBELAJARAN DALAM BENTUK SUMBER BELAJAR
HUMAN Guru Tokoh masyarakat Tokoh agama Seniman Budayawan Olahragawan Karyawan All profession NON HUMAN Buku Lingkungan Majalah Informasi Televisi Internet Radio dkk

12 Sumber Belajar Segala sumber daya yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran dalam memahami dan memperoleh suatu pengetahuan, sikap dan keterampilan (skill)

13 SUMBER BELAJAR 1. Pesan (Massage) 2. Manusia (People)
JENIS PENGERTIAN CONTOH Dirancang Langsung Digunakan 1. Pesan (Massage) Informasi yang harus disalurkan oleh komponen lain berbentuk ide, fakta, pengertian, data Bahan-bahan pelajaran Cerita rakyat, dongeng, legenda, nasihat, dll. 2. Manusia (People) Orang-orang yang menyampaikan informasi atau menyalurkan pesan (informasi pembelajaran) Guru / dosen, dosen, mahasiswa, pembicara pakar, konsultan, Pemuka masyarakat, pengusaha, politisi, pimpinan kantor, responden, dll 3. Bahan (material) Sesuatu bisa disebut media / software yang mengandung pesan untuk disajikan melalui pemakaian peralatan Transparansi, film slide, buku, bagmbar, liflet, brosur, modul, digital library (CD buku) Relief, candi, arca, peralatan teknik, , dll.

14 SUMBER BELAJAR 4. Peralatan (device) 5. Teknik / metode (technice)
Sesuatu dapat disebut media (hardware, yang menyalurkan pesan, untuk disajikan bersama dengan software) OHP, Multimediua projector, Slide projector, Film, TV, Kamera, Whiteboard Generator, peralatan kesenian, alat-alat kendaraan, mesin, dll 5. Teknik / metode (technice) Prosedur yang disiapkan dalam mempergunakan bahan pelajaran , peralatan, situasi, kondisi peralatan untuk menyampaikan pesan Ceramah, diskusi, Contextual Teaching Learning, Simulasi, Demonstrasi, Kuliah, Seminar, Belajar Mandiri. Permainan, saresehan, percakapan biasa (spontanitas), dll. 6.Lingkungan (Setting) Situasi sekitar dimana pesan disalurkan / ditransmisikan Ruang kelas, laboratorium seni, perpustakaan, auditorium Taman, kebun, gunung, bukit, musieum, toko, tempat wisata.

15 HUBUNGAN BA, AP, MEDIA, SB ALAT PERAGA SUMBER BELAJAR MEDIA BAHAN AJAR

16 APA PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
Buku teks umum, Kurang memperhatikan prinsip “developmentaly appropriate practice” Berfokus pada materi pokok (teori dan ilmu) Berorientasi scope dan sequence (urutan) saja Menggunakan istilah-istilah ilmiah. BA khusus BA berprinsip “developmentaly appropriate practice” Memiliki komponen lengkap Berorientasi pada silabus/kurikulum sekolah dan kebutuhan belajar siswa Menggunakan bahasa dan istilah-istilah pemakainya.

17 PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
Buku teks diperuntukkan untuk umum, sementara bahan pembelajaran diperuntukkan bagi siswa tingkat pendidikan tertentu (misalnya, Bahan Pembelajaran SD) Format sajian berbeda antara buku teks dengan bahan pembelajaran. Buku teks menggunakan format sekuensial teori, sedang bahan pembelajaran menggunakan format sekuensial kurikulum sekolah. Bahasa yang digunakan dalam buku teks lebih formal ilmiah, sedang dalam bahan pembelajaran menggunakan bahasa komunikatif, yaitu bahasa yang sesuai dengan audien pembelajaran. Misalnya, sapaan “anak-anak” akan lebih mengena untuk bahan pembelajaran SD. Buku teks tidak dilengkapi berbagai komponen pembelajaran, sedang bahan pembelajaran dilengkapi komponen pembelajaran yang lain. Misalnya, dilengkapi dengan petunjuk belajar, tujuan pembelajaran, kegiatan belajar/uraian materi, rangkuman, latihan-latihan, evaluasi, umpanbalik, kunci jawaban soal.

18 PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
Tujuan buku teks untuk dikuasainya materi teori dan ilmu pengetahuan, sedang tujuan bahan pembelajaran agar dikuasainya kompetensi suatu mata pelajaran. Buku teks tidak banyak diperlukan ilustrasi yang mendetail, tetapi untuk bahan pembelajaran sangat diperlukan ilustrasi yang mendetail. Buku teks tidak memerlukan latihan, tugas, dan tes formatif, sedang dalam bahan pembelajaran komponen tersebut sangat diperlukan. Buku teks disusun dengan ber bab-bab, sedang bahan pembelajaran disusun untuk kompetensi mata pelajaran yang sangat terbatas.

19 Perhatikan contoh-contoh berikut!!

20 Perhatikan contoh-contoh berikut!!