TEAM Diklat Dasar Instruktur

Presentasi berjudul: "TEAM Diklat Dasar Instruktur"— Transcript presentasi:

1 TEAM Diklat Dasar Instruktur
Kementrian Tenaga Kerja Republik Indonesia Balai Besar Pengembangan Latihan Kerja (BBPLK) Bekasi e-learning TEAM ANDRI SEPTIANSYAH DEWI HAFIYYA ERNI JULIYATI NAZLI FIRANDY NURJANAH RINI INDRIAYANI

2 Teknologi Informasi & Komunikasi
Perkembangan Teknologi Informasi & Komunikasi Pergeseran dalam cara melakukan kegiatan

3 Pengaruh IT pada Berbagai Aktivitas

4 ?

5 PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENDIDIKAN
TUTOR SEBAGAI SENTRAL DAN BERSIFAT DIDAKTIS SATU STIMULASI SATU PROGRES SATU MEDIA BELAJAR SENDIRI SISWA PASIF SISWA SEBAGAI SENTRAL DAN BERSIFAT INTERAKRIF MULTI STIMULASI MULTI PROGRES MULTI MEDIA KERJA KELOMPOK SISWA AKTIF

6 PENGERTIAN E-learning adalah cara pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan media elektronik (internet, intranet, satelite, tape audio/video, TV interaktif, CD ROM interaktif) untuk menyampaikan bahan ajar maupun interaksi antara siswa dan pengajar

7 KOMPONEN 1. INFRASTRUKTUR E-LEARNING 2. SISTEM DAN APLIKASI E-LEARNING
3. KONTEN E-LEARNING

8 teacher-controlled learning learner-controlled learning
Konsep E-Learning traditional physical classroom learning teacher-controlled learning BUKAN learner-controlled learning online learning

9 ? KEUNTUNGAN Menghemat waktu proses belajar mengajar
Mengurangi biaya perjalanan Menghemat biaya pendidikan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)

10 KEUNTUNGAN Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas
Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan Adanya bantuan profesional secara on-line

11 Kekurangan E-Learning
Butuh usaha lebih dalam mempersiapkan materi pembelajaran 1 Harus memperhatikan sisi pedagogi dari suatu materi 2 Siswa perlu selalu dimotivasikan dan diorganisasikan 3

12 Pengajaran E-Learning
‘synchronously’ ‘ansynchronously’ Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau dengan partisipan lainnya pada saat yang sama.  chatting, face to face discussion Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau informasi tanpa adanya ketergantungan dari partisipan lainnya pada saat yang sama.  , blogs, forum diskusi

13 Metode pembelajaran e-learning memiliki 3 kunci penting:
Instruction  adanya arahan tugas yang jelas Interaction  adanya sarana untuk berkomunikasi (siswa-siswa, siswa-pengajar, siswa-sumber lain) Evaluation  adanya kriteria keberhasilan (bagi siswa & program)

14 KESIMPULAN E-learning  fokus utamanya adalah siswa
Siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap pembelajarannya Siswa melakukan active learning KESIMPULAN

15