Mendesain Pembelajaran yang Inovatif untuk Suatu Program Pelatihan

Presentasi berjudul: "Mendesain Pembelajaran yang Inovatif untuk Suatu Program Pelatihan"— Transcript presentasi:

1 Mendesain Pembelajaran yang Inovatif untuk Suatu Program Pelatihan

2 Tujuan Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta kompeten mendesain pembelajaran yang inovatif untuk suatu program pelatihan berdasarkan desain media yang dipilih sesuai dengan situasi pembelajaran

3 Elemen Kompetensi Mengidentifikasi karakteristik teknis dan potensi TIK yang dapat diterapkan dalam situasi pelatihan. Memilih TIK yang cocok untuk program pelatihan tatap muka jarak jauh atau kombinasi keduanya. Mendesain, mengelola pengembangan dan memvalidasi TIK berbasis sumber daya pembelajaran untuk progam pembelajaran tatap muka,jarak jauh atau kombinasi keduanya.

4 Pembelajaran berbasis TIK
Computer Based Instruction E-Learning Blended Learning

5 Pembelajaran Berbasis Komputer (Computer Based Instruction)
Komputer dapat berperan sebagai Tool, Komputer sebagai Tutor. Komputer menampilkan informasi Peserta menjawab pertanyaan atau masalah yang sesuai dengan informasi yang diberikan Komputer mengevaluasi jawaban peserta Komputer menentukan apakah yang harus diperbuat mahasiswa selanjutnya berdasar hasil evaluasi pada jawaban tersebut

6 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Representasi Isi (content Representation), Materi berupa multimedia

7 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Visualisasi dengan video 2 dimensi, 3 dimensi, dan animasi.

8 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Menggunakan Warna yang menarik dan Grafik dengan resolusi tinggi.

9 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Tipe-tipe pembelajaran yang bervariasi, 1) Tutorial, 2) Simulasi, 3) Permainan/Games, 4) Latihan/Drill.

10 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Respon Pembelajaran dan Penguatan

11 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Mengembangkan prinsip self evaluation

12 Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Dapat digunakan secara klasikal atau individual

13 Manfaat komputer untuk tujuan pembelajaran
Komputer dapat mengakomodasi peserta yang lamban menerima pelajaran karena dapat memberikan iklim yang lebih bersifat afektif dengan cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan program yang digunakan. Kendali berada di tangan peserta sehingga tingkat kecepatan belajar peserta dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.

14 Manfaat komputer untuk tujuan pembelajaran
Komputer dapat merangsang peserta untuk mengerjakan latihan, melakukan kegiatan praktik atau simulasi, karena tersedianya animasi grafik, warna,dan musik yang menambah realisme. Kemampuan merekam aktivitas peserta selama menggunakan program pelatihan memberi kesempatan lebih baik untuk pembelajaran secara perseorangan dan perkembangan setiap peserta selalu dapat dipantau

15 Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)
E-learning adalah sebuah proses pembelajaran yang berbasis elektronik Menggunakan media jaringan computer (intranet atau internet). Berbasis web . Peserta dapat belajar dan berinteraksi dengan instruktur tanpa ada batasan waktu dan tempat . Pesrta mengerjakan tugas, mendapatkan materi dari mana saja dan kapan saja, para instruktur dapat memberikan tugas dan penilaian dari mana saja dan kapan saja. Continually update their skills and knowledge base

16 Karakteristik e-learning
Interactivity (interaktivitas), tersedianya jalur komunikasi yang lebih banyak, baik secara langsung (synchronous), seperti chatting atau massenger atau tidak langsung (asynchronous), seperti forum, mailing list atau buku tamu.

17 Karakteristik e-learning
Independency (kemandirian), fleksibilitas dalam aspek penyediaan waktu, tempat, pengajar dan bahan ajar. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi lebih terpusat kepada peserta (student-centered learning).

18 Karakteristik e-learning
Accessibility (Aksesibilitas), sumber-sumber belajar menjadi lebih mudah di aksesmelalui pendistribusian di jaringan internet dengan akses yang lebih luas daripada pendistribusian sumber belajar konvensional.

19 Karakteristik e-learning
Enrichment (Pengayaan), kegiatan pembelajaran, presentasi materi kuliah dan materi pelatihan sebagai pengayaan, memungkinkan penggunaan perangkat teknologi informasi seperti video streaming, simulasi, dan animasi.

20 Fitur E-learning – sample : moodle
Lesson Quiz Resource Assigment Workshop Database Forum Chat

21 Kelemahan Keberhasislan pembelajaran sangat tergantung pada kemandirian dan motivasi belajar peserta, Akses untuk mengikuti pembelajaran seringkali menjadi masalah bagi peserta, Peserta dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, dikarenakan tidak tepatnya peralatan yang memadai dan bandwidth yang cukup, Dibutuhkan panduan bagi peserta untuk mencari informasi yang relevan, karena informasi yang terdapat di dalam web sangat beragam. Peserta terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.

22 Blended Learning perpaduan metode belajar tatap muka (di dalam kelas) dengan materi yang diberikan secara online. Keuntungan : “differentiated instruction” (keberagaman instruksi) “pacing and attendance” (kenyamanan dan kehadiran).  

23 Hasil Pembelajaran Riset yang dilakukan Universitas Central Florida menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa Blended Learning (51%) online penuh (48,3%) tatap muka di dalam kelas (48,2%). 

24 Mengapa peran Face to Face itu perlu???
anggapan bahwa program e-learning tidak selalu mendapatkan hasil yang memuaskan dari segi pemahaman lebih lanjut; kebutuhan akan umpan balik langsung dari instruktur dan siswa (feedback); rambu-rambu dalam pembelajaran; interaktivitas langsung antara peserta didik dengan instrukturnya; pola pikir Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).

25 Kelebihan Blended Learning
peserta didik lebih leluasa untuk belajar berbagai materi; diskusi di luar jam tatap muka attachment , cloud-net, dll; kuis on-line (google drive forms); share files

26 Kekurangan Blended Learning
jika tidak didukung sarana dan prasarana; tidak merata fasilitas yang dimiliki peserta didik, seperti komputer dan internet; kurangnya pengetahuan sumber daya pembelajaran terhadap penggunaan teknologi.

27 Tugas Buat webblog pembelajaran.
Minimal berisi (Program Pelatihan. Modul PBK, dan Materi Pembelajaran) Kirimkan alamat web dan screen shoot halaman web ke (alamat pengajar ….) Beberapa Web gratis K12lessonplans.com wordpress.com webblog.com