UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Presentasi berjudul: "UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG"— Transcript presentasi:

1 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENERAPAN VIDEO MAKING PROJECT UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS (Kelas XII IPA 1 SMA N 1 Limbangan) By Riko Arfiyantama PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2014

2 Presentasi ini terdiri dari:
Pendahuluan Kajian Pustaka Pelaksanaan Penelitian

3 PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian

4 I. PENDAHULUAN A. Latar belakang masalah
Pengalaman peneliti selaku guru Bahasa Inggris ketika dalam proses pembelajaran sebenarnya banyak mengalami kendala terutama pada kemampuan siswa dalam percakapan Bahasa Inggris yang dinilai masih rendah terutama pada kelas XII IPA 1. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata speaking mereka hanya 49,76 dan ketuntasannya hanya 39,02% siswa dari KKM yaitu 70. Permasalahan tersebut dialami oleh peneliti ketika mengajarkan materi speaking dan conversation. Dalam kompetensi tersebut, siswa kurang berlatih berbicara, karena mereka belajar hanya pada waktu pelajaran Bahasa Inggris di sekolah. Selain itu pembelajaran bahasa Inggris yang siswa lakukan sangat tergantung oleh guru. Video Making Project dianggap sebagai metode yang paling tepat untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan kemandirian siswa dalam belajar.

5 B. RUMUSAN MASALAH Bagaimana Siswa melakukan Video Making Project?
Apakah Video Making Project dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa? Apakah Video Making Project dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam bebicara Bahasa Inggris?

6 C. TUJUAN PENELITIAN Tujuan penelitian ini adalah :
Untuk menunjukkan bagaimana cara guru melakukan Video Making Project. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam berbicara Bahasa Inggris dengan pembelajaran menggunakan Video Making Project. Untuk mendeskripsikan kemandirian siswa dalam percakapan Bahasa Inggris menggunakan Video Making Project.

7 D. Manfaat penelitian 1. Bagi siswa yaitu meningkatkan kemampuan dalam percakapan Bahasa Inggris dan Kemandirian dalam belajar. 2. Bagi guru yaitu memperdalam pemahaman tentang model pembelajaran alternatif menggunakan Video Making Project. 3. Bagi sekolah yaitu meningkatnya kualitas pembelajaran dengan adanya alternatif pembelajaran dengan menggunakan Video Making Project sehingga berdampak pada output sekolah.

8 II. KAJIAN TEORI A. Video Making Project Video Making project adalah sebuah alternatif pembelajaran dalam bentuk Proyek penugasan pembuatan Video percakapan bahasa Inggris dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan percakapan dan kemandirian siswa. B. Percakapan Bahasa Inggris Percakapan atau Conversation adalah komunikasi dua arah yang dilakukan minimal oleh dua orang. C. Kemandirian Siswa dalam Pembelajaran Kemampuan siswa dalam bertanggungjawab atas kemajuan pembelajaran mereka sendiri dan tidak bergantung pada orang lain. D. Hipotesis Tindakan Penggunaan Video Making Project akan meningkatkan kemampuan dalam Percakapan Bahasa Inggris dan kemandirian siswa dalam belajar.

9 III. PELAKSANAAN PENELITIAN
Subyek Penelitian: Lokasi penelitian akan diselenggarakan di SMA N 1 Limbangan Penelitian akan dilaksanakan pada semester 1 tahun pelajaran Materi yang dibahas dalam penelitian adalah transactional and interactional conversation. Kelas XII IPA 1 dengan jumlah 28 siswa akan dijadikan subjek penelitian. Siswa kelas XII IPA 1 adalah siswa yang tinggal di pedesaaan dan mempunyai kesempatan yang sedikit dalam mengembangkan atau berlatih dalam percakapan Bahasa Inggris.

10 III. PELAKSANAAN PENELITIAN
B. Deskripsi per Siklus: Dalam penelitian ini, prosedur penelitianya berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, untuk tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan untuk tiap pertemuan 2x45 menit. Perencanaan Membuat (RPP), kompetensi dasar dan indikatornya, mengembangkan skenario pembelajaran, Mengembangkan format instrumen tes, mengembangkan format instrumen lembar observasi, Menyiapkan sumber pembelajaran, menyiapkan media pembelajaran Pelaksanaan Tahap ini merupakan implementasi dari skenario pembelajaran yang disusun dalam RPP siklus 1.

11 III. PELAKSANAAN PENELITIAN
Pengamatan (Observasi) Pengamatan dilakukan dengan menggunakan Lembar Observasi, Catatan Harian, Angket, Wawancara, dan rubrik penilaian Berbicara. Refleksi Pada tahap ini, peneliti dengan observer melakukan evaluas dari hasil tes dan hasil observasi pada siklus 1. Apabila hasil pada siklus 1 belum mampu menjawab indikator kinerja penelitian, maka harus dilanjutkan pada siklus 2. Siklus 2 dilakukan dengan merubah topik yang dibahas.

12 THANK YOU