PISA, ATC21S, KKNI, dan Elemen perubahan K.13 dan K.06

Presentasi berjudul: "PISA, ATC21S, KKNI, dan Elemen perubahan K.13 dan K.06"— Transcript presentasi:

1 PISA, ATC21S, KKNI, dan Elemen perubahan K.13 dan K.06
Erie Agusta,M.Pd.

2 Apa itu PISA?

3 URGENSI PEMBELAJARAN SAINS:
HASIL PISA HASIL PISA Matematika IPA Hampir semua siswa Indonesia hanya menguasai pelajaran sampai level 3 saja, sementara negara lain banyak yang sampai level 4, 5, bahkan 6. Dengan keyakinan bahwa semua manusia diciptakan sama, interpretasi dari hasil ini hanya satu, yaitu: yang ki-ta ajarkan berbeda dengan tuntutan zaman  penyesuaian kurikulum Bahasa

4 Apa fungsi PISA?

5 Apa hubungan hasil PISA dengan Kurikulum 2013?

6 Apa itu PROYEK ATC21S?

7 Assesment and Teaching of 21st Century Skills (ATC21S)
Hasil Rumusan Standar ATC21S Proyek penelitian yang dilakukan oleh tiga perusahan raksasa dunia, dalam menentukan standar kempuan yang harus dimiliki siswa/mahasiswa untuk bekerja di abad 21. Proyek ini merumuskan beberapa standar kemampuan, antara lain: 1) ways of thingking; 2) ways for working; 3) tools for working; 4) living in the world .

8 Lanjutan Ways of thingking Ways for working Tool for working
Kreatifitas Inovasi Berfikir kritis Pemecahan masalah Pengambilan keputusan Metakognitif. Ways for working Komunikasi Kerjasama Tool for working Melek informasi dan melek komputasi. Living in the World Bermasyarakat, ramah, dan tanggap dalam memecahkan permasalahan sosial.

9 Relevansi 4 standar ATC21S dengan objek asesmen
Ways of thingking Tools for working Living in the world Ways for working Kognitif Konginif dan Sensorimotor Afektif dan Sosial

10 Apa hubungan ATC21S dengan Kurikulum 2013?

11 Dampak proyek atc21s terhadap pembuatan bahan ajar biologi
4 Kompetensi Pekerja di Abad 21 Kurikulum 2013 Proses Pembelajaran Biologi Pembuatan Bahan Ajar Biologi 4 kompetensi pekerja di abad 21 mendorong adanya Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 menekankan proses pembelajaran yang memfasilitasi kompetensi yang diharapkan Pembuatan bahan ajar mencerminkan proses pembelajaran yang sedang terjadi

12 Tindak lanjut proyek act21s terhadap kompetensi pengajar biologi
Tantangan pembelajaran di Abad 21 ACT21S Standar Kompetensi Pengajar Biologi KKNI

13 4 STANDAR PEKERJA DI ABAD 21
ATC21S 4 STANDAR PEKERJA DI ABAD 21 KKNI

14 Penguasaan pengetajuan berdasarkan level kualifikasi
Kata Kunci Tingkat Kemampuan Kerja Program 9 Melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin Doktor 8 Mengembangakn IPTEKS melalui riset inter/multi disipin, inovasi, teruji Magister 7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar profesi, mengevaluasi, pengembangan strategi organisasi Profesi 6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah Sarjana 5 Menyelesaikan pekerjaan berlngkup luas, memilih berbagai metode Diploma 3 4 Menyelesaikan berlingkup luas dan kasus spesifik, memilih metode baku Diploma 2 3 Melaksanakan serangkaian tugas spesifik Diploma 1

15 Elemen Perubahan Elemen Perubahan Standar Kompetensi Lulusan
Standar Proses Standar Isi Standar Penilaian Elemen Perubahan Deskripsikan elemennya

16 Perbedaan Esensial Kurikulum 2013
KTSP 2006 Kurikulum 2013 Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi [sikap, keterampilan, pengetahuan] Semua Jenjang Mata pelajaran dirancang berdiri sendiri dan memiliki kompetensi dasar sendiri Mata pelajaran dirancang terkait satu dengan yang lain dan memiliki kompetensi dasar yang diikat oleh kompetensi inti tiap kelas Bahasa Indonesia sejajar dengan mapel lain Bahasa Indonesia sebagai penghela mapel lain [sikap dan keterampilan berbahasa} SD Tiap mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan berbeda Semua mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan yang sama [saintifik] melalui mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan Tiap jenis konten pembelajaran diajarkan terpisah [separated curriculum] Bermacam jenis konten pembelajaran diajarkan terkait dan terpadu satu sama lain [cross curriculum atau integrated curriculum] Konten ilmu pengetahuan diintegrasikan dan dijadikan penggerak konten pembelajaran lainnya

17 Perbedaan Esensial Kurikulum 2013
KTSP 2006 Kurikulum 2013 Ket Tematik untuk kelas I – III [belum integratif] Tematik Integratif untuk Kelas I – VI SD TIK adalah mata pelajaran sendiri TIK merupakan sarana pembelajaran, dipergunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran lain SMP Bahasa Indonesia sebagai pengetahuan Bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan carrier of knowledge SMP/ SMA/SMK Untuk SMA, ada penjurusan sejak kelas XI Tidak ada penjurusan di SMA. Ada mata pelajaran wajib, peminatan, antar minat, dan pendalaman minat SMA/SMK SMA dan SMK tanpa kesamaan kompetensi SMA dan SMK memiliki mata pelajaran wajib yang sama terkait dasar-dasar pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penjurusan di SMK sangat detil [sampai keahlian] Penjurusan di SMK tidak terlalu detil [sampai bidang studi], didalamnya terdapat pengelompokkan peminatan dan pendalaman