WORKSHOP PTK DALAM RANGKA KERJASAMA PENELITIAN PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNMUH PONOROGO DAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH DI PONOROGO Oleh Dr. Julan.

Presentasi berjudul: "WORKSHOP PTK DALAM RANGKA KERJASAMA PENELITIAN PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNMUH PONOROGO DAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH DI PONOROGO Oleh Dr. Julan."— Transcript presentasi:

1 WORKSHOP PTK DALAM RANGKA KERJASAMA PENELITIAN PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNMUH PONOROGO DAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH DI PONOROGO Oleh Dr. Julan HERNADI Kaprodi Pendidikan Matematika FKIP Unmuh Ponorogo PONOROGO, MEI 2012

2 DASAR PERTIMBANGAN Pasal 14 dan 15 UUGD: “Guru berhak memperoleh penghasilan di atas kebutuhan hidup minimum dan jaminan kesejahteraan sosial, meliputi gaji pokok, tunjangan yang melekat pada gaji, serta penghasilan lain berupa tunjangan profesi, tunjangan fungsional, tunjangan khusus, dan maslahat tambahan yang terkait dengan tugasnya sebagai guru yang ditetapkan dengan prinsip penghargaan atas dasar prestasi”. PP No. 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru. Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya Kajian LPPM Unmuh Ponorogo-Dikmen Kemendiknas 2011: “Hanya 13% guru sertifikasi di Jawa Timur yang melaksanakan PTK satu kali dalam setahun”

3 PIHAK DALAM KERJASAMA PENELITIAN
DOSEN Sebagai Peneliti dan Pembimbing/fasilitator MAHASISWA Sebagai Calon Pengajar dan Calon Peneliti GURU Sebagai Pengajar dan Peneliti

4 DIAGRAM ALUR DALAM KERJASAMA PTK
MAHASISWA & DOSEN (M-D) GURU (G) Indentifikasi Masalah aktual dan faktual Indentifikasi Masalah konseptual/ teoritik, temuan baru, dll MASALAH PTK YANG DIFOKUSKAN M-G-D M-G-D M-G M-G PERENCANAAN TINDAKAN PELAKSANAAN TINDAKAN REFLEKSI M TUGAS AKHIR MAHASISWA PELAPORAN DAN PUBLIKASI G LAPORAN PTK M-G-D JURNAL/PROS SEMINAR

5 TUJUAN KERJASAMA Melatih mahasiswa melakukan peneliti tindakan kelas secara nyata dan benar. Meningkatkan kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Meningkatkan kuantitas dan kualitas tulisan ilmiah dari kalangan mahasiswa dan guru. Membangun budaya pemecahan masalah bersama (sharing) antara praktisi pendidikan (guru) dan akademisi (dosen dan mahasiswa) dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

6 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN PADA KEGIATAN WORKSHOP PTK INI
Menguasai konsep serta prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sehingga dapat melakukan PTK secara nyata dan berdaya guna. Indikator Menjelaskan ciri/karakteristik PTK Melakukan identifikasi masalah dan merumuskannya dalam bentuk masalah PTK Menyusun proposal PTK sesuai dengan sistimatika yang berlaku Merancang instrumen pengumpulan data Melakukan analisis data PTK dengan menggunakan Excel Menyusun laporan PTK sesuai sistematika yang ditetapkan