Penerapan Nilai Tauhidik Dalam P&P Bengkel Pensyarah Pusat Asasi KUIS

Presentasi berjudul: "Penerapan Nilai Tauhidik Dalam P&P Bengkel Pensyarah Pusat Asasi KUIS"— Transcript presentasi:

1 Penerapan Nilai Tauhidik Dalam P&P Bengkel Pensyarah Pusat Asasi KUIS
Dr. Mokmin Basri Timbalan Rektor (Akademik & Penyelidikan) Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS) 24 November 2017 Dewan Senat KUIS

2 SIAPA KITA & MENGAPA KITA DISINI?

3 Ia bukan satu kebetulan, tetapi adalah kehendak TAKDIR Allah
Mengapa Kita Disini? Ia bukan satu kebetulan, tetapi adalah kehendak TAKDIR Allah Sesiapa yang menyusuri jalan yang berkaitan dengan ilmu, Dipermudahkan oleh Allah kepadanya jalan ke Syurga (HR Imam Muslim & Ashabus Sunan) Sesiapa yang ingin mencari kebaikan daripada Allah, maka Allah akan menganugerahi ilmu dalam agama kepadanya (HR Imam Bukhari & Muslim)

4 Bukankah ia satu nikmat dari Allah?
Mengapa Kita Disini? Bukankah ia satu nikmat dari Allah? Rasulullah s.a.w bersabda yang maksudnya: ”Jadikanlah dirimu orang alim (berilmu) atau orang yang menuntut ilmu atau orang yang selalu mendengar pengajaran atau orang yang mencintai (tiga golongan yang tersebut) dan janganlah engkau menjadi dari golongan yang kelima, yang dengan sebabnya engkau akan binasa.” (Riwayat al-Bazzar) Rasulullah s.a.w bersabda: "Sesungguhnya Allah sentiasa memberi rahmat dan Malaikat-Nya serta penduduk langit dan bumi - sehinggakan semut dalam lubangnya dan ikan di laut - sentiasa berdoa untuk sesiapa yang mengajarkan perkara-perkara yang baik kepada orang ramai." (Abu Umamah r.a)

5 Ikhlas kerana Allah Taala
Mengapa Kita Disini? Ikhlas kerana Allah Taala Sabda Rasulullah SAW yang bermaksud: ”Sesiapa yang mempelajari ilmu yang boleh mendapatkan keredhaan Allah, sedangkan dia mempelajarinya kerana ingin mendapatkan habuan dunia, dia tidak akan dapat mencium bau syurga di hari akhirat kelak.” (Riwayat Abu Daud) Rasulullah saw. Bersabda yang maksudnya: “Sesungguhnya sah atau tidak sesuatu amalan itu, bergantung pada niat. Dan setiap sesuatu pekerjaan itu apa yang diniatkan.” (Bukhari Muslim)

6 APA ADA PADA KUIS?

7 KOLEJ UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA SELANGOR
Membentuk dan mendidik generasi ummah agar menjadi insan soleh melalui dasar pendidikan yang berteraskan ilmu naqli (revealed knowledge) dan ilmu aqli (acquired knowledge) yang berpaksikan tauhid untuk melahirkan generasi profesional yang seimbang bagi menghadapi cabaran zaman MOTO VISI MISI FALSAFAH MATLAMAT Pemangkin Tradisi Ilmu Memartabatkan KUIS sebagai sebuah Institusi Pengajian Tinggi Islam bertaraf dunia yang mendapat keredhaan Allah Bertekad ke arah mencapai kecemerlangan pengurusan, akademik dan sahsiah pelajar melalui penggunaan teknologi terkini dan perkhidmatan berkualiti berteraskan Al-Quran dan Al-Sunnah Kesepaduan antara ilmu, iman dan amal menjadi dasar ke arah melahirkan insan yang bertaqwa dan berketerampilan untuk menyumbang kepada kesejahteraan diri, masyarakat dan negara

8 PENSYARAH KUIS

9 Tugas Mursyid & Mu'allim
Munurut Imam al-Ghazali Pertama: Mengasihi anak murid dan memperlakukan mereka sebagai anak sendiri. Dengan maksud menghalang mereka dari api neraka. Kedua: Mengikuti jejak Rasul SAW iaitu tidak mencari upah, balasan dan terima kasih dengan mengajar itu. Tetapi mengajar karena Allah dan mencari kedekatan diri kepada-Nya. Ketiga: Tidak meninggalkan nasihat. Melarang mempelajari suatu tingkat, sebelum berhak pada tingkat itu. Menjelaskan kepadanya bahwa maksud dengan menuntut ilmu itu, ialah mendekatkan diri kepada Allah Ta'ala.

10 Tugas Mursyid & Mu'allim
Munurut Imam al-Ghazali Keempat : iaitu halus dalam mengajar, guru menasihatkan muridnya dari berperangai jahat dengan cara sindiran selama mungkin dan tidak dengan cara terus terang. Dan dengan cara kasih-sayang, tidak dengan cara mengejek. Kelima: seorang guru yang bertanggung jawab pada satu-satu mata pelajaran, tidak boleh melecehkan mata pelajaran lain dihadapan muridnya. Keenam: guru harus menyingkatkan pelajaran menurut tenaga pemahaman si murid. Jangan diajarkan pelajaran yang belum sampai tahapnya ke sana. Nanti ia lari atau tumpul akalnya.

11 Tugas Mursyid & Mu'allim
Munurut Imam al-Ghazali Ketujuh: Kepada pelajar yang kurang tahap pemikiran, hendaklah diberikan pelajaran yang jelas, yang layak baginya. Janganlah disebutkan kepadanya, ada lagi perbahasan yang mendalam yang tidak dijelaskan. Karena, yang demikian itu, mengakibatkan kurang keinginannya pada pelajaran yang jelas itu dan mengacau-balaukan pikiran-nya. Kelapan: Guru mestilah mengamalkan semua ilmunya. Jangan perkataannya membohongi perbuatannya. Karena ilmu dilihat dengan mata-hati dan amal dilihat dengan mata-kepala.  Yang mempunyai mata-kepala adalah lebih banyak.

12 MATLAMAT PENDIDIKAN

13 Matlamat Pendidikan Negara

14 Matlamat Pendidikan Islam
Syed M. Naquib Al-Attas “…. Pendidikan dalam Islam…adalah menciptakan manusia yang baik, yakni berada dalam pengertian yang komprehensif.” Tujuan pendidikan Islam adalah pembentukan manusia yang beradab. Menurut beliau, adab adalah refleksi bagi Wisdom. Hasil tertinggi dari manusia beradab adalah ‘mengenal’ Allah SWT dan ’meletakkan’-Nya di tempat yang sepatutnya sebagai Sang mahapencipta dan satunya Rabb yang wajib disembah dan diibadati. Serta beramal soleh pada peringkat ihsan.

15 Matlamat Profesionalism Islam
Perspektif Islam Konvensional Negara

16 Modul 3: Model Profesionalisme? KUIS

17 Model Universiti Lain

18 Model Universiti Lain (cont.)

19 Contoh 1

20 Pendekatan KUIS

21 Pendekatan KUIS

22 Penutup Model Pembangunan Mahasiswa Islam Holistik merupakan model yang dimerujuk kepada saranan Persidangan Pertama Pendidikan Muslim Sedunia dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) 2015 – 2025 sebagai asas penting.

23 Jazakallah Khairan Katsiran