MODEL PENGEMBANGAN EDUCATIONAL DESIGN RESEARCH (PLOMP) Kelompok 3 : Aprili Zamra/ Ladia Lestari/ Srisa Oktaweri/

Presentasi berjudul: "MODEL PENGEMBANGAN EDUCATIONAL DESIGN RESEARCH (PLOMP) Kelompok 3 : Aprili Zamra/ Ladia Lestari/ Srisa Oktaweri/"— Transcript presentasi:

1 MODEL PENGEMBANGAN EDUCATIONAL DESIGN RESEARCH (PLOMP) Kelompok 3 : Aprili Zamra/17175002 Ladia Lestari/17175018 Srisa Oktaweri/17175046

2 Latar Belakang mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, karya inovatif dan teruji memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya bermanfaat bagi masyarakat kualifikasi lulusan pada jenjang 8 mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah

3 Latar Belakang Upaya ini dilakukan penelitian Metode penelitian dan pengembangan merupakan salah satu metode yang dilakukan untuk menghasilkan suatu produk baru yang valid, efektif, dan praktis Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah

4 Tujuan dari Penulisan memahami bagaimana prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan model PLOMP. Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah

5 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development / R&D) R&D : upaya untuk mengembangkan dan menghasilkan suatu produk yang lebih unggul, baru, valid, praktis, efektif, efisien, produktif, dan bermakna. Tujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, efektif dan sesuai kondisi kebutuhan dilapangan. Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah

6 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model Konseptual : bersifat analitis menjelaskan komponen- komponen produk yang akan dikembangkan dan keterkaitan antarkomponennya. Misal: hubungan antarkomponen kurikulum secara skematis. Model Prosedural : menggambarkan alur atau langkah-langkah prosedural yang harus diikuti untuk menghasilkan produk tertentu. Misal : model Kemp, IDI, ADDIE, Dick & Carey, Plomp, dsb

7 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model Plomp 1. Preliminary Research (Analisis Pendahuluan) Fase investigasi awal Fase desain (design) Fase realisasi/konstruksi Fase tes, evaluasi dan revisi Fase implementasi

8

9 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Prosedur Penelitian dan Pengembangan Perancangan : hasil rancangan awal ini dinamakan prototype Evaluasi formatif Self Evaluation (penilaian sendiri) Expert Review (penilaian pakar) Produk yang sudah valid dinamakan prototype 2 One-to-one evaluation (evaluasi satu-satu) Hasilnya setelah revisi dinamakan prototype 3 Small group or micro evaluation (penilaian oleh kelompok kecil) Hasil revisi desain yang selanjutnya dinamakan prototype 4 Field test (uji lapangan) Hingga diperoleh produk yang valid dan praktis 2. Prototyping Phase

10 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model Plomp

11 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model Plomp 3. Assessment Phase diuji efektivitas produk yang dihasilkan Untuk mengetahui tingkat atau derajat penerapan teori/model

12 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Kelebihan dan Kekurangan Penelitian Pengembangan dibandingkan penelitian lain

13 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Penutup Kesimpulan o Metode reserach and development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tertentu. o Model yang dikenalkan oleh Plomp terdiri atas langkah-langkah: Preliminary Research (Analisis Pendahuluan), Prototyping Phase, dan Assessment Phase.

14 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Penutup Saran Agar mahasiswa dapat mengembangkan suatu produk melalui langkah-langkah penelitian dan pengembangan dengan baik.

15 Tujuan Penulisan Prosedur PLOMP Penutup Kepusta kaan Beranda Latar Belakang Rumusan Masalah Kepustakaan Mulyatiningsih, Endang. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran. www.staff.uny.ac.id. Diakses 4 Oktober 2016. Plomp. 2007. Educational Design Research : An Introduction to Educational Research. Enschede, Netherland : National Institute for Curriculum Development Presiden RI. 2012. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Jakarta: Deputi Bidang Kesejahteraan Rakyat Sekretariat Kabinet. Putra, Nusa. 2011. Research & Development. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Rohman dan Sofyan. 2013. Strategi dan Design Pengembangan Sistem Pembelajaran. Surabaya : Prestasi Pustaka Publisher. Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Sugiyono. 2012. Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tessmer, M. 1993. Planning and Conducting Formative Evaluations. London: Kogan Page.

16