LITERASI MEDIA&ANTISIPASI TERHADAP MASALAH SOSIAL

Presentasi berjudul: "LITERASI MEDIA&ANTISIPASI TERHADAP MASALAH SOSIAL"— Transcript presentasi:

1 LITERASI MEDIA&ANTISIPASI TERHADAP MASALAH SOSIAL
Nama : Rizky Dwi Handayani N.I.M : Mata Kuliah : Sosiologi Komunikasi Dosen : Dr. Heri Budianto

2 PENGERTIAN LITERASI MEDIA
Literasi media adalah kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan mendekonstruksi pencitraan media. Kemampuan untuk melakukan hal ini ditujukan agar pemirsa sebagai konsumen media (termasuk anak-anak) menjadi sadar (melek) tentang cara media dikonstruksi (dibuat) dan diakses

3 TUJUAN LITERASI MEDIA Literasi media bertujuan membantu konsumen agar memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang isi media, sehingga dapat mengendalikan pengaruh media dalam kehidupannya. Untuk melindungi konsumen yang rentan dan lemah terhadap dampak media penetrasi budaya media baru. Tujuan literasi media adalah untuk menghasilkan warga masyarakat yang “well informed” serta dapat membuat penilaian terhadapcontent media berdasarkan pengetahuan dan pemahaman mereka terhadap media yang bersangkutan

4 ELEMEN UTAMA DALAM LITERASI MEDIA
Kesadaran dari dampak media Memahami proses media massa Strategi untuk menganalisi dan mendiskusikan pesan media Memahami konten media sebagai text sebagai wawasan budaya dan hidup Kemampuan untuk menikmati, memahami, mengapresiasikan konten media Pemahaman tentang etnis dan kewajiban moral bagi praktisi media Mengembangkan kesesuaian dan keefektifan kemampuan produksi

5 KECAKAPAN YANG MUNCUL DALAM LITERASI MEDIA
(1) Analyze/Menganalisa.  (2) Evaluate/Menilai.  (3) Grouping/pengelompokan  (4) Induction/Induksi  (5) Deduction/deduksi (6) Synthesis/sintesis (7) Abstracting/ abstrak 

6 KECAKAPAN YANG MUNCUL DALAM LITERASI MEDIA
Analyze/Menganalisa Evaluate/Menilai Grouping/pengelompokan  Induction/Induksi  Deduction/deduksi Synthesis/sintesis Abstracting/ abstrak  Kompetensi berikutnya adalah kemampuan menganalisa struktur pesan, yang dikemas dalam media. Menghubungkan informasi yang ada di media massa itu dengan kondisi dirinya, dan membuat penilaian mengenai keakuratan, dan kualitas relevansi informasi itu dengan dirinya Menentukan setiap unsur yang sama dalam beberapa cara: menentukan setiap unsur yang berbeda dalam beberapa cara. Menyimpulkan suatu pola di set kecil elemen, maka pola generalisasi untuk semua elemen dalam himpunan tersebut. Mengguna-kan prinsip-prinsip umum untuk menjelaskan khusus. Merakit unsur-unsur ke dalam struktur baru. Menciptakan singkat, jelas, dan gambaran tepat menangkap esensi dari pesan dalam sejumlah kecil kata-kata dari pada pesan itu sendiri.

7 ASPEK-ASPEK LITERASI MEDIA
Menentukan mana konten media yang dipandang baik dan dipandang buruk. Kerangka pandang konten media mempengaruhi kegiatan literasi media, terutama yang berkaitan dengan motif komersial. Konteks juga sangat berpengaruh pada kegiatan literasi media Proses di dalam aktivitas penguatan literasi media sangat dipengaruhi oleh tujuan kegiatan PROSES KONTEKS PRODUKSI NILAI FRAME WORK

8 TIPE LITERASI MEDIA Berdasarkan Media Berdasarkan Tingkat Kecakapan
Berdasarkan Lokasi Kegiatan

9 TIPE-TIPE LITERASI MEDIA BERDASARKAN MEDIA
Disinonimkan dengan “melek huruf”. Literasi media dalam arti sempit Literasi media lebih berkaitan dengan televisi. Literasi media baru Melingkupi kecakapan dan pemahaman untuk media internet, handphone, dan game.

10 TIPE-TIPE LITERASI BERDASARKAN TINGKAT KECAKAPAN
Berupa pengenalan media, terutama efek positif dan negatif yang potensial diberikan oleh media. Literasi Media Tingkat Awal Literasi media tingkat menengah bertujuan menumbuhkan kecakapan dalam memahami pesan. Literasi Media Tingkat Menengah Misalnya memberi masukan dan kritik pada organisasi dan menggalang aksi untuk mengritik media. Literasi Media Tingkat Lanjut

11 TIPE-TIPE LITERASI BERDASARKAN LOKASI KEGIATAN
Di rumah atau tempat tinggal Di sekolah Di kelompok-kelompok masyarakat

12 DAMPAK LITERASI MEDIA Mengurangi tingkat privasi individu
Meningkatkan potensi kriminal Anggota suatu komunitas akan sulit dibatasi mengenai apa yang dilihat dan didengarnya Intenet akan mempengaruhi masyarakat madani dan kohesi sosial Akan overload-nya informasi

13 CAKUPAN LITERASI MEDIA
1.Literasi teknologi; kemampuan memanfaatkan media baru seperti Internet agar bisa memiliki akses dan mengkomunikasikan informasi secara efektif. 2.Literasi informasi; kemampuan mengumpulkan, mengorganisasikan, menyaring, mengevaluasi dan membentuk opini berdasarkan hal-hal tadi. 3.Kreatifitas media; kemampuan yang terus meningkat pada individu dimanapun berada untuk membuat dan mendistribusikan konten kepada khalayak berapapun ukuran khalayak. 4.Tanggung jawab dan kompetensi sosial; kompetensi untuk memperhitungkan konsekuensi-konsekuensi publikasi secara On-line dan bertanggung jawab atas publikasi tersebut, khususnya pada anak-anak

14 ANTISIPASI DALAM MASALAH SOSIAL
Di Indonesia, kegiatan literasi media lebih didorong oleh kekhawatiran bahwa media   dapat menimbulkan pengaruh negatif. Mereka yang prihatin dengan pola interaksi anak dengan media dan prihatin dengan isi media yang tidak aman dan tidak sehat biasanya berasal dari kalangan orangtua, guru, tokoh agama, LSM yang peduli dengan perlindungan anak, perguruan tinggi, kelompok mahasiswa, dan sebagainya. Mereka berusaha keras menemukan cara-cara yang bisa diterapkan dalam mengurangi jam anak menonton TV, memilih tayangan, melakukan pendampingan yang benar, dan melakukan sosialisasi melalui berbagai forum.

15

16 SUMBER http://www.literasimedia.org/literasi-media/
Potter, W. James (2004). Theory of Media Literacy: A Cognitive Approach. London: Sage.Potter, W. James (2005). Media Literacy. Third Edition. London: Sage. Silverblatt, Art (1995). Media Literacy: Keys to Interpreting Media Messages. London: Praeger. melekmedia/ Literasi Media ( literasi/ Djiwandono, J. Soedjati “Analisis dan Strategi Kompetisi antar Media Massa” disampaikan pada Forum Diskusi Alternatif Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Atmajaya Yogyakarta.