MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 1. MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 2 DISUSUN OLEH : MUHAMMAD IQBALL

Presentasi berjudul: "MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 1. MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 2 DISUSUN OLEH : MUHAMMAD IQBALL"— Transcript presentasi:

1 MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 1

2 MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA HALAMAN INTRO 2 DISUSUN OLEH : MUHAMMAD IQBALL 201313500577

3 DAFTAR ISI PETUNJUKKOMPETENSI DAFTAR PUSTAKAPROFIL MATERI SOAL

4 PETUNJUK DALAM MENGAWALI DAN MENGAKHIRI KEGIATAN DENGAN BERDOA TANDA KURSOR MENUNJUKKAN ADANYA TOMBOL YANG DAPAT DI KLIK MENUJU TAMPILAN SESUAI DENGAN NAMA PADA TOMBOL KLIK TANDA INI UNTUK PENGATURAN BACKSOUND MUSIK KLIK TANDA INI UNTUK MENGAKHIRI PENGGUNA MEDIA PEMBELAJARAN PADA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MELIHAT PERHALAMAN KLIK NEXT ATAU KLIK PADA UJUNG KANAN ATAS ATAU UJUNG KANAN BAWAH UNTUK MELOMPAT KE HALAMAN YANG DIINGINKAN BISA DIPILIH PADA DAFTAR GAMBAR ATAU DAFTAR ISI YANG TERLETAK DI HALAMAN PERTAMA DAN KEDUA DI DALAM MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN INI BERSIFAT INTERAKTIF DALAM PEMBAHASANNYA SEHINGGA DIHARAPKAN SISWA LEBIH MUDAH MEMAHAMI SETIAP POKOK BAHASAN DALAM MATERI PEMBAHASAN DILENGKAPI DENGAN FOTO DAN VIDEO YANG BERKAITAN DENGAN MATERI DASAR ATURAN SINUS, ATURAN COSINUS DAN LUAS SEGITIGA UNTUK MEMBANTU SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI TERSEBUT.

5 KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI : A.MENGGUNAKAN PERBANDINGAN, FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI DALAM PEMECAHAN MASALAH. KOMPETENSI DASAR : A.MERANCANG MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN,FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI. B.MENYELESAIKAN MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN, FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI, DAN PENAFSIRANNYA. INDIKATOR : A.MENGGUNAKAN ATURAN SINUS, COSINUS DAN RUMUS LUAS SEGITGA DALAM PEMECAHAN MASALAH B.MENGIDENTIFIKASI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN, FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI, MENENTUKAN BESARAN DARI MASALAH TERSEBUT SEBAGAI VARIABEL, MEMBUAT MODEL MATEMATIKANYA, MENYELESAIKAN MODELNYA, DAN MENAFSIRKAN HASIL PENYELESAIAN MASALAH TERSEBUT. C.MENGGUNAKAN SUDUT ELEVASI DAN DEPRESI DALAM PENYELESAIAN MASALAH.

6 KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN : A.PESERTA DIDIK DAPAT MENGGUNAKAN ATURAN SINUS, ATURAN KOSINUS, DAN RUMUS LUAS SEGITIGA DALAM PENYELESAIAN SOAL. B.PESERTA DIDIK DAPAT MENGIDENTIFIKASI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN, FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI, MENENTUKAN BESARAN DARI MASALAH TERSEBUT SEBAGAI VARIABEL, MEMBUAT MODEL MATEMATIKANYA, MENYELESAIKAN MODELNYA, DAN MENAFSIRKAN HASIL PENYELESAIAN MASALAH TERSEBUT. C.PESERTA DIDIK DAPAT MENGGUNAKAN SUDUT ELEVASI DAN DEPRESI DALAM PENYELESAIAN MASALAH. MATERI AJAR : A.ATURAN SINUS, COSINUS DAN RUMUS LUAS SEGITIGA B.PEMAKAIAN PERBANDINGAN TRIGONOMETRI C.SUDUT ELEVASI DAN SUDUT DEPRESI (PENGAYAAN) MODEL PEMBELAJARAN : A. MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 B. SWISH MAX

7 MATERI ATURAN COSINUSATURAN SINUS RUMUS LUAS SEGITIGA PEMAKAIAN PERBANDINGAN TRIGONOMETRI SUDUT ELEVASI SUDUT DEPRESI

8 ATURAN SINUS Aturan sinus merupakan perluasan dari konsep trigonometri yang sebelumnya hanya terbatas pada segitiga siku-siku. melalui aturan sinus, fungsi trigonometri sinus dapa digunakan dalam segitiga sembarang. Dalam setiap segitiga ABC sembarangan, perbandingan panjang sisi dan sinus sudut berhadapan dengan sisi tersebut mempunyai nilai yang sama. Simak pembuktian Perhatikan